Reflections on the theatre workshop "Scenic writing and acting" in the context of holistic education and drama pedagogy
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Abstract
The text is a reflection on a practical theatre workshop for foreign language learners. The workshop was held at Chiang Mai University for pupils from Chiang Mai who were learning German to support them in learning a foreign language and to interest them in studying German. In German-speaking discourse, a distinction is made between education and "Bildung" (holistic education). “Bildung” is understood as an active process that promotes subject development, but also includes socialization processes. In this respect, a German-language concept of “Bildung” is discussed, which is related to theatre practice in a foreign language context and also forms the basis of German-language drama pedagogy. With its formats, elements of “Bildung” can be introduced into foreign language teaching and the pedagogical and didactic repertoire can be successfully expanded.
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