แนวทางการพัฒนาการรับชม TikTok เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการใช้สื่อดิจิทัลของนักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมการรับชม TikTok ของนักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม ผลกระทบจากการรับชม และแนวทางการพัฒนาการรับชมเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการใช้สื่อดิจิทัล เป็นการวิจัยเชิงปริมาณในกลุ่มตัวอย่างนักศึกษาที่ใช้งานเป็นประจำจำนวน 400 คน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามชั้นปีและสาขาวิชา เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่าที่ผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาและทดสอบความเชื่อมั่นแล้ว วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา
ผลการวิจัยพบว่า 1. พฤติกรรมการรับชม นักศึกษามีพฤติกรรมการรับชมในระดับมาก โดยส่วนใหญ่เลือกรับชมเนื้อหาตามความสนใจส่วนตัวและมักใช้งานในช่วงเวลากลางคืน นอกจากนี้ยังพบพฤติกรรมการใช้แพลตฟอร์มเพื่อแสวงหาความรู้เพิ่มเติมซึ่งเป็นประเด็นที่มีความสำคัญรองลงมา 2. ผลกระทบจากการรับชม ในภาพรวมเกิดผลกระทบในระดับมาก โดยผลกระทบที่เด่นชัดที่สุดคือการกระทบต่อการจัดสรรเวลาในชีวิตประจำวันและความรู้สึกเสพติดสื่อสังคมออนไลน์ อย่างไรก็ตาม การรับชมดังกล่าวยังส่งผลในเชิงบวก โดยเฉพาะการได้รับเนื้อหาที่เป็นประโยชน์และสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน และ 3. แนวทางการพัฒนาการรับชมเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ นักศึกษามีความเห็นด้วยกับแนวทางการพัฒนาในระดับมาก โดยมุ่งเน้นความสำคัญไปที่การพัฒนาระบบคัดกรองเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมเป็นลำดับแรก ควบคู่ไปกับการสนับสนุนเนื้อหาที่ส่งเสริมสุขภาวะทางจิต และการผลิตเนื้อหาในเชิงวิชาการที่น่าสนใจ จากการวิจัยนำไปสู่แนวทางการพัฒนาที่ชัดเจน คือ สถาบันการศึกษาและผู้เกี่ยวข้องควรพัฒนากลไกการคัดกรองเนื้อหา และฟีเจอร์แจ้งเตือนระยะเวลาการใช้งาน เพื่อลดภาวะการเสพติด และปัญหาการจัดสรรเวลา พร้อมทั้งควรมีนโยบายส่งเสริมกิจกรรมการสร้างสรรค์คอนเทนต์และแหล่งเรียนรู้เชิงวิชาการบนแพลตฟอร์ม TikTok โดยตรง นอกจากนี้ควรบูรณาการทักษะการรู้เท่าทันสื่อดิจิทัล (Digital Literacy) เข้าสู่รายวิชาและกิจกรรมนักศึกษา เพื่อยกระดับการใช้สื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดต่อการเรียนรู้ และเตรียมความพร้อมทักษะดิจิทัลที่จำเป็นต่อการเข้าสู่ตลาดแรงงานในอนาคต
1 อาจารย์ประจําสาขาวิชานิเทศศาสตร์, คณะวิทยาการจัดการ, มหาวิทยาลัยราชภัฎนครปฐม, นครปฐม
2 อาจารย์ประจําสาขาวิชาธุรกิจระหว่างประเทศ, คณะวิทยาการจัดการ, มหาวิทยาลัยราชภัฎนครปฐม, นครปฐม
*Corresponding author E-mail: Voon58@hotmail.com
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและข้อคิดเห็นของบทความที่ปรากฏในวารสารฉบับนี้เป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
กัญญภา เดชคง. (2564). การใช้แพลตฟอร์ม TikTok ของกระทรวงการต่างประเทศเพื่อการสื่อสารการทูตเชิงสาธารณะ (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สุเมธ สันติกุล. (2567). การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการใช้สื่อสังคมออนไลน์ของผู้บริโภคเจนเนอเรชันซี. วารสารวิทยาการจัดการปริทัศน์, 26(2), 216–223.
เสกสรร สายสีสด. (2564). การศึกษาพฤติกรรมการใช้และความพึงพอใจในการใช้แอปพลิเคชัน TikTok ของนักเรียน นักศึกษาในเขตเทศบาลนครอุดรธานี. อุดรธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Best, J. W. (1977). Research in education (3rd ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Daft, R. L., & Lengel, R. H. (1986). Organizational information requirements, media richness and structural design. Management Science, 32(5), 554–571. https://doi.org/10.1287/mnsc.32.5.554
Katz, E., Blumler, J. G., & Gurevitch, M. (1974). Utilization of mass communication by the individual. In J. G. Blumler & E. Katz (Eds.), The uses of mass communications: Current perspectives on gratifications research (pp. 19–32). Beverly Hills, CA: Sage.
Kietzmann, J. H., Paschen, J., & Treen, E. R. (2021). Artificial intelligence in advertising: How marketers can leverage artificial intelligence along the consumer journey. Journal of Advertising Research, 61(2), 120–125. https://doi.org/10.2501/JAR-2021-011
Montag, C., Yang, H., & Elhai, J. D. (2021). On the psychology of TikTok use: A first glimpse from empirical findings. Frontiers in Public Health, 9, 641673. https://doi.org/10.3389/fpubh.2021.641673
Omar, B., & Dequan, W. (2020). Watch, share or create: The influence of personality traits and user motivation on TikTok mobile video usage. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 14(4), 121–137. https://doi.org/10.3991/ijim.v14i04.12429
Ophir, Y., Sisso, I., Asterhan, C. S. C., Tikochinski, R., & Reichart, R. (2020). The digital footprint of users who comment on fake news posts: Characterizing individual differences. Computers in Human Behavior, 108, 106306. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106306
We Are Social & Meltwater. (2024, January 31). Digital 2024: Thailand. [Online], Retrieved May 10, 2025 from https://datareportal.com/reports/digital-2024-thailand
Yamane, T. (1967). Statistics: An introductory analysis (2nd ed.). New York, NY: Harper and Row.
YouGov. (2024). TikTok engagement among Gen Z in Thailand. [Online], Retrieved May 11, 2025 from https://business.yougov.com/content/48545-tiktok-engagement-gen-z-thailand
