In Transition regional: Public Policy, Politics, Human Rights, International Relations

Main Article Content

Wachirawat Ariyasirichot

Abstract

Research on InTransition regional: Public Policy, Politics, Human Rights, International Relations has two objectives. 1) In order to synthesize knowledge from the sub-research in the research project set On InTransition regional: public policy, politics, human rights, international relations in the fiscal year 2018 of the College of Politics and Governance MahaSarakham University and 2) to support the exchange of research results of the College of Politics and Governance Maha Sarakham University, fiscal year 2018 By research results From the classification of issues such as Public policy Politics and human rights And international relations, it is found that there are changes in the Isan region which are regarded as important trends which are common points affecting people's lives in the current situation in 5 dimensions issues 1) regionalisation 2) Co Creation to create development 3) Development in neo-liberalism 4) Understanding of geopolitics 5) Reducing social inequality and aiming for well-being In order to create knowledge in applying to develop and solve problems in the context of the situation recommendations from this research Which is Policy recommendations 1.Research on In Transition regional: public policy, politics, human rights, international relations Found important issues From the research findings that reinforce the 5 important points that those involved in policy making Design, evaluate policies, whether government, private sector, educational institutions And other relevant organizational units Should give utmost importance In the development of public policy Whether education Understanding Policy design for problem solving development To meet the changing challenges Which has occurred clearly from the said research set is 1) regionalisation 2) Co Creation to create development 3) Development in neo-liberalism 4) Understanding of geopolitics 5) Reducing social inequality and aiming for well-being and 2. Based on the said research Shows that the need for policy in the northeast region is that 5 issues that are evident in the research In the policy development in this Isan area Should give importance is 1) regionalisation 2) Co Creation to create development 3) Development in neo-liberalism 4) Understanding of geopolitics 5) Reducing social inequality and aiming for well-being, inclusive growth because the above issues have shown phenomenal Clear and urgent need In modern times.

Article Details

How to Cite
Ariyasirichot, W. . (2021). In Transition regional: Public Policy, Politics, Human Rights, International Relations. Journal of Politics and Governance, 11(2), 98–120. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jopag/article/view/254550
Section
Research Articles

References

เกษียร เตชะพีระ. (2560). วิเคราะห์ภูมิทัศน์การเมือง การขีดเส้นอำนาจใหม่ ในภาวะไร้อำนาจนำ. ประชาไท. สืบค้นจาก https://prachatai.com/journal/2017/06/72028
โกวิทย์ พวงงาม. (2553). การจัดการตนเองของชุมชนท้องถิ่น. กรุงเทพฯ: บพิธการพิมพ์.
กระทรวงศึกษาธิการ. (ม.ป.ป.). การจัดการศึกษาเพื่อความเป็นพลเมือง. สืบค้นจาก https://www.moe.go.th/moe/upload/news20/FileUpload/21432-6446.pdf
จุฑารัตน์ ชมพันธุ์. (2555). การวิเคราะห์หลัก “การมีส่วนร่วมของประชาชน”. ใน “The Public Participation Handbook: Making Better Decisions through Citizen Involvement” ในบริบทประเทศไทย. วารสารการจัดการสิ่งแวดล้อม, 8(1), มกราคม - มิถุนายน 2555.
จุลชีพ ชินวรรโณ. (2557). โลกในศตวรรษที่ 21: กรอบการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จันทนี เจริญศรี. (2545). โพสต์โมเดิร์นกับสังคมวิทยา (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์วิภาษา.
ฉลอง สุนทราวาณิชย์. 2539. การเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรมในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้หลังการเข้ามาของระบบอาณานิคม. เอเชียปริทัศน์, 7(2).
ชัยอนันต์ สมุทวณิช. (2557). แนวทางการศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองในสังคมประชาธิปไตย (Civic Education). กรุงเทพฯ: พี.เพรส.
ชัยอนันต์ สมุทวณิช. (2554). การศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองในสังคมประชาธิปไตย (Civic Education). สืบค้นจาก http://www.fpps.or.th/news.php?detail=n1298481970.news
ดารารัตน์ เมตตาริกานนท์. (2548). ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น. ขอนแก่น: คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
เติม วิภาคย์พจนกิจ. (2557). ประวัติศาสตร์อีสาน (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์
ทิพย์พาพร ตันติสุนทร. (2558). การศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง = Civic education for Thai society (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: สถาบันนโยบายศึกษา,
ไทยรัฐออนไลน์. (2559). ที่สุดของชีวิต หมาก เล่นหนังสั้น ตอบแทนพระมหากรุณาธิคุณ ไทยรัฐออนไลน์. สืบค้นจาก https://www.thairath.co.th/content/790801
ไทยพับลิก้า. (2558). “อรรถจักร์ สัตยานุรักษ์” ตอบโจทย์การเปลี่ยนผ่านจินตนาการประเทศไทยต่อชนบท “ประชาธิปไตยบนความเคลื่อนไหว – unfinished project. สืบค้นจาก https://thaipublica.org/2015/12/attajak-settayanurak-1/
บวรศักดิ์ อุวรรณโณ และถวิลวดี บุรีกุล. (2548). ประชาธิปไตยแบบมีส่วนร่วม (Participatory Democracy). กรุงเทพฯ: สถาบันพระปกเกล้า.
ปิยะพงษ์ บุษบงก์ และสุนทรชัย ชอบยศ. (2558). สถานะทุนทางสังคมที่สะท้อนความเป็นอีสานในชุมชนเมืองและบทบาทในการเสริมสร้างเมืองที่มีเอกลักษณ์และยั่งยืน: กรณีศึกษาชุมชนเมืองเก่าในอีสานกลาง. รายงานวิจัยเสนอแผนงานนโยบายสาธารณะเพื่อการพัฒนาอนาคตของเมือง.
ประจักษ์ ก้องกีรติ. (2548). และแล้วความเคลื่อนไหวก็ปรากฏ: การเมืองวัฒนธรรมของนักศึกษาและปัญญาชนก่อน 14 ตุลา. กรุงเทพฯ: ศูนย์หนังสือมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ประจักษ์ ก้องกีรติ. (2556). 40 ปีราชาชาตินิยมประชาธิปไตย. ใน ย้ำยุครุกสมัย: เฉลิมฉลองสี่สิบปีสิบสี่ตุลา (หน้า 83-96). กรุงเทพฯ: มูลนิธิวีรชนประชาธิปไตย และ คณะกรรมการ 14 ตุลา เพื่อประชาธิปไตยสมบูรณ์.
พงษ์ศักดิ์ ฮุ่นตระกูล, คริสโตเฟอร์ บอลดิง, รีนา มาร์วาห์. (2558). โลกตื่น เมื่อเอเชียเปลี่ยน –The Global Rise of Asian Transformation. กรุงเทพฯ: โพสต์บุ๊กส์
พิชญ์ พงษ์สวัสดิ์. (2557). ก่อนจะถึงยุครัฐธรรมนูญ ฉบับต้านประชาชน. สืบค้นจาก http://www.matichon.co.th/news_detail.php?newsid=1415698651
รัชวดี แสงมหะหมัด. (2557) . “ประสบการณ์จากการสร้างความเป็นพลเมืองในประเทศ (Civic Education: Experience in Thailand)”. ใน พลเมืองไทย : การสร้างความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตย. ถวิลวดี บุรีกุล (บรรณาธิการ). กรุงเทพฯ: ส.เจริญ การพิมพ์ จากัด, 169-186.
รายงานการสัมมนา “บทบาทของการพัฒนาพลเมือง (Civic Education) เพื่อประชาธิปไตยที่ยั่งยืน: การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ไทยเยอรมนี” วันพฤหัสบดีที่ 7 กุมภาพันธ์ 2551 จัดโดยสถาบันพระปกเกล้าร่วมกับ คณะรัฐศาสตร์ จฬุาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และ มลูนิธิ ฟรีดริค เอแบร์ท. ใน ศรัณยุ หมั้นทรัพย์. “การศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง : ฐานรากของการเมืองภาคพลเมือง”. วารสารสถาบันพระปกเกล้า, (6), พฤษภาคม-สิงหาคม 2551, 101-115.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560. ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 134 ตอนที่ 40 ก. 6 เมษายน 2560.
วรรณวิภางค์ มานะโชติพงษ์. (2557). มองเหลือง-แดง ผ่านขั้วความคิดทางการเมือง. วารสารเศรษฐศาสตร์ธรรมศาสตร์, 32(3), 31-68.
สมชัย จิตสุชน. (2558). ความเหลื่อมล้ำในสังคมไทย:แนวโน้ม นโยบาย และแนวทางขับเคลื่อนนโยบาย. รายงานฉบับสมบูรณ์ส่วนหนึ่งของโครงการวิจัยเรื่อง ‘โมเดลใหม่ในการพัฒนาประเทศ’เสนอ ธนาคารแห่งประเทศไทย.
สถาบันนโยบายศึกษา ภายใต้มูลนิธิส่งเสริมนโยบายศึกษา. (2557). แนวทางการศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองในสังคมประชาธิปไตย (Civic Education). กรุงเทพฯ: พี.เพรส
สำนักงานแผนและนโยบายพลังงาน กระทรวงพลังงาน. (2559). แผนพัฒนากำลังผลิตไฟฟ้าของประเทศไทย พ.ศ. 2558 - 2579 (PDP2015). สืบค้นจากhttp://www.eppo.go.th/index.php/th/plan-policy/tieb/pdp
สำนักงานนโยบายและแผน กระทรวงพลังงาน. (2559). กฟผ.จัดทำยุทธศาสตร์และทิศทางการทำงาน ให้สอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน. สืบค้นจาก http://www.eppo.go.th/index. phth/eppo-intranet/item/966-news-energy210359-1
อัญชนา ณ ระนอง. (2550). บทบาทของพื้นที่ประชาสังคม (Civic space) ในการเสริมสร้างพลังประชาชนผ่านการมีส่วนร่วม. วารสารรัฐประศาสนศาสตร์ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์, 5(พิเศษ). (การประชุมวิชาการรัฐประศาสนศาสตร์ระดับประเทศครั้งที่1). พฤษภาคม-สิงหาคม พ.ศ. 2550 เล่มที่ 1.
อรรถพล อนันตวรสกุล. (2560). การผลิตและพัฒนาครู: มองให้เห็นทั้งระบบก่อนคิดจะรื้อทิ้งทั้งระบบ Teacher Preparation and Development : Understanding Before Reconstructing the Whole System. วารสารครุศาสตร์, 45(2), 293-303.
อภิญญา เฟื่องฟูสกุล. (2561). อัตลักษณ์ การทบทวนทฤษฎีและกรอบแนวคิด (พิมพ์ครั้งที่ 2). เชียงใหม่: ภาควิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
อรรถจักร์ สัตยานุรักษ์. (2558). ข้อเสนอในการศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น: ประวัติศาสตร์ชุมชนท้องถิ่นภาคเหนือ. ใน ธนาพล ลิมอภิชาติและสุวิมล รุ่งเจริญ (บรรณาธิการ). เจ้าพ่อประวัติศาสตร์จอมขมังเวทย์ รวมบทความเพื่อเป็นเกียรติในโอกาสครบรอบ 60 ปี ฉลอง สุนทราวาณิชย์. กรุงเทพฯ: สยามปริทัศน์.
อานันท์ กาญจนพันธุ์. (2560). ประวัติศาสตร์สังคมล้านนา: ความเคลื่อนไหวของชีวิตและวัฒนธรรมท้องถิ่น (พิมพ์ครั้งที่ 2). พิษณุโลก: รัตนสุวรรณการพิมพ์.
เอนก เหล่าธรรมทัศน์. (2560). เมืองนิยม เมืองของไทยคือบ้านของเรา. นนทบุรี: ศูนย์ศึกษาเมืองและมหานคร มหาวิทยาลัยรังสิต.
เอนก เหล่าธรรมทัศน์. (2557). แปรถิ่นเปลี่ยนฐาน: สร้างการปกครองท้องถิ่นให้เป็นรากฐานของประชาธิปไตย (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
Ansell, C., and A. Gash, 2007, Collaborative Governance in Theory and Practice, Journal of Public Administration Research and Theory, 18(4), 543-71.
Aristotle. (1999). Nicomachean Ethics. Translated by W. D. Ross. Kitchener: Batoche Books.
Adam, Z. (2004). Autonomy and capacity: State-centred approach to post-communist transition in central Europe. Working paper no. 40.
ADB. (2008). Energy Sector in the Greater Mekong Subregion (Asian Development Bank Ed.). Mandaluyong City, The Philippines: Asian Development Bank.
Ahmed, T., Mekhilef, S., Shah, R., Mithulananthan, N., Seyedmahmoudian, M., & Horan, B. (2017). ASEAN power grid: A secure transmission infrastructure for clean and sustainable energy for South-East Asia. Renewable and Sustainable Energy Reviews, 67, 1420-1435.
Ansell, C. (2000). The Networked Polity: Regional Development in Western Europe. An International Journal of Policy and Administration, 13(3), 303-333. doi:10.1111/0952 1895.00136
Bunyavejchewin, P. (2010). Constructing the ‘Red’ Otherness: The Role and Implications of Thainesson Polarised Politics. ASEAS - Austrian Journal of South-East Asian Studies, 3(2), 241-248.
Donahue, J. (2004). On CollaBorative Governance. Working Paper No.2. Boston: John F. Kennedy School of Government, Harvard University
Easton, D. (1957). An Approach to the Analysis of Political Systems. World Politics, 9(3), 383-400.
Elize S.van Eeden. (2012). Regional, local, urban and rural history as nearby spaces and places: Historiographical and methodological reflections. New Contree, (63), (January 2012).
European Commission. (2013). Co-creating European Union Citizenship Policy review. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
Fung, A. and Wright, E. O. (2003). Deepening Democracy: Institutional Innovations in Empowered Participatory Governance. New York: Verso.
Frederickson, H.G. and Ghere, R.K., eds. (2005). Ethics in Public Management. New York: M.E.
Hall, Stuart. (2007). Encoding, Decoding. In The Cultural Studies Reader (pp. 90-103). London and New York: Routledge.
Pierre, J. (ed.). (2000). Debating Governance: Authority, Steering, and Democracy. New York: Oxford University Press.
Peters, G., J. Torfing, J. Pierre, and E. Sorensen. (2012). Interactive Governance: Advancing the Paradigm. Oxford: Oxford University Press.
Plant, J.F. (2001). “Codes of Ethics” in T.L. Cooper, ed. Handbook of Administrative Ethics. New York: Marcel Dekker, Inc.
Rhodes, R. A. W. (2012). “Waves of Governance.” Oxford Handbook of Governance, Levi- Faur, D., ed. Oxford: Oxford University Press.
Roser, Thorsten and Alain Samson. (2009). “Co-creation: New pathways to value, An overview,” promise. LSE Enterprise, London.
Yoder, D.E. and Denhardt, K.G. (2001). “Ethics Education in Public Administration and Affaires: Preparing Graduates for Workplace Moral Dilemmas” in T.L. Cooper, ed. Handbook of Administrative Ethics. New York: Marcel Dekker, Inc.
Zhou, Y., Yang, X., Parker, R., & Steffens, P. (2010). Regional innovative capacity in china: From the perspective of embedded autonomy. Entrepreneurship, Innovation and Strategy, 10(1), 1-24.