การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงดิจิทัลตามหลักปาปณิกธรรมของผู้บริหารโรงเรียน ประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ยโสธรเขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพภาวะผู้นำเชิงดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา 2) เพื่อศึกษาวิธีพัฒนาภาวะผู้นำเชิงดิจิทัลตามหลักปาปณิกธรรมของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา และ 3) เพื่อเสนอการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงดิจิทัลตามหลักปาปณิกธรรมของผู้บริหารโรงเรียน ประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2 สารนิพนธ์แบบผสานวิธี ระหว่างงานวิจัยเชิงปริมาณและงานวิจัยเชิงคุณภาพ งานวิจัยเชิงปริมาณ ใช้กลุ่มตัวอย่างผู้บริหาร จำนวน 127 คน เก็บรวบรวมข้อมูลแบบสอบถามความคิดเห็น สถิติวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน แบบประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ ใช้กลุ่มตัวอย่างผู้บริหาร จำนวน 10 คน เก็บรวบรวมข้อมูลแบบประเมิน สถิติวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน งานวิจัยเชิงคุณภาพ วิเคราะห์เนื้อหาการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความเชี่ยวชาญด้านการพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของครูและด้านศาสนา จำนวน 9 รูป
ผลการวิจัยพบว่า:
1) สภาพภาวะผู้นำเชิงดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมาก 2) วิธีพัฒนาภาวะผู้นำเชิงดิจิทัลตามหลัก
ปาปณิกธรรมของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัด สพป.ยโสธร เขต 2 ประกอบด้วย 5 ด้าน คือ (1) ด้านการใช้เทคโนโลยีเพื่อการบริหารจัดการโดยเน้นวิสัยทัศน์เชิงรุกใช้ข้อมูล Real-Time (2) ด้านการส่งเสริมนวัตกรรมและการเรียนรู้ สร้างค่านิยมการเรียนรู้จากความผิดพลาด (3) ด้านการสื่อสารและการมีส่วนร่วม ใช้สื่อดิจิทัลเชิงกลยุทธ์ที่คำนึงถึงอารมณ์ผู้รับสาร (4) ด้านการใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ เน้นความถูกต้องของข้อมูล (5) ด้านการพัฒนาทักษะดิจิทัลให้กับ 3) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงดิจิทัลตามหลักปาปณิกธรรมของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2 มีแนวทางการพัฒนาอยู่ในระดับมาก
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆบทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
ภาษาไทย
ชาติ พงษ์ศรี. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล.วารสารเทคโนโลยีและการพัฒนามนุษย์, 5(1): 38.
ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัล. (พิมพ์ครั้งที่ 2). ขอนแก่น: ศูนย์นวัตกรรมการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
เพ็ญพิชญา ภาโอ้โถง. (2552). การรับรู้ในการบริหารโรงเรียนของคณะกรรมการสถานศึกษาและผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลลพบุรีและจังหวัดสระบุรี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). (2546). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม. (พิมพ์ครั้งที่ 15). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาวัฒนะชัย ชยวฑฺฒโน. (2565). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำตามหลักทุติยปาปณิกสูตรของผู้บริหาร โรงเรียนพระปริยัติธรรม จังหวัดหนองคาย. วารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์, 8(2) (กรกฎาคม- ธันวาคม): 1–13.
รุจาภรณ์ ลักษณะดี. (2565). ภาวะผู้นำการดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในสหวิทยาเขต บ้านบึง 2 สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรีเขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเกริก.
สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ.การรู้ดิจิทัล (Digital Literacy). สืบค้น 22 มิถุนายน 2568. จาก https://www.nstda.or.th/th/nstda-knoeledge/242 knowledges/2632.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561–2580. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานฯ.
อนุชิต โฉมศรี และคณะ. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวตักรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อ ประสิทธิผลของโรงเรียนมาตรฐานสากลในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ภาษาอังกฤษ
Anuchit Chomsri et al. (2022). Innovative leadership of school administrators affecting the effectiveness of international standard schools in the digital age under Chonburi Secondary Educational Service Area Office 2. Master's thesis. Department of Educational Administration. Graduate School: Kasetsart University.
Chat Pongsri. (2018). School administration in the digital age. Journal of Technology and Human Development, 5(1): 38.
Dawaruwan Thavilkan. (2022). Digital leadership. (2nd ed.). Khon Kaen: Center for Innovative Teaching and Learning, Khon Kaen University.
Penpichaya Pha-othong. (2009). Perceptions of school administration by school board members and parents of students in schools under the Lopburi Municipality and Saraburi Provinces. Master's thesis in Educational Administration. Graduate School: Thepsatri Rajabhat University.
Phra Dhammapitaka (P.A. Payutto). (2003). Dictionary of Buddhist Studies: A Compilation of Dhamma Teachings. (15th edition). Bangkok: Mahachulalongkornrajavidyalaya Printing House.
Phra Maha Wattanachai Chayawatthano. (2022). Guidelines for developing leadership according to the Dutiyapapanika Sutta of school administrators in Nong Khai Province. Srilanchang Review Journal, 8(2) (July-December): 1–13.
Rujaphon Laksanadee. (2022). Digital leadership of school administrators in Ban Bueng 2 school cluster under Chonburi Primary Educational Service Area Office 2. Master's thesis. Krirk University.
National Science and Technology Development Agency. Digital Literacy. Retrieved June 22, 2025 from https://www.nstda.or.th/th/nstda-knoeledge/242knowledges/2632.
Office of the National Economic and Social Development Board. (2018). National Strategy 2018–2037. Bangkok: Office of the National Economic and Social Development Board.
