การเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3

Main Article Content

กนกอร เมืองแก้ว
นิรันดร์ จุลทรัพย์

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 2) เพื่อเปรียบเทียบการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน จำแนกตามตัวแปรประสบการณ์การทำงาน ตำแหน่งงาน ระดับการศึกษา ขนาดของสถานศึกษา และภูมิลำเนา 3) เพื่อศึกษาแนวทางการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอนผู้สอน กลุ่มตัวอย่างเป็น 2 ส่วน ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาโดยใช้แบบสัมภาษณ์ จำนวน 11 คน และครูผู้สอนโดยใช้แบบสอบถาม จำนวน 346 คน โดยมีค่าความเชื่อมั่น .985 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการวิเคราะห์เนื้อหา


ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับความคิดเห็นเกี่ยวกับการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2) เปรียบเทียบการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน จำแนกตามประสบการณ์การทำงาน ตำแหน่งงาน ขนาดของสถานศึกษา และภูมิลำเนา พบว่า ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และจำแนกตามระดับการศึกษา พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) แนวทางการสร้างเสริมแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอนนั้น ผู้บริหารสถานศึกษาสามารถนำไปวางแผนให้สอดคล้องกับความต้องการของครู เพื่อปรับปรุงและพัฒนาพฤติกรรมในการปฏิบัติงานของครู ซึ่งจะส่งผลให้ครูปฏิบัติงานด้วยความมุ่งมั่นตั้งใจ และมีความสุขจนบรรลุตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด และยังเป็นแนวทางในการปรับเปลี่ยนสภาพในการทำงาน

Article Details

How to Cite
เมืองแก้ว ก. ., & จุลทรัพย์ น. . (2024). การเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3. บัณฑิตสาเกตปริทรรศน์, 9(2), 139–157. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/saketreview/article/view/278381
บท
บทความวิจัย

References

ภาษาไทย

กุลชญา กุลถิรวงศ์. (2561). ทักษะการบริหารงานของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนใต้. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

จุฑารัตน์ ทวนทอง. (2561). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษาเมืองพัทยา จังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยบูรพา.

ธนากร รุจิมาลัย. (2559). ขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนเทศบาลสังกัดเทศบาลเมืองนราธิวาส. วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต กลุ่มวิชาการจัดการภาครัฐและภาคเอกชน. วิทยาลัยการบริหารรัฐกิจ: มหาวิทยาลัยบูรพา.

นันทนพ เข็มเพชร. (2560). แรงจูงใจในการทำงานของพนักงานสายสนับสนุนในกลุ่ม Generation Y กรณีศึกษามหาวิทยาลัยมหาสารคาม. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตร์มหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

นิติยา แสนอุบล. (2560). แรงจูงใจในกากรปฏิบัติงานของข้าราชการครูในกลุ่มโรงเรียนศรีราชา 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3. สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยบูรพา.

เปรมปภัสร์ เพชรจรัสศร. (2565). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรโรงเรียนอรรถวิทย์. คณะบัญชีและวิทยาการจัดการ วิทยาลัยเซาธ์อีสท์บางกอก. วารสารวิชาการสมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย. 28(1) : 114-123.

พนิดา จิระสถิตถาวร. (2550). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนประภัสสรวิทยา อำเภอเมืองจังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยบูรพา.

ภารดี อนันต์นาวี. (2555). หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. ภาควิชาการบริหารการศึกษา. ชลบุรี: ศูนย์นวัตกรรมการบริหารและผู้นำทางการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.

วรรณวิภา สินนุกูล, (2565) แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

วัชริศ เจริญกุล. (2563). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนบ้านยางสูง. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3. (2565). ข้อมูลพื้นฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3. สืบค้นเมื่อ 22 ตุลาคม 2566, จาก : http://202.143.161.130/sk3new/information.php.

สำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา. (2555). แผนเสริมสร้างความผาสุกและความพึงพอใจของบุคลากรสำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2555 – 2559. สืบค้นเมื่อ 22 ตุลาคม 2566, จาก https://www.senate.go.th/ assets/portals/1/files/plan_ happiness.

สุรางค์ โค้วตระกูล. (2553). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อานัส รุ่งวิทยพันธ์. (2565). แนวทางการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

ภาษาอังกฤษ

Anantnawee P. (2012). Principles, Concepts, Theories of Educational Administration. Department of Educational Administration. Chonburi: Center for Innovation in Administration and Educational Leadership, Burapha University.

Chirasathithaworn P. (2007). Motivation for work of teachers at Prabhassornwittaya School, Mueang District, Chonburi Province. Master's Thesis in Educational Administration. Faculty of Education: Burapha University.

Charoenkun W. (2020). Motivation for work of teachers at Ban Yang Sung School. Master of Education Thesis in Educational Administration. Graduate School: Silpakorn University.

Herzberg, F. (1959). The motivation to work. New York : John Willey & Sons. Online : http://krutip.wordpress.com/2010/10/21.

Khemphet N. (2017). Motivation for work of support staff in the Generation Y group: A case study of Mahasarakham University. Master of Public Administration Thesis. Graduate School: Mahasarakham University.

Kowtrakul S. (2010). Educational Psychology. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House.

Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3) : 607-610.

Kulthirawong K. (2018). Management skills of administrators in the 21st century under the Non-Formal and Informal Education Center in the Special Development Zone of the Southern Border Provinces. Master of Education Thesis in Educational Administration. Faculty of Education: Hatyai University.

Office of the Secretary-General of the Senate. (2012). Plan to enhance the well-being and satisfaction of personnel of the Office of the Secretary-General of the Senate Fiscal Year 2012 – 2016. Retrieved October 22, 2023, from https://www.senate.go.th/ assets/portals/1/files/plan_happiness.

Petcharatson P. (2022). Motivation for work of personnel at Arthawit School. Faculty of Accountancy and Management Science, Southeast Bangkok College. Journal of the Private Higher Education Institutions Association of Thailand. 28(1) : 114-123.

Ruchimalai T. (2016). Morale and encouragement in work of teachers in municipal schools under Narathiwat Municipality. Master of Public Administration Thesis, Public and Private Sector Management Group. College of Public Administration: Burapha University.

Rungwittayaphan A. (2022). Guidelines for Enhancing Work Motivation of Civil Servants in Small Schools under the Office of the Songkhla Primary Educational Service Area 1. Master of Education Thesis in Educational Administration. Faculty of Education: Hat Yai University.

Saenubon N. (2017). Motivation for work of civil servant teachers in Sriracha 1 School Group, Office of Chonburi Primary Educational Service Area 3. Master's Thesis. Faculty of Education: Burapha University.

Sinnukul W. (2022). Motivation for work of teachers under the Songkhla Primary Educational Service Area Office 3. Master of Education Thesis in Educational Administration. Faculty of Education: Hatyai University.

Songkhla Primary Educational Service Area Office 3. (2022). Basic information of Songkhla Primary Educational Service Area Office 3. Retrieved on October 22, 2023, from: http://202.143.161.130/sk3new/information.php.

Thuanthong C. (2018). Teachers' motivation to work in schools under the Pattaya City Education Office, Chonburi Province. Master of Education Thesis in Educational Administration. Faculty of Education: Burapha University.