แนวทางพัฒนาการบริหารงบประมาณตามหลักอริยทรัพย์ 7 ของกลุ่มโรงเรียนประสานมิตร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา GUIDELINES FOR DEVELOPING BUDGET MANAGEMENT ACCORDING TO THE NOBLE TREASURES VII OF PRASARNMIT SCHOOL NETWORK IN PHRA NAKHON SI AYUTTHAYA PROVINCE
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันการบริหารงบประมาณของกลุ่มโรงเรียนประสานมิตร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา 2) เพื่อศึกษาวิธีพัฒนาการบริหารงบประมาณตามหลักอริยทรัพย์ 7 ของกลุ่มโรงเรียนประสานมิตร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา 3) เพื่อเสนอแนวทางพัฒนาการบริหารงบประมาณตามหลักอริยทรัพย์ 7 ของกลุ่มโรงเรียนประสานมิตร จังหวัดพระนครศรีอยุธยาซึ่งเป็นงานวิจัยแบบผสานวิธี ระหว่างงานวิจัยเชิงปริมาณใช้แบบสอบถามเก็บข้อมูลจากครู กลุ่มโรงเรียนประสานมิตร 112 คน วิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติคือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน งานวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้แบบสัมภาษณ์เก็บข้อมูลจากผู้ทรงคุณวุฒิ 7 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการบริหารงบประมาณของกลุ่มโรงเรียนประสานมิตร จังหวัดพระนครศรีอยุธยาภาพรวม 4 ด้าน อยู่ในระดับมาก เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ด้านการติดตามตรวจสอบประเมินผลการใช้จ่ายงบประมาณ รองลงมา คือด้านการจัดสรรงบประมาณ ด้านการบริหารการเงิน บัญชี และสินทรัพย์และข้ออยู่ในระดับต่ำสุด ได้แก่ด้านการจัดตั้งงบประมาณ 2) วิธีพัฒนาการบริหารงบประมาณตามหลักอริยทรัพย์ 7 ของกลุ่มโรงเรียนประสานมิตร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา การจัดตั้งงบประมาณในกลุ่ม การทำงบประมาณตามพระราชบัญญัติงบประมาณรายจ่ายประจำปีหรือพระราชบัญญัติงบประมาณรายจ่ายเพิ่มเติมตามส่วนงานราชการ เพื่อที่จะบริหารงานงบประมาณ ศรัทธา คือ ความเชื่อมั่นในสิ่งที่ถูกต้อง ความโปร่งใสและมีจริยธรรมในการใช้จ่าย ศีล คือความประพฤติที่ดีงาม การใช้จ่ายงบประมาณอย่างมีจริยธรรมและโปร่งใส หิริ คือความละอายต่อการทำความผิด การใช้จ่ายงบประมาณอย่างมีความรับผิดชอบ โอตตัปปะ คือความเกรงกลัวในผลของการกระทำ ในการตั้งงบประมาณต้องคำนึงถึงผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นในระยะยาวต่อการพัฒนาของโรงเรียนและนักเรียน พาหุสัจจะ คือความเป็นผู้ได้ยินได้ฟังมาก การมีความซื่อสัตย์ในการใช้จ่ายงบประมาณ จาคะ คือการให้หรือการเสียสละ การใช้จ่ายเพื่อประโยชน์ส่วนรวม งบประมาณที่จัดตั้งขึ้นควรมุ่งเน้นไปที่การสนับสนุนและพัฒนาการศึกษาของนักเรียนเป็นหลัก ปัญญา คือ ความรู้แจ้งในสิ่งที่ควรรู้ การใช้ปัญญาในการวางแผนงบประมาณ การจัดสรรทรัพยากรให้เหมาะสม 3) แนวทางพัฒนาการบริหารงบประมาณตามหลักอริยทรัพย์ 7 ของกลุ่มโรงเรียนประสานมิตร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา สร้างความเชื่อมั่นในค่านิยมและวิสัยทัศน์ของโรงเรียน กำหนดนโยบายและระเบียบการใช้จ่ายที่ชัดเจน โปร่งใส ส่งเสริมความละอายต่อการใช้จ่ายงบประมาณในทางที่ผิด สร้างระบบตรวจสอบและประเมินผลการใช้จ่ายงบประมาณ เพื่อให้ทุกคนเกรงกลัวต่อผลเสียหากมีการใช้จ่ายที่ไม่ถูกต้อง ส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาทักษะด้านการบริหารงบประมาณให้กับบุคลากร สนับสนุนการเสียสละและการแบ่งปันทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ เพื่อให้การใช้จ่ายเป็นไปอย่างมีเหตุผลและคุ้มค่า
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ส่งมาขอรับการตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ จะต้องไม่เคยตีพิมพ์หรืออยู่ระหว่างการพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อตีพิมพ์ในวารสารอื่น รวมทั้งผู้เขียนจะต้องคำนึงถึงจริยธรรมการวิจัย ไม่ละเมิดหรือคัดลอกผลงานของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ซึ่งทางวารสารฯ ได้กำหนดความซ้ำของผลงาน ด้วยโปรแกรม CopyCat เว็บ Thaijo ในระดับ ไม่เกิน 25%
ในกรณีที่ บทความวิจัยมีกระบวนการวิจัยเกี่ยวข้องกับมนุษย์ ผู้นิพนธ์จะต้องส่งหลักฐานการรับรองจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์มาประกอบการลงตีพิมพ์ด้วยจึงจะได้รับการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสาร
ผู้เขียนบทความจะต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การเสนอบทความเพื่อตีพิมพ์ในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ รวมทั้งระบบการอ้างอิงต้องเป็นไปตามหลักเกณฑ์ของวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ โดยรวมทั้งทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์และวารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2567). แนวทางการบริหารงานงบประมาณของสถานศึกษา. แหล่งที่มา https://www.moe.go.th/ สืบค้นเมื่อ 20 กรกฎาคม 2567.
ณัฏฐ์ชฎามณฑ์ ชัยอำนาจ. (2564). ปัญหาและอุปสรรคในการนำระบบงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานมาใช้กับสำนักงานเขตของกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์รัฐศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ณัฐฐินันท์ ตั้นเจริญ. (2564). ประสิทธิผลการบริหารงบประมาณของเทศบาลนครนนทบุรี. วิทยานิพนธ์รัฐศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ณัฐฐินันท์ นิ่มสุดใจ. (2565). แนวทางการพัฒนาการบริหารงานงบประมาณในยุคดิจิทัลตามหลักสุจริต 3 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). (2546). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม. พิมพ์ครั้งที่ 12. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
เพ็ญพรรณ บางอร. (2562). แนวทางการบริหารจัดการระบบบริหารงานงบประมาณของโรงเรียนสบเมยวิทยาคม อำเภอสบเมย จังหวัดแม่ฮ่องสอน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
วรวิทย์ บุญประคม. (2565). การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2567). คู่มือการบริหารงานงบประมาณในสถานศึกษา. แหล่งที่มา https://www.obec.go.th/archives/119865 สืบค้นเมื่อ 20 กรกฎาคม 2567.
สำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2562 (ฉบับที่ 4). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
อาภาวรรณ สงวนหงส์. (2563). การบริหารการเงินและบัญชีที่มีผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของบุคลากรงานการเงินและบัญชี สังกดักระทรวงพาณิชย์. วิทยานิพนธ์บัญชีมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
Whingham, Sharon Betty. (2000). Performance-funding Indicators at Two-year Post Secondary Institution: Developing a Value-added Model for Equitable Funding. Dissertation Abstracts International, 6(1), 142.
