FACTORS AFFECTING THE STUDENTS-CENTER LEARNING MANAGEMENT OF TEACHERS IN SCHOOLS UNDER HER ROYAL HIGHNESS PRINCESS MAHA CHAKRI SIRINDHORN’S ROYAL INITIATIVE, PATHUM THANI PROVINCE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were tostudy: 1) the level of factors related to the student-center learning management of teachers in schools under Her Royal Highness Princess Maha Chakri Sirindhorn’s Royal Initiative, Pathum Thani province; 2) the level of the student-center learning management of teachers in schools and 3) factors affecting the student-center learning management of teachers in schools. This research is a quantitative research by which research instrument used for collecting data was Likert five-point scale questionnaires with the reliability was 0.984. The data were analyzed by using percent,mean, standard deviation, Pearson’s product moment correlation coefficient, and multiple regression analysis–the enter method.
The research revealed that the level of factorsrelated to the student-center learning management of teachers in schools under Her Royal Highness Princess Maha Chakri Sirindhorn’s Royal Initiative, Pathum Thani province were at the high level as follow: the personnel, the budget, the communication, the structure and the leadership and the level of the student-center learning management of teachers in schools under Her Royal Highness Princess Maha Chakri Sirindhorn’s Royal Initiative Pathum Thani province were at high level in overall and related factors were able to predict the teacher's student-centered learning management by 66.10 % with a statistical significance of .05.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 เรื่องการใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
กุลิสรา จิตรชญาวณิช. (2562). การจัดการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
กองงานในพระองค์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี. (2564). โครงการส่วนพระองค์สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี. สืบค้น 12 กันยายน 2563. จาก http://www.psproject.org.
ครือวัลย์ ทิพวัต, พนายุทธ เชยบาล, และพิมพ์พร จารุจิตร์. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารโรงเรียนของผู้บริหารกับการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 20. วารสารวิชาการวิทยาลัยสันตพล, 5(2), 100-108.
งามพิศ อ้อยแดง. (2561). การพัฒนาแนวทางปฏิบัติเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ในงานประกันคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต).กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
จักรกรี โพธิ์ศรี. (2560). ตัวแสดงที่มีอิทธิพลต่อการบริหารระบบการจัดการคุณภาพของโรงเรียนมาตรฐานระดับโลกในจังหวัดจันทบุรี (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
เจนจิรา จำปี. (2558). การบริหารจัดการชั้นเรียน. สืบค้น 25 สิงหาคม 2563. จาก https://www. sites.google.com/site/darunsitpattanarangsan/sara-na-ru/kar-rakankhunphaph-sthan-suksa.
ชัยรัตน์ ต.เจริญ, จินตนา จันทร์เจริญ, เฌณิศา สุวรรณจินดา, และวีรพันธุ์ ศิริฤทธิ์ (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในของวิทยาลัยเชียงราย (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). เชียงราย: วิทยาลัยเชียงราย.
โชคชัย พรหมมาก. (2561). ปัจจัยการบริหารที่สิ่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). ฉะเชิงเทรา: มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
เทวัน เงาเศษ และหิรัญ ประสารการ. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดาเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดกระบี่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13 (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). ภูเก็ต: มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต.
นรรัชต์ ฝันเชียร. (2561). Child center เหมาะกับการเรียนการสอนแบบใด. สืบค้น 21 กันยายน 2563. จาก https://www.trueplookpanya.com/blog/content/68 591/teaartedu-teaart-teaarttea.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
มัฮดี แวดราแม, โชติกา ภาษีผล และ ศิริชัย กาญจนวาสี. (2556). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการประกันคุณภาพภายในที่บูรณาการกับงานปกติ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานคริทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 24(3), ไม่ปรากฎเลขหน้า.
ศิริชัย กาญจนวาสี, ทวีวัฒน์ ปิตยานนท์ และดิเรก ศรีสุโข. (2551). การเลือกใช้สถิติที่เหมาะสมสำหรับการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2561). มาตรฐานการศึกษา ตัวบ่งชี้และเกณฑ์การพิจารณาเพื่อ การประเมินคุณภาพภายนอกระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2561. สืบค้น 12 ตุลาคม 2563. จาก http:// www.onesqa.or.th/th/index.php.
สลิตา รินสิริ (2558). การจัดการเรียนการสอนทีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโรงเรียนในอำเภอเกาะจันทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2 (วิทยานิพนธ์การบริหารการศึกษา). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุรศักดิ์ ยุทธนานุกูล. (2558). ความต้องการพัฒนาบุคลากรของข้าราชการครูโรงเรียนวังน้ำเย็นวิทยาคมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุคนธ์ สินธพานนท์, ฟองจันทร์ สุขยิ่ง, จินตนา วีรเกียรติสมุทร และพิวัสสา นภารัตน์. (2562). หลากหลายวิธีสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพเยาวชนไทย. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งห้างหุ้นส่วนจำกัด 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.
สมพุด เกตขจร. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 32 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). บุรีรัมย์: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แนวทางการประกันคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดปทุมธานี. (2563). ข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษา. ปทุมธานี: สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดปทุมธานี
อัคพงศ์ สุขมาตย์. (2557). ปัจจัยด้านการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนที่ส่งผลต่อจิตแห่งวิทยาการของนักศึกษาคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง (วิทยานิพนธ์ปริญญาการบริหารการศึกษามหาบัณฑิต). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
อารยา ศิริบรรจง. (2560). ปัจจัยภายในที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (วิทยานิพนธ์ปริญญาการบริหารการศึกษามหาบัณฑิต). ฉะเชิงเทรา: มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
Lan Chi Le, Thai Dinh Do & Tam Phan. (2020). Factors Affecting Lecturers' Motivation: A Case Study of Public Universities in Ho Chi Minh City Vietnam. Educational Research. Vietnam.