การพัฒนาระบบและหลักเกณฑ์การให้การรับรองมาตรฐานของ ระบบ วิธีการ เครื่องมือวัดของหน่วยงานทดสอบและประเมินผลทางการศึกษา**
Keywords:
ระบบการรับรองมาตรฐาน, เกณฑ์การรับรองมาตรฐาน, หน่วยงานทดสอบและประเมินผล ทางการศึกษาAbstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาระบบและหลักเกณฑ์การให้การรับรองมาตรฐานหน่วยงาน ทดสอบและประเมินผลทางการศึกษา โดยศึกษาและสังเคราะห์ข้อมูลแนวคิดและการปฏิบัติขององค์กร ทดสอบและประเมินผลทางการศึกษาจากเอกสารที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้ยังมีการจัดประชุมอภิปรายในกลุ่ม
ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านการวัดและประเมินผล เพื่อตรวจสอบมาตรฐานและเกณฑ์การให้การรับรองมาตรฐาน ที่พัฒนาขึ้น และทำการทดลองในหน่วยงานทดสอบทางการศึกษา 2 แห่ง ผลการวิจัย พบว่า ระบบ
การรับรองมาตรฐานของระบบ วิธีการและเครื่องมือวัดของหน่วยงานทดสอบและประเมินผลทางการศึกษา ที่พัฒนาขึ้นประกอบด้วย 4 ระบบย่อย ได้แก่ 1) ระบบการเตรียมผู้ประเมิน 2) ระบบปฏิบัติการก่อน
การตรวจประเมิน 3) ระบบปฏิบัติการการตรวจประเมิน และ 4) ระบบปฏิบัติการหลังการตรวจประเมิน สำหรับมาตรฐานของระบบ วิธีการและเครื่องมือวัดของหน่วยงานทดสอบและประเมินผลทางการศึกษา ประกอบด้วย 10 มาตรฐาน 55 ตัวบ่งชี้ 73 รายการประเมิน และมีเกณฑ์การพิจารณาให้การรับรอง มาตรฐาน จำแนกเป็น 3 ระดับ คือ (1) รับรองมาตรฐานระดับดี เมื่อมีคะแนนเฉลี่ยจากทุกรายการประเมิน อยู่ระหว่าง 2.51-3.00 (2) รับรองมาตรฐานระดับพอใช้ เมื่อมีคะแนนเฉลี่ยจากทุกรายการประเมิน
อยู่ระหว่าง 2.00-2.50 และ (3) ไม่รับรองมาตรฐาน เมื่อมีคะแนนเฉลี่ยจากทุกรายการประเมิน อยู่ระหว่าง 1.00-1.99
References
Sackett, D. et al. (1996). Evidence Based Medicine: What It is and What It isn’t. Retrieved June 28, 2014, from http://europepmc.org/backend/ptpmcrender.fcgi?accid= PMC2349778&blobtype=pdf. Sackett, D. et al. (2002). Evidence-based Medicine: How to Practise and Teach EBM. 2nd ed. London: Churchill Livingstone.
