การพัฒนาแนวทางการตรวจสอบสื่อรูปแบบการมีส่วนร่วมของเยาวชนเครือข่ายเฝ้าระวัง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่อง "การพัฒนาแนวทางการตรวจสอบสื่อรูปแบบการมีส่วนร่วมของเยาวชนเครือข่ายเฝ้าระวัง" มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหาการตรวจสอบสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ 2) ส่งเสริมความสามารถการรู้เท่าทันสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ และ 3) พัฒนาแนวทางการตรวจสอบสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการมีส่วนร่วมของเยาวชนเครือข่ายเฝ้าระวัง เป็นการวิจัยเชิงผสมผสาน (Mixed Method) โดยกลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย เนื้อหาและเกณฑ์การตรวจสอบสื่อและเฝ้าระวังสื่อสำหรับเยาวชน การสัมภาษณ์เชิงลึก (In Depth Interview) วิทยากรดำเนินการประชุมและอบรมเชิงปฏิบัติการ และกรณีศึกษาจากตัวแทนนักศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา พบว่า 1. สภาพปัญหาการตรวจสอบสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ พบว่า สามารถสรุปสาระสำคัญได้ 8 ประเด็น ประกอบด้วย 1.1) ศักยภาพบุคคลของเยาวชนในการเปิดรับสื่อ 1.2) การเข้าถึงและสืบค้น 1.3) การตรวจสอบสื่อ 1.4) การประเมินพฤติกรรมการใช้สื่อ 1.5) รูปแบบการประเมินและเฝ้าระวังสื่อ 1.6) การจัดประสบการณ์เพื่อเสริมศักยภาพ 1.7) กระบวนการมีส่วนร่วม 1.8) การขับเคลื่อนผ่านภาคีเครือข่าย 2. การส่งเสริมความสามารถการรู้เท่าทันสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ พบว่า ค่าเฉลี่ยของคะแนนจากแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์จากการประเมินผลการเรียนรู้การอบรมเชิงปฏิบัติการ เพื่อส่งเสริมความสามารถการ รู้เท่าทันสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ของกลุ่มเยาวชนเครือข่ายเฝ้าระวังหลังอบรมสูงกว่าก่อนอบรมเชิงปฏิบัติการ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีความพึงพอใจต่อการเข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการอยู่ระดับมากที่สุดทุกด้าน ( = 4.53, S.D. = 0.69) และมีพฤติกรรมการแสดงออกในทิศทางที่ดีขึ้น 3. แนวทางการตรวจสอบสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการมีส่วนร่วมของเยาวชนเครือข่ายเฝ้าระวัง ประกอบด้วย 3 ประเด็น 1 แนวทาง ได้แก่ ประเด็นคุณลักษณะของเยาวชนเครือข่ายเฝ้าระวัง ประเด็นกลไกการตรวจสอบสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ ประเด็นบทบาทของภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง และมีแนวทางการตรวจสอบ คือ 3.1) ภาคีเครือข่ายในแต่ละภาคส่วนทั้งในพื้นที่และส่วนกลางร่วมพัฒนาเกณฑ์ และมาตรฐานในการตรวจสอบสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ สำหรับเยาวชนในพื้นที่ 3.2) พัฒนาระบบและช่องทางการรายงานการตรวจสอบสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ 3.3) ส่งเสริมสนับสนุนการจัดตั้งกลุ่มหรือเครือข่ายเพื่อดำเนินการตรวจสอบสื่อปลอดภัย และสร้างสรรค์สำหรับเยาวชนในพื้นที่ 3.4) ส่งเสริมประชาสัมพันธ์ให้เยาวชนเข้าร่วมเครือข่าย และมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนการตรวจสอบสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ 3.5) ยกระดับศักยภาพของเยาวชนให้มีความสามารถในการตรวจสอบสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ 3.6) เยาวชนของเครือข่ายมีความสามารถดำเนินการ ตรวจสอบและติดตามสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ทั้งในระบบออนไลน์และออฟไลน์ 3.7) ประเมินผลการดำเนินการตรวจสอบสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ เพื่อนำมาพัฒนาทิศทางการดำเนินงานของเครือข่ายทุก ๆ 6 เดือน และ 3.8) พัฒนาระบบและกลไกเครือข่ายการตรวจสอบสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ต้นแบบ เพื่อเป็นพี่เลี้ยงในการขยายผลการมีส่วนร่วมในพื้นที่อื่นมีความพร้อมและมีความต้องการการดำเนินการตรวจสอบสื่อ
Article Details
ทัศนะและข้อคิดเห็นของบทความที่ปรากฏในวารสารฉบับนี้เป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
Becker, L. B.. (1979). the Measurement of Gratifications Communication. New York : Prince-Hall.
Chirasopone, Pira. (2013). Paradigm about Theory of Mass Communications’s result. Bangkok : Chulalongkorn University. (in Thai).
_______, et al. (2016). Communication Literacy in Digital Age and Its Role in Guiding the Direction of Communication Reform in Society. Retrieved August 30, 2018, from http://libdoc.dpu.ac.th/research/159568.pdf (in Thai)
Cohen, J. M. & Uphoff, N. T.. (1977). Rural Participation : Concepts and Measures for Project Design, Implementation and Evaluation The Rural Development Committee Center for International Studies. New York : Cornell University.
Digital Economy Promotion Agency. (2018). Thai children are addicted to internet Catch mobile phones, surf online to overtake the world rankings. Retrieved June 2, 2018, from https://www.thairath.co.th/content/1237244. (in Thai)
Internet Foundation for the Development of Thailand. (2014). The Training Manual for Development of the Teacher’ Potential : Project of Development of the Teacher’ Potential for safely and creatively using ICT, Media and Information Literacy. Retrieved July 9, 2018, from http://www.pkn.ac.th/%E0%B9%. (in Thai)
Jutawijit, Kesinee. (1999). The Communication for Local Development. Nakhon Pathom : Nakhon Pathom Rajabhat University. (in Thai).
Katz, E., Blumler, J. G. & Gurevitch, M.. (1998). Utilization of mass communication by the individual. In J. G. Blumler, & E. Katz (Eds.), The uses of mass communications : Current perspectives on gratifications research. Beverly Hills : Sage.
McCombs, Maxwell E. & Becker, L. B.. (1979). Using mass communication theory. New York : Prince-Hall.
Mutchima, Prisana, Pantrakul, Saisuda & Phuakkhong, Kanjana. (2012). The Community Participation and Solution of the Online Game that Effected to the Thai’s Youth : A Case Study of the Seekam Community, Bangkok. SDU Research Journal, Humanities and Social Sciences. 7(2), 97-111. (in Thai)
National Broadcasting and Telecommunication Commission. (2013). Announcement of the Board of Directors National Broadcasting and Telecommunication Commission Subject : Rules for the preparation of television programs for broadcasting or television services, 2013. Retrieved June 16, 2018, from https://broadcast.nbtc.go.th/data/document/law/doc/th/560500000005.pdf (in Thai)
Parichat, Sommai. (2017). Media Watch Monitor : By Sommai Parichat. Retrieved June 21.
, from https://www.matichon.co.th/columnists/news_575632. (in Thai)
Pharakornkul, Naphon. (2016). Effect and Media Literacy Guide for Facebook Advertising. Journal of Communication and Management NIDA. 2(1). 18-42. (in Thai)
Phimonsin, Phornthip. (1997). Image is the most important : Public Relation and Image. Bangkok : Prakaipruek. (in Thai).
Phuriparnik, Phuchit. (2014). Structure of Thai Public Boardcasting Service and Citizens’s Participation. SDU Research Journal, Humanities and Social Sciences. 10(1). 97-111. (in Thai)
Pipitkul, Wilasinee. (2004). Media Watchdog Group. Retrieved August 9, 2018, from http://tdri.or.th/wpcontent/uploads/2013/04/number7.pdf (in Thai)
Potter, W. J.. (1995). Media Literacy. London : Sage.
Pratuangsuklert, Sukjai. (2006). Thai People’s Perception of the Importance Regarding Media Literacy in the Globalizedera. Master of Arts. Bangkok : Chulalongkorn University. (in Thai)
Pratumma, Arjaree. (2011). People’s Expectation About Media Reform. Master of Arts. Bangkok : Bangkok University. (in Thai)
Preetiprasong, Ithipol. (2010). The mechanism of Media Watchdog : The connection from Local to Central. Retrieved June 8, 2018, from https://www.gotoknow.org/posts/376693 (in Thai)
Rodprapan, Pathitta. (2015). Development of A Youth Media Literacy Curriculum Based On Participation Learning for Junior Secondary School Students. Phitsanulok : Naresuan University. (in Thai)
Sathapitanon Sarobon, Parichat. (1999). The Communication : An important mechanism for social progress 21st century. Nakhon Pathom : ASEAN Institute for Health Development Mahidol University. (in Thai)
Scheibe, C. & Rogow, F.. (2008). Project Look Sharp. Retrieved January 15, 2019, from https://sites.google.com/site/it4learn2012/classroom-
Senkeaw, Kaikarn. (2015). Social Network Usage Behaviors of X Generation in Bangkok. Master of Business Administration, Bangkok : Bangkok University. (in Thai)
Servaes, J.. (1996). Paticipatory Communication for Social Change. London : Sage PublicationsHootsuite and Wearesocial. Retrieved June 8, 2018, from https://www.marketingoops.com/reports/behaviors/thailand-digital-in-2018/
Sitkuntod, Wisaluk. (2008). Development of a Causal Model of Media Literacy of Ninth Grade Students in Schools Under the Office of the Basic Education Commission in Bangkok metropolis. Master of Education. Bangkok : Chulalongkorn University. (in Thai).
Sothasathien, Suraphong. (1990). Concept and Theory About Knowledge, Attitude and Behaviour. Retrieved July 9, 2018, from http://www.novabizz.com/NovaAce/Attitude.htm (in Thai)
Srisaracam, Sakulsri. (2006). Study Guidelines and Social Media Monitorin’s instrument. Retrieved August 15, 2018, from https://www.healthymediahub.com/media/detail/ (in Thai)
Thai Media Fund. (2018). Announcement of the Board of Directors Thai Media Fund Subject Determine the characteristics of unsafe and non-creative media, 2018. Retrieved August 5, 2018, from http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2561/E/169/79.PDF (in Thai)
The National Reform Steering Assembly of Mass Communication. (2015). The National Reform Steering Assembly of Mass Communication. Retrieved May 30, 2018, from http://library2.parliament.go.th/giventake/content_nrsa2558/apnrsa004-2558.pdf (in Thai)
Tienrungroj, Adul. (2002). Conceptual Study for specified variable of Mass Communication Research’s Media Literacy. Master of Arts. Bangkok : Thammasart University. (in Thai)
Tubparn, Narhumon & Anakesarbsakul, Jutharat. (2018). Juvenile with Access Pornography. Retrieved June 5, 2018, from https://suemuanchonnews.com/2018/06/22/ (in Thai)
Virojtrairatt, Uajit. (1997). Analysis of media literacy levels of higher education students in Thailand. Doctor of Philosophy. Bangkok : Chulalongkorn University. (in Thai).
White, S. A.. (1994). Participatory Communication working for change and development. Englewood Cliffs, NJ : Pearson/ Prentice Hall.
Wright, M. C.. (2009). Undesirable role of the media. Retrieved June 8, 2018, from http://oknation.nationtv.tv/blog/rt201dpu/2009/07/09/entry-1
