The Skills of School Administrators in the 21st Century Affecting the Academic Administration of Schools under the Office of Nakhon Si Thammarat Secondary Educational Service Area
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This independent study aimed to: 1) Examine The Skills of School Administrators in the 21st Century, 2) study the academic administration of schools, and 3) explore how The Skills of School Administrators in the 21st Century affect the academic administration of schools. The sample group consisted of 338 government teachers under the Secondary Educational Service Area Office in Nakhon Si Thammarat for the academic year 2025, selected by simple random sampling using a lottery method. The data collection tools were a questionnaire, checklist, and rating scale with an overall reliability coefficient of 0.986. The statistics used in the research included percentage, mean, standard deviation, and stepwise multiple regression analysis.
The research findings revealed that: 1) The Skills of School Administrators in the 21st Century, both overall and in each aspect, were at the highest level. 2) The academic administration of schools, both overall and in each aspect, was also at the highest level. 3) The skills of school administrators in the 21st century affecting the academic administration of schools under the office of Nakhon Si Thammarat secondary educational service area included: visionary skills (X4), digital technology skills (X3), organizational management skills (X5), creative thinking skills (X2), and communication skills (X1).
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆบทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น
References
ภาษาไทย
ชาญชัย อาจินสมาจาร. (2551). ศิลปะการเป็นผู้นำ. กรุงเทพมหานคร: พิมพ์ดี.ฐาปนันท์ กันยา และพรทิพย์สุริยาชัยวัฒนะ. (2558). การบริหารงานวิชาการกับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3. วารสารวิจัยและพัฒนาวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 10(2), 101-110.
ทรงศักดิ์ ภูศรีอ่อน. (2561). การประยุกต์ใช้ SPSS วิเคราะห์ข้อมูลงานวิจัย.
ธนัฏฐา คุณสุข. (2565). การบริหารงานวิชาการที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาในจังหวัดจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2542). ความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้น (LISREL) : สถิติวิเคราะห์สำหรับการวิจัยทางสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์. กรุงเทพฯ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ.
ปัทมาพร พงษ์เพชร. (2561). ทักษะผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
รุ่งรัชชดาพร เวหะชาติ. (2554). การบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. พิมพ์ครั้งที่ 5.สงขลา: โรงพิมพ์นำศิลป์.
ลักษณ์ประภา สุวรรณสมบัติ. (2565). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพสถานศึกษาตามแบบชีวิตวิถีใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: ตถาตาพับลิเคชั่น.
สัตตบุษย์ โพธิรุท. (2564). ทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน สำสักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2552). คู่มือการบริหารจัดการคุณภาพ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 – 2579. กรุงเทพมหานคร: บริษัท พริกหวานกราฟิค จำกัด.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567. กลุ่มนโยบายและแผน: นครศรีธรรมราช.
ภาษาอังกฤษ
Boonchum Srisat. (2013). Preliminary research. 9th ed. Bangkok: Suwiriyasan.
Chanchai Achinsamachar. (2008). The Art of Leadership. Bangkok: Phimdee.
Krejcie,R.V. & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3), 607-610.
Lakprapa Suwannasombat. (2022). Academic administration of administrators that affects the efficiency of educational institutions according to the new way of life under the Office of the Primary Educational Service Area, Chanthaburi Area 1. Master of
Education Thesis, Educational Administration Program, Ramkhamhaeng University.
Nonglak Wiratchai. (1999). Linear Structural Relationship (LISREL): An analytical statistic for social and behavioral science research. Bangkok: Chulalongkorn University. Mahasarakham: Mahasarakham University.
Office of the Basic Education Commission. (2009). Quality Management Manual. Bangkok: Agricultural Cooperative Federation of Thailand Printing House.
Office of the Secretary-General of the Education Council. (2018). National Education Plan 2017 – 2036. Bangkok: Prik Wan Graphic Company Limited.
Office of the Secondary Education Area of Nakhon Si Thammarat. (2023). Annual Action Plan for Fiscal Year 2024. Policy and Planning Group: Nakhon Si Thammarat.Priyaporn Wong-Anutroj. (2010). Academic Administration. Bangkok: Bangkok Media Center.
Pattamaporn Phongphet. (2018). Skills of school administrators in the 21st century that affect academic administration of schools under the Office of the Primary Educational Service Area 2, Chachoengsao. Master of Education Thesis, Educational Administration Program, Rajabhat Rajanagarindra University.
Rungratchadaphora Wehachat. (2011). Academic Administration of Basic Education Institutions. 5th ed. Songkhla: Namsin Printing House.
Sattabhut Phothirut. (2021). Management skills of school administrators in the 21st century that affect school effectiveness, Secondary Education Service Area Office 1. Master's thesis in Educational Administration, Sakon Nakhon Rajabhat University.
Songsak Phusri-on. (2018). Application of SPSS to analyze research data.Thanattha Khunsuk. (2022). Academic Administration Affecting Active Learning Managementof Secondary Educational Institutions in Chanthaburi Province. Master's Thesis in Educational Administration, Ramkhamhaeng University.
Thapanan Kanya and Pornthip Suriyachaiwattana. (2015). Academic Administration and Effectiveness of Schools under the Office of the Suphan Buri Educational Service Area 3. Walailak Research and Development Journal under Royal Patronage, 10(2), 101-110.
Wichian Phanit. (2012). Ways to create learning for students in the 21st century. Bangkok: Tathata Publication.
