การพัฒนาแบบจำลองค่าตอบแทนจูงใจสำหรับอาจารย์เจเนอเรชั่นเบบี้บูมเมอร์ในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐในประเทศไทย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและยืนยันแบบจำลองค่าตอบแทนจูงใจสำหรับอาจารย์เจเนอเรชั่นเบบี้บูมเมอร์ในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐในประเทศไทย ดำเนินการวิจัยแบบผสมวิธีใช้กลยุทธ์การวิจัยแบบเชิงสำรวจเป็นลำดับเริ่มด้วยการศึกษาเชิงคุณภาพภายใต้การวิจัยแบบสร้างทฤษฎี เก็บข้อมูลด้วยการสัมภาษณ์แบบเจาะลึกกับผู้ให้ข้อมูลจำนวน 32 ราย จากนั้นใช้การศึกษาเชิงปริมาณด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันเพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของแบบจำลองกับข้อมูลเชิงประจักษ์ เก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถามปลายปิดแบบมีโครงสร้างกับกลุ่มตัวอย่างจำนวน 400 ราย ได้รับการตอบกลับมาจำนวน 318 ราย (79.50%) ผลการศึกษาในเชิงคุณภาพ พบว่า ค่าตอบแทนจูงใจสำหรับอาจารย์เจเนอเรชั่นเบบี้บูมเมอร์ประกอบไปด้วยค่าตอบแทนจูงใจทั้งที่อยู่ในรูปของตัวเงินและไม่ใช่ตัวเงินจำนวน 5 ประเภท ได้แก่ เงินประจำตำแหน่งวิชาการ เงินสนับสนุนการวิจัย เงินสนับสนุนการผลิตและเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ เงินประจำตำแหน่งบริหาร อิสระในการทำงานและชั่วโมงการทำงานที่ยืดหยุ่น ผลการศึกษาในเชิงปริมาณ พบว่า แบบจำลองมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ดีมาก เมื่อพิจารณาค่าน้ำหนักองค์ประกอบของตัวแปรในแบบจำลอง พบว่า ตัวแปรทุกตัวมีนัยสำคัญทางสถิติ (P< 0.001) สามารถสรุปได้ว่าแบบจำลองสามารถใช้อธิบายประเภทค่าตอบแทนจูงใจสำหรับอาจารย์ในเจเนอเรชั่นเบบี้บูมเมอร์ในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐในประเทศไทยได้ ซึ่งสามารถนำไปใช้เป็นข้อมูลประกอบการตัดสินใจกำหนดโปรแกรมการจ่ายค่าตอบแทนจูงใจที่เหมาะสมกับอาจารย์เจเนอเรชั่นเบบี้บูมเมอร์ เพื่อกระตุ้นจูงใจและยกระดับผลการปฏิบัติงานให้บรรลุตามเป้าหมายของสถาบันต่อไป
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ตีพิมพ์ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ อย่างไรก็ตาม กองบรรณาธิการไม่สงวนลิขสิทธิ์ในการทำซ้ำ คัดลอก หรือเผยแพร่ แต่จะต้องอ้างอิงให้ถูกต้องตามหลักวิชาการ
References
Amsuk, R., & Sukontamarn, P. (2016). Elderly Workers: Situation and Policy of Thailand. Journal of Politics and Governance, 6(1), 345-361.
Angsuchot, S., Wijitwanna, S., & Pinyopanoowat, R. (2011). Statistical Analysis for Research in the Social Sciences and Behavioral Sciences: LISREL Technique (3rd ed.). Bangkok: Charoen Dee Munkong Press.
Attanit., R. (2010). Compensation Management. Bangkok: HR Center.
Bentler, P. M., & Chou, C. H. (1987). Practical Issues in Structural Modeling. Sociological Methods & Research, 16(1), 78–117.
Berg, B. L. (2001). Qualitative Research Methods for the Social Sciences (6th ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Chakrabortty, A., & Weale, S. (2016). Universities Accused of 'Importing Sports Direct Model' for Lecturers' Pay. Retrieved December 17, 2017, from https://www.theguardian.com/uk-news/2016/nov/16/universities-accused-of-importing-sports-direct-model-for-lecturers-pay
Cronbach, L. J. (1970). Essentials of Psychological Testing (3rd ed.). New York: Harper & Row.
Creswell, J. W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (4th ed.). Boston: Pearson Education.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data Analysis (7th ed.). New Jersey: Pearson Education.
Hansen, J. I. C., & Leuty, M. E. (2012). Work Values Across Generations. Journal of Career Assessment, 20(1), 34-52.
Joungtrakul, J. (2010). Qualitative Research: Knowledge Creation Tools For National Development. Bangkok: Business Law Center International.
Khunmi, K. (2011). Strategic Compensation Management. Promoting and Developing Academic Documents Project, National.
Lamantia, F., & Pezzino, M. (2016). Evolutionary Efficacy of a Pay for Performance Scheme with Motivated Agents. Journal of Economic Behavior and Organization, 125, 107-119.
Milkovich, M., Newman, J., & Gerhart, B. (2014). Compensation (11th ed.). New York: McGraw-Hill.
Mondy, W. R. (2011). Human Resource Management (12th ed.). London: Pearson Higher Education.
Office of the Public Sector Development Commissiom. (2014). Strategy for the year 2008-2012: Strategic Issues 3 Incentive System: Annual Incentive Pay. Retrieved February 2, 2016, from http://www.opdc.go.th/special.php?content_id=267&spc_id=4
Office of the Higher Education Commission. (n.d.). Higher Education Institutions. Retrieved May 15, 2016, from http://www.mua.go.th/index_mua.html
Peterson, S. J., & Luthans, F. (2006). The Impact of Financial and Non-Financial Incentives on Business Unit Outcome Over Time. Journal of Applied Psychology, 91(1), 156-165.
Schumacker, R. E., & Lomax, R. G. (2015). A Beginner's Guide to Structural Equation Modeling (4th ed.). New York: Routledge.
Twenge, J. M., Campbell, S. M., Hoffman, B. J., & Lance, C. E. (2010). Generational Differences in Work Values: Leisure and Extrinsic Values Increasing, Social and Intrinsic Values Decreasing, Journal of Management, 36(5), 1117-1142.
The Comptroller General’s Department, Office of Legal Standards and Finance Regulations. (n.d.). Law and Regulations on Administrative Expenses. Retrieved April 15, 2016, from http://www.oic.go.th/FILEWEB/CABINFOCENTER18/DRAWER090/GENERAL/DATA0000/00000270.PDF
Weale, S. (2016). UK University Lecturers Strike over Pay. Retrieved April 21, 2017, from https://www.theguardian.com/education/2016/may/25/uk-university-lecturers-strike-over-pay
Wei, L. T., & Yazdanifard, R. (2014). The Impact of Positive Reinforcement on Employees’ Performance in Organizations, American Journal of Industrial and Business Management, 4(1), 9-12.
Zemke, R. (2000). Generations at Work: Management the Clash of Veterans, Boomers, Xers, and Nesters in your workplace. New York: AMACOM.