ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับทัศนคติของบุคลากร ในการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ของคณะวิศวกรรมศาสตร์ ในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำของบุคลากร คณะวิศวกรรมศาสตร์ในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง 2) เพื่อศึกษาระดับทัศนคติของบุคลากรในการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของคณะวิศวกรรมศาสตร์ในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง 3) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบทัศนคติของบุคลากรในการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของคณะวิศวกรรมศาสตร์ในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล ได้แก่ เพศ สถานภาพ ระดับการศึกษา รายได้ครอบครัวต่อเดือน ตำแหน่งงาน 4) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยส่วนบุคคล ได้แก่ อายุ ระยะเวลาในการปฏิบัติงานในคณะวิศวกรรมศาสตร์ จำนวนผู้ใต้บังคับบัญชา กับทัศนคติของบุคลากรในการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของคณะวิศวกรรมศาสตร์ในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง 5) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำกับทัศนคติของบุคลากรในการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของคณะวิศวกรรมศาสตร์ในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง กลุ่มตัวอย่าง คือ บุคลากรสายสนับสนุนของคณะวิศวกรรมศาสตร์ในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง รวมจำนวนทั้งสิ้น 67 คน ที่ได้จากการ สุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นซึ่งหาค่าความเชื่อมั่นได้เท่ากับ .958 ค่าสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน โดยมีค่าระดับความเชื่อมั่นที่ .05 ผลการวิจัยพบว่า 1) บุคลากรสายสนับสนุนของคณะวิศวกรรมศาสตร์ในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งมีความคิดเห็นเกี่ยวกับภาวะผู้นำอยู่ในระดับมาก ( = 4.075, S.D. = .447) 2) บุคลากรสายสนับสนุนของ คณะวิศวกรรมศาสตร์ในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งมีทัศนคติในการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก ( = 3.752, S.D.= .429 3) ผลการทดสอบสมมติฐาน พบว่าบุคลากรที่มีปัจจัยส่วนบุคคล ได้แก่ ระดับการศึกษาสูงสุด (F = 3.985, P = .023) รายได้ครอบครัวต่อเดือน (F = 6.909, P = .002) และตำแหน่งงานของบุคลากร (t = -2.252, P = .028) ต่างกัน มีผลทางทัศนคติของบุคลากรคณะวิศวกรรมศาสตร์ในการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) พบว่าบุคลากรที่มีปัจจัยส่วนบุคคล ได้แก่ จำนวนผู้ใต้บังคับบัญชา (r = .476, P = .000) มีความสัมพันธ์กับทัศนคติของบุคลากรในการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของคณะวิศวกรรมศาสตร์ในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 5) ภาวะผู้นำ มีความสัมพันธ์กับทัศนคติของบุคลากรในการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของคณะวิศวกรรมศาสตร์ในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (r = .664, P = .000)