THE IMPACT OF ORGANIZATIONAL ADMINISTRATION, RESEARCH AND ACADEMIC SERVICE ON PEDAGOGY MANAGEMENT AND HAND-ON GRADUATE PRODUCTION EFFICIENCY OF RAJAMANGALA UNIVERSITIES OF TECHNOLOGY
Keywords:
Organizational Administration, Production Efficiency, Hand-on Graduate, Faculty of Business Administration, Rajamangala University of Technology ThanyaburiAbstract
The purpose of this research was to study and examine the impact of organizational administration, research, and academic service on pedagogy management and hand-on graduate production efficiency of Rajamangala Universities of Technology. The samples used in the research were of 500 teachers who are in charge of the curriculum offered by the Faculty of Business Administration or the faculties offering related business administration programs from nine universities of Rajamangala University of Technology. The data collection was conducted by using a questionnaire with purposive random sampling and convenient sampling methods. The data were analyzed using structural equation modeling (SEM). The findings from direct effect analysis revealed that 1. organizational administration had an effect on research management and pedagogy management, 2. research management had an effect on academic service and hand-on graduate production efficiency of Rajamangala Universities of Technology, and 3. pedagogy management had an effect on hand-on graduate production efficiency of Rajamangala Universities of Technology at the 0.01 and 0.001 levels. In addition, the results from indirect effect analysis indicated that organizational administration had an effect on hand-on graduate production efficiency of Rajamangala Universities of Technology through research and pedagogy management at a statistical significance level of 0.01. Accordingly, the research results can deal with both practical and academical contribution.
References
กัลยารัตน์ อนนท์รัตน์. (2556). การจัดการความรู้กับการพัฒนาภารกิจอุดมศึกษาในวิทยาลัยพยาบาล สังกัดสถาบันพระบรมราชนก กระทรวงสาธารณสุข. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี, 29(2), 142-150.
จันทิมา องอาจ, บรรเจิด เจริญเวช, และสนชัย ใจเย็น. (2561). การบริหารจัดการการบริการวิชาการแก่สังคมของมหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎ์ธานี. วารสารราชภัฎสุราษฏร์ธานี, 5(1), 273-298.
ชุติมา สัจจานันท์. (2554). การวิจัยระดับบัณฑิตศึกษากับการพัฒนา. วารสารวิจัย มข. (ฉบับบัณฑิตศึกษา), 11(4), 1-8.
เบญจวรรณ ถนอมชยธวัช, ผ่องศรี วานิชย์ศุภวงศ์, วุฒิชัย เนียมเทส และณัฐวิทย์ พจนตันติ. (2558). การพัฒนาการประกันคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัยสังกัดสถาบันพระบรมราชชนกกระทรวงสาธารณสุข. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 10(1), 59-76.
เบญจวรรณ ทิมสุวรรณ และ กรกนก ลัทธนันท์. (2556). การบริการวิชาการแก่สังคมการพัฒนาคุณภาพเพื่อสร้างคุณค่า. วารสารการพยาบาลและการศึกษา, 6(3), 2-15.
พชร แสงแก้ว. (2561). ความพึงพอใจของผู้เรียนต่อหลักสูตรแพทย์ศาสาตร์บัณฑิตหลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2557 คณะแพทย์ศาสตร์ศิริราชพยาบาล. เวชบันทึกศิริราช, 11(2), 74-80.
เพลินพิศ จุฬพันธ์ทอง, สุนทรี ดวงทิพย์, ชูชีพ พุทธประเสริฐ และยุภาดี ปณะราช. (2557). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารการวิชาการแก่สังคมของมหาวิทยาลัยราชภัฏกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 16(1), 40-53.
มานิตย์ ไชยกิจ. (2557). แนวทางการบูรณาการการเรียนการสอนกับการวิจัยและการบริหารการวิชาการแก่สังคมของสถาบันอุดมศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 16(2), 205-213.
รุ่งนภา ตั้งจิตรเจริญกุล. (2559). แนวทางการปฏิรูปการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพื่อรองรับข้อตกลงประชาคมอาเซียนและแนวโน้มการศึกษาระดับอุดมศึกษาของโลก..วารสารวิจัย มสด สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 12(2), 109-125.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.
วีรนันท์ พาวดี. (2556). แนวทางพัฒนางานการเงินและบัญชีของมหาวิทยาลัยแม่โจ้. รายงานวิจัย คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยแม่โจ้.
ศุภิสรา สุวรรณชาติ, อนัญญา คูอาริยกุล, และอุราภรณ์ เชยกาญจน์. (2562). การบูรณาการพันธกิจ บทบาทหน้าที่ท้าทายของอาจารย์ในสถาบันอุดมสึกษา. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา, 25(1), 158-175.
สุธาสินี นิรัตติมานนท์. (2560). การจัดการระดับอุดมศึกษาสาขาวิชาเทศศาสตร์ในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต, 13(2), 204-226.
สุปรียา ศิริพัฒนากุลขจร. (2555). การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้ห้องเรียนเสมือนจริงแบบใช้ปัญหาเป็นหลักในระดับอุดมศึกษา. (วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ).
อานุสิด มะโนสาน, พูนชัย ยาวิราช, ประเวศ เวชชะ, และสมเกียรติ ตุ่นแก้ว. (2561). การพัฒนาระบบและกลไกการประกันคุณภาพภายในวิทยาลัยครูหลวงพระบาง สาธารณะรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว. วารสารวิจัยและพัฒนาวไลอลงกรณ์ในพระบรมราชชูปถัมภ์, 13(2), 56-64.
Arbuckle, J. L. (2011). Amos 20 user’s guide. Chicago, IL: SPSS Inc.
Bentler, P. M., & Chou, C. P. (1987). Practical issues in structural modeling. Sociological Methods & Research. 16(1), 78-117.
Best, W. J., & Kahn, V. J. (2006). Research in Education (10th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Dwaikat, N. Y. (2020). A comprehensive model for assessing the quality in higher education institutions. The TQM Journal, 33(4), 841-855. https://doi.org/10.1108/TQM-06-2020-0133
Gunarathne, N., Senaratne, S., & Senanayake, S. (2019). Outcome-based education in accounting: The case of an accountancy degree program in Sri Lanka. Journal of Economic and Administrative Sciences, 36(1), 16-37.
Hajiar, S. T. (2014). A statistical study to develop a reliable scale to evaluate instructors within higher institution. WSEAS Transactions on Mathematics, 13, 885-894.
Khalaf, M. A., & Khourshed, N. (2017). Performance-based service quality model in postgraduate education. International Journal of Quality & Reliability Management, 34(5), 626-648. https://doi.org/10.1108/IJQRM-04-2015-0059
Kotásková, S. K., Procházka, P., Smutka, L., Maitah, M., Kuzmenko, E., Kopecká, M., & Hönig, V. (2018). The impact of education on economic growth: The case of India. Acta Universitatis Agriculturae Et Silviculturae Mendelianae Brunensis, 66(1), 253-261.
Mahalingam, S. (2018). An empirical investigation of implementing lean six sigma in higher education institutions. International Journal of Quality & Reliability Management. 35(10), 2157-2180. https://doi.org/10.1108/IJQRM-05-2017-0098
Mariana, D. R. (2015). Education as a determinant of the economic growth. The case of Romania. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 197, 404-412.
Mousa, M., Abdelgaffar, H. A., & Ayoubi, R. M. (2019). Responsible management education in Egyptian public business schools: Are academics ready?. Journal of Management Development, 38(8): 681-696. https://doi.org/10.1108/JMD-01-2019-0022
Romer, D. (2011). Advanced macroeconomics (4th ed.). New York: Mcgraw-Hill.
Sembiring, M. G., & Rahayu, G. (2019). Verifying the moderating role of satisfaction on service quality and students’ accomplishment in ODL perspective. Asian Association of Open Universities Journal, 15(1), 1-12. https://doi.org/10.1108/AAOUJ-08-2019-0035
Todaro, M., & Smith, S. (2011). Economic development (11th ed.). Boston, Mass: Addison Wesley.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Chitralada Trisakhon, Pisamai Jarujittipant, Kietchai Veerayannon
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของผู้นิพนธ์
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
