DEVELOPMENT OF 21st CENTURY LEARNING OF STUDENS IN NONG CHUMSAENG SCHOOL BY APPLYING PARTICIPATORY RESEARCH APPROACH

Main Article Content

กัญจน์ณิชา อิ่มสมบัติ
อภิชาติ เลนะนันท์

Abstract

The purpose were to study: 1) development of 21st century learning of students in by applying participatory research approach, and 2) the results of 21st century learning development of students  . The research population consisted of 6 teachers in science learning area and 134 students in high school education 1-6 (Grade
7-12). The research tools were a handbook on development of 21st century, a test paper on the research for development of 21st century ,and focus group discussion of teachers. The data were analyzed by using percentage, progress percentage, mean, standard deviation. The research results were as follows: 1) For the development of 21st century learning of students, information, media, and technology skills, life and career skills were developed, and the learning and innovation skills, and 2) When the difference was tested by using t-test (t-dependent), were different with statistical significance at the 0.01 level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย

References

ชมพู โกติรัมย์. (2551). จิตสำนึกทางสังคม ปัจจัยหลักการพัฒนาประเทศ. วารสารสังคมพัฒนา. 36(1): 61-64.
ชวัลชัย สิงห์ธีร์. (2551). การปรับตัวเข้าสู่องค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
ชัชวาลย์ ทัตศิวัช. (2551). ความไว้ใจกับการมีส่วนร่วมทางการเมือง. รัฐสภาสาร. 56(11): 7-80.
ชิณกรณ์ แก้วรักษา. (2554). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
พรพงศ์ ศิริสุขเจริญพร. (2561). การพัฒนาการเรียนการสอนผ่านเว็บ วิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในงานอุตสาหกรรม.วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยธนบุรี. 11(26): 25-30.
พิณสุดา สิริธรังศรี. (2557). รูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารสุทธิปริทัศน์. 29(91): 351-366.
พิมพันธุ์ เดชะคุปต์ และคณะ. (2555).การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบ 4 ขั้นตอนของ สเติร์นเบริกและแนวคิด
ฮิวริสติกส์เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการให้เหตุผลและการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 6. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร. 14(1): 75-93.
วารี ชมชื่น. (2560). กลยุทธ์การดำเนินการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 41. ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต ยุทธศาสตร์การบริหารและการพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.
สุทัศน์ สังคพันธ์. (2557). อาณาจักรอาเซียน. กรุงเทพฯ: เพชรประกาย.
แสงดาว ถิ่นหารวงษ์. (2558). การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม: จากทฤษฏีสู่การปฏิบัติในรายวิชา วรรณคดีสำหรับเด็ก. วารสารมนุษยสังคมปริทัศน์. 17(1): 1-11.

Translated Thai References
Chomchen, V. (2017). Action strategy for improving 21st century learning skills of secondary school students. Under the Jurisdiction of the Office of Education Region 41. Doctor of Philosophy Strategic Management and Development Kamphaengphet Rajabhat University. (in Thai)
Gotirum, C. (2008). Social consciousness. Factor of country development. Journal of Social Development. 36 (1): 61-64. (in Thai)
Keawruksa, C. (2011). The use of information technology. To administer secondary school Under the Office of Kalasin Educational Service Area 2. Thesis Master of Education Program in Educational Administration Ubon Ratchathani Rajabhat University. (in Thai)
Others, Dachakup, P. (2012). The Development of Instructional Process Using Four Stroke Patterns and Heuristic Concepts to Enhance Mathematical Reasoning and Problem Solving Skills of Sixth Grade Students. Journal of Education, Naresuan University. 14(1): 75-93. (in Thai)
Phanit, V. (2012) The Way to Build Learning for Disciples in the 21st Century. Bangkok: Fresh Foundation Sri-Saritwong. (in Thai)
Singtee, C. (2008). Adaptation to Learning Organization of Educational Institutes under the Office of Ubon Ratchathani Educational Service Area, Region 5. Master Thesis Faculty of Management Studies Ubon Ratchathani Rajabhat University. (in Thai)
Sirisukcharoenporn, P. (2560). Web-based instructional development. Computer Science in Industrial Technology. Journal of Thonburi University. 11(26): 25-30. (in Thai)
Siritarangsri, P. (2015). Basic school management model. Journal of the Internet. 29(91): 351-366. (in Thai)
Sungkapun, S. (2012). The Kingdom of ASEAN. Bangkok: Phetpragai. (in Thai)
Tatsivat, C. (2008). Confidence in Political Participation. Congress. 56(11): 7-80. (in Thai)
Tinhanrawong, S. (2013). Participatory learning: From theory to practice in the course. Literature for children. Journal of the Humanistic Society. 17(1): 1-11. (in Thai)