การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ และความตรงของเครื่องมือวัดการเปิดรับความคิดเห็นของนักศึกษาครูในยุค New Normal

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ และเพื่อหาความตรงของแบบวัดการเปิดรับความคิดเห็นของนักศึกษาครูในยุค New Normal กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาครูระดับปริญญาตรี คณะครุศาสตร์หรือศึกษาศาสตร์ในสถาบันอุดมศึกษา จากมหาวิทยาลัยจำนวน 9 แห่ง จำนวน 850 คน ใช้การสุ่มแบบหลายขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า โมเดลการเปิดรับความคิดเห็นในครูยุค New Normal ที่พัฒนาขึ้น 4 องค์ประกอบย่อย ซึ่งประกอบด้วย องค์ประกอบด้านมุมมองเชิงบวก การคิดอย่างสมเหตุสมผล การเปิดใจปราศจากอคติ และการเข้าใจผู้อื่น สามารถร่วมอธิบายความแปรปรวนของตัวเปรการเปิดรับความคิดเห็นในครูยุค New Normal ได้ร้อยละ 75.8 จากการคำนวณค่าเฉลี่ยความแปรปรวนที่ถูกสกัดได้ สามารถอธิบายได้ด้วยตัวแปรองค์ประกอบย่อยรวมทั้งหมดในโมเดล และประเมินค่าความความเชื่อมั่นตัวแปรแฝงการเปิดรับความคิดเห็นในครูยุค New Normal ได้ร้อยละ 92.6 ซึ่งเป็นไปตามจุดมุ่งหมายการวิจัยและสอดคล้องกับสมมติฐานการวิจัยที่ตั้งไว้ ผลงานวิจัยนี้จะทำให้ได้เครื่องมือวิจัยที่สามารถใช้ประเมินครูยุคใหม่ว่าเป็นบุคคลที่พร้อมจะเปิดรับฟังความคิดเห็นของผู้เรียนซึ่งนับว่าเป็นคุณลักษณะที่สำคัญของครูในยุคปัจจุบัน