Developing Behavioral Leadership Based On The 4 Divine States Of Mind Of Administrators Of Buddhist Schools In The General Education Department In The Northeastern Region
Main Article Content
Abstract
This research aims to 1) study the behavioral leadership based on the Four Sublime States of Mind (Brahma Vihara 4) of school administrators in Buddhist monastic schools (general education section) in the northeastern region of Thailand; 2) study methods for developing behavioral leadership based on the Four Sublime States of Mind (Brahma Vihara 4) of school administrators in Buddhist monastic schools (general education section); and 3) propose guidelines for developing behavioral leadership based on the Four Sublime States of Mind (Brahma Vihara 4) of school administrators in Buddhist monastic schools (general education section) in the northeastern region of Thailand
The research population consisted of 280 school administrators from 205 schools in the northeastern region. The sample size was determined using the Krejcie-Morgan table, resulting in a sample of 162 administrators. Qualitative research was conducted using in-depth interviews with 9 key informants. Data collection instruments included closed-ended and open-ended questionnaires. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, and standard deviation statistics.
The research findings showed that:
1) The overall behavioral leadership based on the Four Sublime States of Mind of the administrators was at a high level. When considering each aspect, it was found that 1) The behavior of participation had the highest average score, followed by task-oriented behavior and relationship-oriented behavior, while the behavior of change and innovation had the lowest average score.
2) The overall method of developing behavioral leadership based on the Four Sublime States of Mind (Brahma Vihara 4) was at a high level. The aspect of understanding the cause (Dhammanyuta) had the highest average score, followed by understanding the effect (Atthanyuta) and understanding the person (Pukkhalanyuta).
3) The guidelines for developing behavioral leadership based on the Four Sublime States of Mind (Brahma Vihara 4) showed that administrators could apply the principles of loving-kindness, compassion, sympathetic joy, and equanimity (Upekkha) in management to create a balance between focusing on work results and caring for colleagues, promoting participation, good relationships, and the sustainable development of educational innovation
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆบทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น
References
ภาษาไทย
ธารารัตน์ สามิภักดิ์, ชัยฤทธิ์ แสงสว่าง, และสนั่น ประจงจิตร. (2568). พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรีเขต 1. วารสารมณีเชษฐาราม, 8(1).
บุปผา พิกุลแก้ว. (2553). การประยุกต์ใช้หลักพรหมวิหาร 4 ในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารใน สถาบันอุดมศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พงศธรณ์ เชื้อชาติ และพิภพ วชังเงิน. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา กับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1. วารสารวิชาการ การจัดการภาครัฐและเอกชน 5(3) (กันยายน–ธันวาคม): 147–161.
พิพัฒน์ นนทนาธรณ. (2558). อิทธิพลของภาวะผู้นำที่มีความรับผิดชอบต่อสังคมและพฤติกรรมการเป็นพลเมืองที่ดีขององค์การที่มีผลต่อการมีส่วนร่วมในกิจกรรม CSR ของพนักงานธนาคารออมสิน. วารสารสมาคมนักวิจัย, 20(3).
วิริยา อริยกุลไชยศิลป์. (2567). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง พฤติกรรมการสื่อสารองค์การ แรงจูงใจในการทำงานเป็นทีมส่งผลต่อประสิทธิภาพในการทำงานของพนักงานองค์กรเอสไมล์กรุ๊ป. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลักรุงเทพ. จาก http://dspace.bu.ac.th/jspui/handle/123456789/5690.
สิริธร สมจา และจักรพรรณ วิจักขระวิทย์. (2565). การบริหารสถานศึกษาบนพื้นที่สูงที่มีนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ในยุคดิจิทัลของกลุ่มเครือข่ายพัฒนศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 6 จังหวัดเชียงใหม่. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตแพร่, 8(2).
ภาษาอังกฤษ
Buppha Pikulkeaw. (2010). The Application of the Four Sublime States of Mind (Brahma Vihara 4) in Academic Administration by Administrators in Private Higher Education Institutions in Bangkok. Master's Thesis in Buddhist Studies. Graduate School: Mahachulalongkornrajavidyalaya University.
Thararat Samiphak, Chairit Saengsawat, and Sanan Prachongjit. (2025). Leadership behavior of school administrators that affects the work motivation of teachers under the Chanthaburi Educational Service Area Office 1. Manichettharam Journal, 8(1).
Pongsathorn Chueachat and Phipop Wachangngen. (2023). The Relationship Between Behavioral Leadership of School Administrators and Work Motivation of Teachers in Prachuap Khiri Khan Primary Educational Service Area Office 1. Journal of Public and Private Sector Management, 5(3) (September–December): 147–161.
Pipat Nonthanathorn. (2015). The influence of socially responsible leadership and good corporate citizenship behavior on the participation of Government Savings Bank employees in CSR activities. Journal of the Association of Researchers, 20(3).
Viriya Ariyakulchaichaisin. (2024). TransformationalLeadership, Organizational Communication Behavior, and Teamwork Motivation's Impact on Employee Performance at S-Smile Group. Bangkok: Bangkok University, from http://dspace.bu.ac.th/jspui/handle/
/5690.
Sirithorn Somja and Chakraphan Wichakrawit. (2022). School administration in highland areas with ethnic minority students in the digital age of the Educational Development Network under the Office of Chiang Mai Primary Educational Service Area 6, Chiang Mai Province. Graduate Studies Journal Mahachulalongkornrajavidyalaya University Phrae Campus, 8(2).
