School personnel management in the Phra That Ooppamong under Roi Et primary educational service area office 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this thesis were 1) to study the personnel management in schools of Phra That Uppmung Educational Quality Development Group under the Roi et Primary Educational Service Area 3 2) to compare the personnel management in schools of Phra That Uppmung Educational Quality Development Group under the Roi et Primary Educational Service Area, classified by position, educational qualification, and work experience, and 3) to collect recommendations for the personnel management in schools of the Educational Quality Development Group, Phra That Uppmung. The target group consisted of 92 schools administrators and teachers. The research tool Was a questionnaire about the personnel management in schools of Phra That Uppmung Educational Quality Development Group, divided into 3 parts: there was a content validity between 0.67 – 1.00, and confidence for the entire issue was .98. The statistics used were frequency, percentage, mean, and standard deviation, t-test and F- test
The results showed that 1) The condition of personnel management in schools of the Educational Quality Development Group, Phra That Uppmung overall, was at a high level, sorted the aspect with the highest mean to the lowest: they were manpower and positioning, followed by recruitment and appointment, enhancing efficiency in the performance of government officials. The aspect with the lowest average was maintaining discipline and leaving government service. 2) Opinion comparison of personnel towards the personnel management in schools of the Educational Quality Development Group, Phra That Uppmung, classified by position, educational qualification, and work experience, the difference was statistically significant at the .05 3) Recommendations for personnel management in schools of the Phra That Upa-mung Educational Quality Development Group found that there should be a manual and a clear personnel management structure chart. for maximum efficiency in education management Government teachers and education personnel should always be able to develop themselves and be able to perform their duties in the school accurately and clearly. should appoint a committee to conduct investigations of truth and justice to prevent disciplinary offenses by government teachers and education personnel
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆบทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น
References
ภาษาไทย
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม. (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯกระทรวงศึกษาธิการ.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2542). จิตวิทยาอุตสาหกรรม. กรุงเทพฯ : ศูนย์สือเสริมกรุงเทพฯ.
พักตร์วิภา ทันอินทรอาจ. (2554). การบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาสังกัดในกลุ่มเครือข่าย โรงเรียนหนองบ่อ ก้านเหลืองคำพี้ อำเภอนาแก จังหวัดนครพนม
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 1.วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนครพนม.
พระเส็ง ปภสฺสโร (วงษ์พันธุ์เสือ). (2555). การบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานระดับ ประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรีเขต
. สํานักพิมพ์มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้น. (2562). แนวทางการดําเนินงานการมีส่วนร่วมการ บริหารจัดการศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณการเกษตรแห่ง
ประเทศไทยจำกัด.
สังกัดนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3, (2564). รายงานประจำปี 2564. สังกัดนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3.
ภาษาอังกฤษ
Brunetto, Y., Teo, S. T. T., Shacklock, K., & Farr Wharton, R. (2012). Emotional intelligence, job satisfaction, well-being and engagement:
Explaining organizational commitment and turnover intentions in policing. Human Resource Management Journal, 22(4), 428–441.
Klinfuang, C. (2000). Relationships between personal factors, job characteristics, organizational climate, and quality of working life of staff
nurses, hospitals under the jurisdiction of the Ministry of Defense. Master of Nursing Science and Nursing Administration,
Chulalongkorn University.