Administration According to the Strength force Power of the School director under Secondary Education Area office Loei – Nong Bua Lam Phu
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were: 1) to study the administration of school administrators under the Loei-Nongbualamphu Secondary Education Service Area Office; 2) to study the administrative model according to the Four Bala Dhammas (Strength) of school administrators under the Loei-Nongbualamphu Secondary Education Service Area Office; 3) to propose guidelines for the development of a model based on the Four Bala Dhammas of school administrators under the Loei-Nongbualamphu Secondary Education Service Area Office. This study was quantitative research. The sample group used in this study consisted of 325 school administrators and teachers under the Loei-Nongbualamphu Secondary Education Service Area Office. The research tool was a questionnaire with a reliability value of 0.829 and a semi-structured interview form.
The research results were as follows:
1) The condition of the administration of school administrators under the Loei-Nongbualamphu Secondary Education Service Area Office was statistically rated at a high level. The highest mean value was seen in the aspect of ‘Academic administration’, followed by ‘Budget administration’, and the least mean value was seen in the aspect of ‘Personnel administration’.
2) The Four Bala Dhammas of school administrators under the Loei-Nongbualamphu Secondary Education Service Area Office were overall rated at a high level. The aspect with the highest mean value was ‘Paññā-bala (power of wisdom)’, followed by ‘Viriya-bala (power of energy)’. The least mean value was that of ‘Anavajja-bala (power of faultlessness).
3) The administration based on the Four Bala Dhammas of school administrators under the Loei-Nongbualamphu Secondary Education Service Area Office was overall rated at a high level. The highest mean was seen in item 9, ‘Administrators always behave well, recognize the problem and jointly solve it, followed by item 7, ‘Administrators have sincere love for the organization’. The least mean was seen in item 1, ‘The administrators have knowledge and capacity’.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆบทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น
References
ภาษาไทย
ณิชชานันท์ รุจิรภัทรสิทธิ์. (2557). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. วิทยาลัยมหาวิทยาลัยศิลปากร.
ณัชช์ฑราณีย์ ศรีปานนาค. (2554). บทบาทของผู้บริหารสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุพรรณบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์. การบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พัชราวลัย สังข์ศรี. (2561). หลักธรรมของพระพุทธเจ้ากับการบริหารการศึกษา. Veridian E-Journal, มหาวิทยาลัยศิลปากร. 11(1), 1260-1270.
พงค์ศักดิ์ จิตสอาด.(2560). ศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1-2. Veridian E-Veridian E- Journal,SilpakornUniversity. 10(1), 878-890.
วสิษฐ์พล รอบจังหวัด. (2564). บทบาทผู้บริหารกับการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 8. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ม.ราชพฤกษ์. 7(1), 226-240.
อำนาจ มนต์ศิลป์. (2563). แนวทางพุทธบูรณาการในการพัฒนาผู้นำสำหรับองค์กรการผลิตยานยนต์เอกชนในนิคมอุตสาหกรรมอมตะนคร. วารสาร มจร. นาครทรรศน์. 7(9), 359-374.
ภาษาอังกฤษ
Nitchanan Rujiraphatrasit. (2014). Roles of School Administrators under the Office of Secondary Education Service Area 5. Master of Education Thesis in Educational Administration Graduate College Silpakorn University.
Nattranee Sripannak. (2011). Roles of administrators of Suphanburi Primary Educational Service Area Office 2. Thesis. Educational administration Graduate School Silpakorn University.
Patcharavalai Sangsri. (2018). Buddha’s Dhamma Principles and Educational Administration. Veridian E-Journal, Silpakorn University. 11(1), 1260-1270.
Pongsak Chitsaard. (2017). A study of academic administration problems of schools under the area office. Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Education, Area 1-2. Veridian E-Veridian E- Journal,SilpakornUniversity. 10(1), 878-890.
Wasitpol, Provincial Rob. (2021). Administrative roles and performance of teachers in schools under the district office. Secondary education area 8. Journal of Humanities and Social Sciences Rajapruek University. 7(1), 226-240.
Amnat Monsilp. (2020). An integrated Buddhist approach in leadership development for automotive manufacturing organizations. Private sector in Amata Nakorn Industrial Estate. Journal of MCU Nakornthon. 7(9), 359-374.