ความคิดเห็นของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่อการพัฒนาหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิทยาศาสตร์การกีฬาและการออกกำลังกาย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่อการพัฒนาหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิทยาศาสตร์การกีฬาและการออกกำลังกาย เครื่องมือในงานวิจัยเป็นแบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง กลุ่มตัวอย่างผู้ให้ข้อมูลคนสำคัญ จำนวน 902 คน โดยเลือกแบบเฉพาะเจาะจง วิเคราะห์ข้อมูลโดยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการสรุปประเด็นต่าง ๆ ในลักษณะพรรณนาความอธิบายผลบนพื้นฐานเชิงแนวคิด และกรอบแนวคิดการวิจัย และนำเสนอข้อมูลในแบบพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า
ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมีความคิดเห็นต่อคุณลักษณะบัณฑิตและการพัฒนาหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิทยาศาสตร์การกีฬาและการออกกำลังกาย 5 ด้าน ที่สำคัญ ได้แก่
- ด้านความรู้ อยู่ในระดับมาก ( = 4.01, S.D. = .83) ได้แก่ การมีความรู้ในทฤษฎีและหลักการพื้นฐานทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬาและการออกกำลังกาย การใช้อุปกรณ์ เทคโนโลยี และการเป็นผู้นำด้านการกีฬาและการออกกำลังกาย
- ด้านทักษะ อยู่ในระดับมาก ( = 4.02, S.D. = 0.83 ได้แก่ การมีทักษะการเป็นผู้นำด้านการออกกำลังกายและกีฬา ทักษะการออกกำลังกายเพื่อพัฒนาสุขภาพและสมรรถภาพทางกายของตนเองและผู้อื่น ทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ และเทคโนโลยี
- ด้านจริยธรรม อยู่ในระดับมาก ( = 4.34, S.D. = 0.73) ได้แก่ การมีคุณธรรม จริยธรรม มีความซื่อสัตย์สุจริต มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีจิตใจเมตตา ความโอบอ้อมอารีต่อตนเองและสังคม สามารถปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ และข้อบังคับต่าง ๆ และสามารถปรับตัวการอยู่รวมกันในสังคม
- ด้านลักษณะบุคคล อยู่ในระดับมาก ( = 4.30, S.D. = 0.73) ได้แก่ การมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี มีความอ่อนน้อมถ่อมตน สุภาพเรียบร้อย มีจิตบริการ และมีความลักษณะของความเป็นผู้นำด้านวิทยาศาสตร์การกีฬาและการออกกำลังกาย
- ด้านการบริหารจัดการหลักสูตร ควรจัดการเรียนการสอนควบคู่ไปพร้อมกับการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ เน้นการปฏิบัติจริง และการวิเคราะห์ความรู้พื้นฐานไปใช้ในสถานการณ์จริงที่แตกต่างกันได้อย่างเหมาะสม
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ธัชวัสส์ ตั้งตรงขันติ ภาคภูมิ พิลึก วิภาวัลย์ เชาวน์สุจริต เกษศิรินทร์ กิตติพงษ์ภากรณ์ สิริกาญจน์ สันติเสวี วรวิทย์ รัตนเสถียรกิจ สมยศ บ่อน้อย และ ปรีติวัฒน์
วรรณบุษปวิช. (2560). การประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์การกีฬาและการออกกำลังกาย ปรับปรุง พ.ศ. 2555
คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสีมา. วารสารราชพฤกษ์, 15 (1), 49-55.
ธิติ ญาณปรีชาเศรษฐ นิวัฒน์ บุญสม วรรณวิสา บุญมาก คุณัตว์ พิธพรชัยกุล นภสร นีละไพจิตร นรินทรา จันทศรก มลรัตน์ หนูสวี. (2565). การประเมินหลักสูตร
วิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์การกีฬา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560). วารสารศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยศิลปากร, 20 (2), 382-413.
บัณฑิตา อินสมบัติ และปราณี เนรมิตร. (2563). แนวทางการพัฒนาหลักสูตรระดับอุดมศึกษาทีสอดคล้องกับการพัฒนาประเทศสู่ Thailand 4.0: กรณีศึกษา
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 14 (2), 159-170.
บุญธรรม กิจปรีดาบริสุทธิ์. (2549). สถิติวิเคราะห์เพื่อการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: จามจุรีโปรดักท์.
ประกาศ เรื่อง แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ.2566 - 2570). (2565, 1 พฤศจิกายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 139 ตอนพิเศษ 258 ง.
ประกาศ เรื่อง ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580. (2561, 13 ตุลาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 135 ตอนที่ 82 ก. หน้า 9.
ประกาศคณะกรรมการนโยบายการกีฬาแห่งชาติ เรื่อง แผนพัฒนาการกีฬาแห่งชาติ ฉบับที่ 7 (พ.ศ. 2566 - 2570). (2566, 30 มีนาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม
ตอนพิเศษ 75 ง. หน้า ข.
ประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่อง รายละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565. (2565, 9 กันยายน).
ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 139 ตอนพิเศษ 212 ง. หน้า 35 – 36.
พระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ พ.ศ. 2562. (2562, 22 พฤษภาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136 ตอน ที่ 67 ก. หน้า 128 – 129.
พิศิษฐ ตัณฑวณิช และพนา จินดาศรี. (2561). ความหมายที่แท้จริงของค่า IOC. วารสารการวัดการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 24 (2), 3-12.
วิชัย วงษ์ใหญ่. (2554). การพัฒนาหลักสูตรระดับอุดมศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: อาร์แอนด์ ปริ้นท์.
สิรวิชญ์ สิริศักดิ์เกษมพร. (2556). บุคลิกภาพภายนอกและทักษะความรู้ความสามารถส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกใช้ครูฝึกส่วนตัวในสถานออกกำลังกาย.
[วิทยานิพนธ์ปริญญาบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยกรุงเทพ.
Best, J.W. (1981). Research in Education. 4th ed. New Jersey: Prentice-Hall
