แนวทางการเสนอขอกำหนดตำแหน่งของพนักงานมหาวิทยาลัยประเภทสายสนับสนุนของมหาวิทยาลัยมหิดล

ผู้แต่ง

  • สแกวรรณ พูลเพิ่ม กองทรัพยากรบุคคล มหาวิทยาลัยมหิดล

คำสำคัญ:

ความก้าวหน้าในสายอาชีพ, พนักงานมหาวิทยาลัยประเภทสายสนับสนุน, ทรัพยากรบุคคล

บทคัดย่อ

ทรัพยากรบุคคลถือเป็นหัวใจสำคัญของการพัฒนาองค์กร เพราะบุคลากรเป็นปัจจัยหนึ่งในการชี้วัดความสำเร็จขององค์กร ดังนั้นการพัฒนาบุคลากร จึงเป็นกลไกสำคัญที่จะเข้าไปขับเคลื่อนการดำเนินงานตามภารกิจหลักองค์กร  ดังนั้นหน่วยงานที่เกี่ยวข้องจึงมีส่วนสำคัญในการส่งเสริม สนับสนุน และสร้างแรงกระตุ้นให้บุคลากรมีการพัฒนาศักยภาพให้มีความสามารถทางวิชาชีพ มหาวิทยาลัยมหิดลจะสามารถขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ไปสู่ความสำเร็จได้นั้นจะเป็นต้องอาศัยทรัพยากรบุคคลที่มีความสามารถ สิ่งสำคัญในการขอตำแหน่งของบุคลากรสายสนับสนุนก็คือแรงกระตุ้นที่จะผลักดันให้บุคลากรนั้นเขาสู่ระบบ แรงจูงใจต่าง ๆ เช่น ผลตอบแทน ความมั่นคงในหน้าที่การงาน หรือสวัสดิการที่ดีกว่าเดิม กำลังใจในการปฏิบัติงาน สามารถพัฒนาพนักงานให้มีศักยภาพพร้อมที่จะก้าวสู่ตำแหน่งที่สูงขึ้น สิ่งเหล่านี้จะมีส่วนช่วยเพิ่มปริมาณการเข้าสู่กระบวนการดังกล่าว อันจะเป็นการพัฒนาองค์กรให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลสูงสุด

เอกสารอ้างอิง

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2560). การเข้าสู่ตำแหน่งที่สูงขึ้นของพนักงานมหาวิทยาลัยสายปฏิบัติการ กลุ่มปฏิบัติการและวิชาชีพ ระดับ P7 วันที่ 30 พฤษภาคม 2560 และ 20 มิถุนายน 2560. สืบค้นเมื่อ 6 กันยายน 2561, จาก http://www.hrm. chula.ac.th/newhrm/
บุตรี จิรโรจน์ และคณะ. (2549). หลักการจัดการ. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
ประสิทธิ์ วัฒนาภา. (2557). “หนู (ผม) อยากเป็นชำนาญการ”. สืบค้นเมื่อ 10 กรกฎาคม 2561, จาก https://sites.google. com/site/icthrteam/watthuprasngkh-pea-hmay
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. (2561). เส้นทางความก้าวหน้าในสายอาชีพ ข้าราชการ/พนักงานมหาวิทยาลัย (สายสนับสนุนวิชาการ). สืบค้นเมื่อ 6 กันยายน 2561, จาก http://hrfs.person.tu.ac.th/hrtuweb/content/progress/filesเส้นทางความก้าวหน้า ในสายวิชาชีพ_สายสนับสนุนวิชาการ.pdf
มหาวิทยาลัยมหิดล, กองทรัพยากรบุคคล. (2555). แผนกลยุทธ์การบริหารทรัพยากรบุคคล มหาวิทยาลัยมหิดล ปี 2555-2559. นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหิดล.
มหาวิทยาลัยมหิดล. (2555). ข้อบังคับมหาวิทยาลัยมหิดลว่าด้วยวิธีการประเมินเพื่อแต่งตั้งพนักงานมหาวิทยาลัยประเภทสนับสนุนให้ดำรงตำแหน่งผู้ชำนาญงาน ผู้ชำนาญงานพิเศษ ผู้ชำนาญการพิเศษ ผู้เชี่ยวชาญ และผู้เชี่ยวชาญพิเศษ พ.ศ. 2555.
มหาวิทยาลัยมหิดล. (2556). ประกาศมหาวิทยาลัยมหิดล เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินพนักงานมหาวิทยาลัยประเภทสนับสนุนให้มีความก้าวหน้าในตำแหน่ง ผู้ชำนาญงาน ผู้ชำนาญงานพิเศษ ผู้ชำนาญการพิเศษ ผู้เชี่ยวชาญและผู้เชี่ยวชาญพิเศษ พ.ศ.2556.
มหาวิทยาลัยมหิดล. (2556). แผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยมหิดล พ.ศ. 2556–2559. สืบค้นเมื่อ 25 มีนาคม 2557, จาก http://sckcc.wordpress.com
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. (2558). สรุปหลักเกณฑ์การเสนอขอตำแหน่งสูงขึ้น. สืบคืนเมื่อ 6 กันยายน 2561, จาก http://www.personnel.ac.th/word/9.337.pdf
ราชบัณฑิตยสถาน. (2556). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2554 เฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสพระราชพิธีมหามงคล เฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 5 ธันวาคม 2554. กรุงเทพฯ: ราชบัณฑิตยสถาน
สนั่น เถาชารี. (2552). กลยุทธ์การบริหารความสามารถประจำตำแหน่งงาน. สืบคืนเมื่อ 7 กรกฎาคม 2561, จาก http://www. thailandindustry.com/indust_newweb/articles_preview.php?cid=7511

Translated Thai References
Chulalongkorn University (2017). Higher entry of operating university staff P7 level of operations and professions on 30 May 2017 and 20 June 2017. Retrieved 6 September 2018, from http://www.hrm. chula.ac.th/ newhrm/ (in Thai)
Jiraroj, Boottree, Woranitus, KingKarn, Yamklin Sophon, et al. (2006). Principles of management. Bangkok: Se-education. (in Thai)
Mahidol University (2013). Mahidol University Strategic Plan 2013–2016. Retrieved 25 March 2014, from http://sckcc.wordpress.com (in Thai)
Mahidol University, Human Resources Division (2012). Human resource management strategy plan Mahidol University 2012-2016. Nakhon Pathom: Mahidol University. (in Thai)
Mahidol University. (2012). Mahidol University Regulations on Assessment Methods for the Appointment of University Employees Encouraged to serve as an expert. Specialist Specialists, specialists and specialists Special, 2012. (in Thai)
Mahidol University. (2013). Mahidol University Announcement on Rules and Procedures for Evaluating University Employees in Support of Advancement in Expertise, Expertise, and Professionalism Specialist Specialists and specialists, 2013. (in Thai)
Prasit Wattanapha (2014). "Noon (I) want to be an expert". Retrieved 10 July 2018, from https://sites.google.com/ site/icthrteam/watthuprasngkh-pea-hmay(in Thai)
Prince of Songkla University (2015). Summary of criteria for proposing to request higher positions. Retrieved 6 September 2018, from http://www.personnel.ac.th/word/9.337.pdf (in Thai)
Royal Academy. (2013). Royal Dictionary, 2011, in honor of His Majesty the King on theRoyal auspicious occasion HM The King's 7th Birthday, 5th December 2011. Bangkok: Royal Institute. (in Thai)
Thammasat University. (2018). Career path for career advancement Civil servant / university staff (Academic support line). Retrieved 6 September 2018, from http://hrfs.person.tu.ac.th/hrtuweb/content/progress/ files_professionpath_AcademicSupportLine.pdf (in Thai)
Thaochari, Sanan. (2009). Job Competency Management Strategies. Retrieved 7 July 2018, from http://www. thailandindustry.com/indust_newweb/articles_preview.php?cid=7511 (in Thai)

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2020-05-01

รูปแบบการอ้างอิง

พูลเพิ่ม ส. . (2020). แนวทางการเสนอขอกำหนดตำแหน่งของพนักงานมหาวิทยาลัยประเภทสายสนับสนุนของมหาวิทยาลัยมหิดล. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยธนบุรี, 14(2), 164–175. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/trujournal/article/view/242744

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิชาการ