The Quality Culture Model of Private Vocational Education Institutes
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to determine the components of the quality culture of private vocational education institutes and the causal relationship of the quality culture model of private vocational education institutes which applied Exploratory Factor Analysis to be the instrument. For data collecting, there were a semi-structured interview and opinionnaire. The sample consisted of 209 private vocational education institutes from entire region by stratified random sampling. There were 2 respondents from each institute: 1 director or assistant director and 1 head or responsible person of Education Quality Assurance department with a total 418 respondents. The statistics for analyzing the data were frequency, percentage, arithmetic means, standard deviation, exploratory factor analysis, path analysis and content analysis. The results revealed that the factors of the Quality Culture of private vocational education institutes includes 5 components which were 1) Educational Management Quality Development Plans 2) Rewards for Team Development 3) Visionary Leadership Encouragement 4) Quality Operational Guidelines and 5) Organizational Loyalty Building. The relationship between every component was found at .01 level of statistical significance and the model of the quality culture of private vocational education institutes fitted in with the empirical data.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผลงานที่ปรากฎในวารสารฉบับนี้เป็นลิขสิทธิ์เฉพาะส่วนบุคคลของผู้เขียนซึ่งต้องรับผิดชอบต่อผลทาง กฎหมายที่อาจเกิดขึ้นได้และไม่มีผลต่อกองบรรณาธิการReferences
คชธร คชพันธ์. (2560). การพัฒนารูปแบบการบริหารวัฒนธรรมคุณภาพสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 14(26): 18-27.
จักรพันธ์ พรนิมิตร. (2561). เผยครบ 2 ปี อาชีวะเอกชนซบ สอศ. งานไม่รุ่ง, สืบค้นเมื่อ 24 สิงหาคม 2561, จาก https://www.dailynews.co.th/education/625064
ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2561). รูปแบบการพัฒนาวัฒนธรรมคุณภาพของโรงเรียนขนาดเล็กในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิจัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น (ฉบับบัณฑิตศึกษา) สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 6(3): 114-126.
เนตรนภา โพธิ์สาวัง. (2562). การพัฒนาโมเดลเชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อวัฒนธรรมคุณภาพโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารบริหารการศึกษา มศว, 16(30): 26-32.
พรสุข กลับส่ง ณ พัทลุง. (2563). ยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม ศึกษากระบี่. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 5(9): 247-263.
มนูญ เศษแอ. (2560). การวิเคราะห์องค์ประกอบวัฒนธรรมคุณภาพของสถานศึกษารางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้. วารสารวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 28(2): 28-30.
วิจิตร ศรีสอ้าน. วัฒนธรรมการประกันคุณภาพ: คู่คิดหรือคู่แข่ง. สืบค้นเมื่อ 18 พฤศจิกายน 2561, จาก http://www.wichitlikhit.com
วุฒิชัย กปิลกาญจน์. (2561). อาชีวศึกษา การปรับเปลี่ยนที่คาดหวัง. สืบค้นเมื่อ 23 สิงหาคม 2561, จาก http://www.matichon.co.th/columnists/news.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2562). สืบค้นเมื่อ 29 ตุลาคม 2562, จาก http://www.onesqa.or.th/th/index.php.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิก.
Translated Thai References
Kapilakanchana,V. (2018). Vocational Education, Expected Modifications. Retrieved August 23, 2018, from http://www.matichon.co.th/columnists/news. (in Thai)
Klabsong Na Phattalung, P. (2020). Strategies for Improving Education Quality of Schools under the Krabi Educational Service Area Office. Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology, 5(9): 247-263. (in Thai)
Kochapun, K. (2017). The Development of a Quality Culture Administration Model for Elementary Schools. SWU Educational Administration Journal, 14(26): 18-27. (in Thai)
Office for National Education Standards and Quality Assessment (Public Organization). (2019). Retrieved October 29, 2019, from http://www.onesqa.or.th/th/index.php. (in Thai)
Office of the Education Council. (2017). National Education Plan 2017-2036. Bangkok: Prigwhangraftfic. (in Thai)
Pornnimit, J. (2018). 2 years revealed: Private vocational institutes not success with being VEC member. Retrieved August 24, 2018 from https://www.dailynews.co.th/education/625064. (in Thai)
Posawang, N. (2019). The Development of a Causal Relationship Model of Factors Affecting Quality Culture of Primary Schools under the Office of the Basic Education Commission in the North-Eastern Region of Thailand. SWU Educational Administration Journal, 16(30): 26-32. (in Thai)
Sedair, M. (2017). A Factor Analysis of Quality Culture in Schools Receiving Royal Awards under Basic Education Service Areas in the Three Southern Border Provinces. Academic Services Journal, Prince of Songkla University, 28(2): 28-30. (in Thai)
Srisa-an, V. (2018). Quality assurance culture: partners or competitors. Retrieved November 18, 2018, from http://www.wichitlikhit.com/.(in Thai)
Thawinkarn, D. (2018). Quality Culture Development Model for Small Schools in the Northeast of Thailand. KKU Research Journal of Humanities and Social Sciences (GRADUATE STUDIES), 6(3): 114-126. (in Thai)