ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการได้งาน: การศึกษาจากมุมมอง ของบัณฑิตบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการได้งานของมุมมองบัณฑิตบริหารธุรกิจ โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถามออนไลน์จากกลุ่มตัวอย่างบัณฑิตบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ จำนวน 185 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาและการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า บัณฑิตมีความคิดเห็นต่อปัจจัยที่ศึกษาในระดับมากที่สุด 3 ด้าน ได้แก่ ทักษะทางเทคนิค ( = 4.58, S.D.=0.83) ทักษะทางอารมณ์และสังคม (
= 4.53, S.D.=0.40) และประสบการณ์ (
= 4.52, S.D.=0.36) ส่วนด้านการเลื่อนชั้นทางสังคม (
= 4.20, S.D.=0.62) และความสามารถในการได้งาน (
= 3.54, S.D.=0.83) อยู่ในระดับมาก ผลการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอนพบว่า มีเพียง 2 ปัจจัยที่สามารถพยากรณ์ความสามารถในการได้งานอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < 0.05) ได้แก่ ทักษะทางเทคนิค (β = 0.466) ซึ่งมีความสัมพันธ์เชิงบวก และการเลื่อนชั้นทางสังคม (β = -0.231) ซึ่งมีความสัมพันธ์เชิงลบ โดยผลการวิจัยนี้ชี้ให้เห็นว่า การพัฒนาทักษะทางเทคนิคเป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งเสริมความสามารถในการได้งานของบัณฑิต ในขณะที่การมุ่งเน้นการเลื่อนชั้นทางสังคมอาจส่งผลในทางตรงกันข้ามในมุมมองของบัณฑิตบริหารธุรกิจ อย่างไรก็ตาม ควรมีการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับปัจจัยอื่น ๆ ที่อาจส่งผลต่อความสามารถในการได้งาน เนื่องจากโมเดลการวิจัยนี้สามารถอธิบายความแปรปรวนได้เพียงส่วนน้อย
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กรมการจัดหางาน. (2567). ข้อมูลผู้สำเร็จการศึกษาปี 2566 และประมาณการผู้เข้าสู่ตลาดแรงงานปี 2568–2569. สืบค้นเมื่อ 4 กรกฎาคม 2567, จาก https://www.doe.go.th/prd/assets/upload/files/lmia_th/a2f602bbea43f78224c05ae6d209d18e.pdf
พิมพ์ชนก โฮว, เกวลิน ศรีวิชยางกูร และ ภัทรียา นวลใย. (2565). Youth unemployment: ส่องตลาดแรงงานเด็กจบใหม่ยุค COVID-19. สืบค้นเมื่อ 4 กรกฎาคม 2567, จาก https://www.bot.or.th/content/dam/bot/documents/th/research-and-publications-pdf/articles-and-publications/articles/regional/2022/2565_RL_05_Youth_Unemployment_COVID19.pdf
สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย (TDRI). (2567). สำรวจ “ทักษะแรงงาน” ทุกกลุ่มอาชีพผ่าน Big data ประกาศรับสมัครงานออนไลน์งาน. สืบค้นเมื่อ 4 กรกฎาคม 2567, จาก https://tdri.or.th/2024/06/j0b-big-data-q1-2024/
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2567). การสำรวจภาวะการทำงานของประชากรทั่วราชอาณาจักร ไตรมาสที่ 1: มกราคม-มีนาคม 2567. สืบค้นเมื่อ 4 กรกฎาคม 2567, จาก https://www.nso.go.th/nsoweb/storage/survey_detail/2024/20240513095901_43803.pdf
สุทธินันท์ สุวรรณวิจิตร และ ธนกฤต โพธิ์เงิน. (2567). ผลกระทบของการว่างงานต่อสังคมและเศรษฐกิจ. วารสารกว๊านพะเยา, 1(6). 17-27.
สุนันทา มาวัน, กิตติพงษ์ น้อยนวล, จิรายุ บัวด้วง, ธนพล อินทรสกูล, ประสพโชค สุวรรณโฉม, ศิริชัย โยมกระโทก และ ธนัสถา โรจนตระกูล. (2565). ทักษะที่สำคัญของบัณฑิตในอนาคต. วารสารการจัดการและพัฒนาท้องถิ่น มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 2(2), 87-99.
หน่วยงานสถิตินักศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. (2566). ข้อมูลสถิติบัณฑิตจบการศึกษาระดับปริญญาตรี หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต ปีการศึกษา 2565 (ข้อมูลภายใน). สงขลา: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, ฝ่ายทะเบียน.
Aasheim, C. L., Li, L., & Williams, S. (2009). Knowledge and skill requirements for entry-level information technology workers: A comparison of industry and academia. Journal of Information Systems Education, 20(3), 349-356.
Acemoglu, D., & Autor, D. (2012). What does human capital do? A review of Goldin and Katz's The race between education and technology. Journal of Economic Literature, 50(2), 426-463.
Al-Jubari, I., Shamsol Anuar, S. N. B., Ahmad Suhaimi, A. A. B., & Mosbah, A. (2021). The impact of career adaptability and social support on job search self-efficacy: A case study in Malaysia. The Journal of Asian Finance, Economics and Business, 8(6), 515-524.
Al-Shehab, N., AL-Hashimi, M., Madbouly, A., Reyad, S. & Hamdan, A. (2021). Do employability skills for business graduates meet the employers’ expectations? The case of retail Islamic banks of Bahrain. Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 11(2), 349-366.
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Becker, G. S. (1964). Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education. New York: Columbia University Press.
Blair, P. Q., & Deming, D. J. (2020). Structural increases in skill demand after the great recession (NBER Working Paper No. 26680). Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research.
Bourdieu, P. (1986). The forms of capital. In Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education (pp. 241-258). New York: Greenwood.
Brink, K. E., & Costigan, R. D. (2015). Oral communication skills: Are the priorities of the workplace and AACSB-accredited business programs aligned? Academy of Management Learning & Education, 14(2), 205-221.
Buckley, P., & Lee, P. (2018). The impact of extra-curricular activity on the student experience. Active Learning in Higher Education, 22(1), 37-48.
Chhinzer, N., & Russo, A. M. (2017). An exploration of employer perceptions of graduate student employability. Education + Training, 60(1), 104-120.
Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
Deloitte. (2023). 2023 Global human capital trends report. Retrieved 20 November 2024, from https://www2.deloitte.com/global/en/insights/focus/human-capital-trends.html
Deming, D. J. (2017). The growing importance of social skills in the labor market. The Quarterly Journal of Economics, 132(4), 1593-1640.
Dubey, R. S., Paul, J., & Tewari, V. (2021). The soft skills gap: A bottleneck in the talent supply in emerging economies. The International Journal of Human Resource Management, 33(13), 2630-2661.
Dunning, D., Heath, C., & Suls, J. M. (2004). Flawed self-assessment: Implications for health, education, and the workplace. Psychological Science in the Public Interest, 5(3), 69-106.
Faul, F., Erdfelder, E., Buchner, A., & Lang, A. G. (2009). Statistical power analyses using G*Power 3.1: Tests for correlation and regression analyses. Behavior Research Methods, 41(4), 1149-1160.
Frey, C. B., & Osborne, M. A. (2017). The future of employment: How susceptible are jobs to computerisation? Technological Forecasting and Social Change, 114, 254-280.
Granovetter, M. S. (1973). The strength of weak ties. American Journal of Sociology, 78(6), 1360-1380.
Harvey, L. (2001). Defining and measuring employability. Quality in Higher Education, 7(2), 97-109.
Hofstede, G. (2001). Culture's Consequences: Comparing Values, Behaviors, Institutions, and Organizations Across Nations (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Hossain, M. M., Alam, M., Alamgir, M., & Salat, A. (2020). Factors affecting business graduates' employability–empirical evidence using partial least squares (PLS). Education+ Training, 62(3), 292-310.
Jackson, D. (2014). Skill mastery and the formation of graduate identity in Bachelor Graduates: Evidence from Australia. Studies in Higher Education, 41(7), 1313-1332.
Jackson, D., & Wilton, N. (2016). Perceived employability among undergraduates and the importance of career self-management, work experience and individual characteristics. Higher Education Research & Development, 36(4), 747-762.
Kir, K. F., Sarpong, F. A., Dazagbyilo, Y. Y. K., & Boukari, M. (2021). Research on the effects of influencing factors of international students on employability: A case study in China. Open Journal of Business and Management, 9, 1942-1964.
Kline, R. B. (2005). Principles and Practice of Structural Equation Modeling. (2nd ed.). New York: Guilford Press.
Likert, R. (1961). New Patterns of Management. New York: McGraw-Hill.
Lin, N. (2002). Social Capital: A Theory of Social Structure and Action (Vol. 19). Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Liu, X. S. (2019). A probabilistic explanation of Pearson's correlation. Teaching Statistics, 41(3), 115-117.
Liu, Y., Bian, Y., & Zhang, W. (2022). How does enterprises' digital transformation impact the educational structure of employees? Evidence from China. Sustainability, 14(15), DOI: 10.3390/su14159432
Machacha, E. (2021). The role of social capital in the employability of university graduates in Zambia: A case of University of Zambia graduates. European Scientific Journal, 17(35), 111-129.
Macmillan, L., Tyler, C., & Vignoles, A. (2014). Who gets the top jobs? The role of family background and networks in recent graduates' access to high-status professions. Journal of Social Policy, 44(3), 487-515.
Major, D. (2016). Models of work-based learning, examples and reflections. Journal of Work-Applied Management, 8(1), 17-28.
McQuaid, R. W., & Lindsay, C. (2005). The concept of employability. Urban Studies, 42(2), 197-219.
Md Pazil, A. H., & Che Razak, R. (2019). Perspectives of Asian employers on graduates' soft skills: A systematic review. Universal Journal of Educational Research, 7(11), 2397-2405.
Miles, J. (2014). Tolerance and variance inflation factor. In, Wiley StatsRef: Statistics Reference Online (pp. 1-15). Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Ltd.
Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). The assessment of reliability. Psychometric Theory, 3, 248-292.
Nusrat, M., & Naz, K. (2018). Soft skills for sustainable employment: Does it really matter? International Journal of Management and Economics Invention, 4(07), 1835-1837.
Patacsil, F. F., & Tablatin, C. L. S. (2017). Exploring the importance of soft and hard skills as perceived by IT internship students and industry: A gap analysis. Journal of Technology and Science Education, 7(3), 347-368.
Pianda, D., Hilmiana, H., Widianto, S., & Sartika, D. (2024). The impact of internship experience on the employability of vocational students: A bibliometric and systematic review. Cogent Business & Management, 11(1), DOI: 10.1080/23311975.2024.2386465
Pinto, L. H., & Ramalheira, D. C. (2017). Perceived employability of business graduates: The effect of academic performance and extracurricular activities. Journal of Vocational Behavior, 99, 165-178.
Popli, N. K., & Singh, R. P. (2024). Enhancing academic outcomes through industry collaboration: Our experience with integrating real-world projects into engineering courses. Discover Education, 3(1), DOI: 10.1007/s44217-024-00300-w
Prajapati, B., Dunne, M. C. M., & Armstrong, R. A. (2010). Sample size estimation and statistical power analyses. Optometry Today, 16(7). 10-18.
Prikshat, V., Kumar, S., & Nankervis, A. (2019). Work-readiness integrated competence model: Conceptualisation and scale development. Education+Training, 61(5), 568-589.
Rovinelli, R. J., & Hambleton, R. K. (1977). On the use of content specialists in the assessment of criterion-referenced test item validity. Dutch Journal of Educational Research, 2(2), 49-60.
Schultz, T. W. (1961). Investment in human capital. The American Economic Review, 51(1), 1-17.
Sehgal, N., & Nasim, S. (2020). Employers’ perception on the antecedents of graduate employability for the information technology sector. In Transforming Organizations Through Flexible Systems Management (pp. 75-100). Singapore: Springer.
Silva, P., Lopes, B., Costa, M., Seabra, D., Melo, A. I., Brito, E., & Dias, G. P. (2016). Stairway to employment? Internships in higher education. Higher Education, 72, 703-721.
Succi, C., & Canovi, M. (2019). Soft skills to enhance graduate employability: Comparing students and employers' perceptions. Studies in Higher Education, 45(9), 1834-1847.
Suleman, F. (2018). The employability skills of higher education graduates: Insights into conceptual frameworks and methodological options. Higher Education, 76(2), 263-278.
Tholen, G., Brown, P., Power, S., & Allouch, A. (2013). The role of networks and connections in educational elites' labour market entrance. Research in Social Stratification and Mobility, 34, 142-154.
Tomlinson, M. (2017). Forms of graduate capital and their relationship to graduate employability. Education + Training, 59(4), 338–352.
Van Hoye, G., Van Hooft, E. A. J., & Lievens, F. (2009). Networking as a job search behaviour: A social network perspective. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 82(3), 661-682.
Wilton, N. (2011). Do employability skills really matter in the UK graduate labour market? The case of business and management graduates. Work, Employment and Society, 25(1), 85-100.
World Economic Forum. (2020). The future of jobs report 2020. Retrieved 20 November 2024, from https://www.weforum.org/publications/the-future-of-jobs-report-2020/
