ไม่มี การจัดการเรียนการสอนด้วยกรณีศึกษาผ่านสื่อสังคมออนไลน์ด้วยการเล่าเรื่องดิจิทัล เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียนโปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์ สำหรับนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพ นักศึกษาหลักสูตรครุศตรมหาบัณฑิต สาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การจัดการเรียนการสอนด้วยกรณีศึกษาผ่านสื่อสังคมออนไลน์ด้วยการเล่าเรื่องดิจิทัล เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียนโปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์ สำหรับนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กนิษฐา ศรีอเนก. (2555). รายงานการวิจัยเรื่องการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กรณีศึกษากับการเรียนรายวิชา
ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการทางธุรกิจ. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
กัมพล ทองเรือง. (2554). การพัฒนารูปแบบบทเรียนออนไลน์โดยใช้วิธี 4MAT. วารสารวิจัย มสด สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 7(1), 89 – 96.
กิตติศักดิ์ อังคะนาวิน. (2561). การพัฒนาชุดทดลองและการหาประสิทธิภาพของการประยุกต์ใช้บอร์ดไมโครคอนโทรลเลอร์
ในการควบคุมหุ่นยนต์ วิชาไมโครคอนโทรลเลอร์และอินเตอร์เฟส. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 2(2), 117 – 128.
ชินภัทร ภูมิรัตน์. (2552). การจัดการความรู้ทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
ทิศนา แขมมณี. (2551). ศาสตร์การสอนองค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เนาวนิตย์ สงคราม. (2554). การสร้าง Digital Video & Digital Storytelling เพื่อการเรียนการสอนยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พงษ์ศักดิ์ บุญพักดี. (2563). การประเมินการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์บนฐานวิถีชีวิตใหม่ สำหรับนักศึกษา
วิทยาลัยเทคนิคสุโขทัย. T - VET Journal สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ, 3(1), 39 – 54.
พินิติ รตะนานุกูล. (2558). นโยบายการผลิตและพัฒนาครู. วารสารการศึกษาไทย, 12(120), 7-10.
ภัทรา ยางเดี่ยว. (2553). การสร้างบทเรียนผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่เรียนโดยกระบวนการกรณีศึกษาในวิชาการถ่ายภาพสำหรับบัณฑิตศึกษา. ” วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิตสาขาวิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.
ภานุพงค์ แสงฤทธิ์. (2558). การพัฒนาบทเรียนบนเว็บ ที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหา สำหรับการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรมจำลองเหตุการณ์หุ่นยนต์ วารสารมนุษยศาสตร์ และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, 10(2), 118.
มนต์ชัย เทียนทอง. (2548). การออกแบบและพัฒนาคอร์สแวร์สำหรับบทเรียนคอมพิวเตอร์. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
ศรีศักดิ์ จามรมาน. (2554). การใช้เฟซบุ๊กเป็นศูนย์แห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา. ค้นเมื่อ มกราคม 12, 2565,
จาก http://www.dmaonline.in.th/indexphp?modules=article&f=view&cat_id=3&id=58.
ศิริโสภา แสนบุญเวช. (2562). การพัฒนาการสอนโดยการเล่าเรื่องผ่านสื่อดิจิทัลเพื่อพัฒนาการออกเสียงภาษาอังกฤษและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนระดับปริญญาตรี. วิทยานิพนธ์การศึกษาตามหลักสูตรศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ, คุรุสภาลาดพร้าว, กรุงเทพฯ, หน้า 26.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ, หน้า 11.
สำนักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์ (องค์การมหาชน). (2559). พฤติกรรมผู้ใช้อินเทอร์เน็ตในประเทศไทย
ปี 2559. ค้นเมื่อ ธันวาคม 13, 2565, จาก https://www.etda.or.th/content/thailand-internet-user-profile-2016-conference.html.
สุคนธ์ สินธพานนท์ และคนอื่นๆ. (2554). วิธีสอนตามแนวปฏิรูปการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพของเยาวชน. กรุงเทพฯ: 9199 เทคนิคพริ้นติ้งนิทาน.
Julian, M.,Kinzie, MB., Larsen., (2000). V.A. Compelling case experiences: Performance, practice and application for emerging instructional designers, Performance Improvement Quarterly, 38-54.
