การพัฒนาบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์เกี่ยวกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานสำหรับนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา
คำสำคัญ:
บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์, เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน, การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน, นิสิตระดับบัณฑิตศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์เกี่ยวกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานสำหรับนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และ 2) เพื่อศึกษาผลการใช้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์เกี่ยวกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานสำหรับนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ใช้วิธีการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) โดยกลุ่มตัวอย่างของการวิจัย คือ นิสิตระดับบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ จำนวน 25 คน และเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์เกี่ยวกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน และ 2) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนเกี่ยวกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ผลการวิจัยพบว่า
1) ผลการพัฒนาบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์เกี่ยวกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานสำหรับนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พบว่า ภาพรวมของบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์เป็นบทเรียนที่น่าสนใจ มีเนื้อหาที่สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน และผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง แต่ต้องปรับปรุงเว็บไซต์ในบางประเด็น เช่น ปรับรูปแบบตัวอักษรบนเว็บไซต์ เพื่อให้สามารถใช้ได้กับอุปกรณ์อื่น ๆ นอกเหนือจากคอมพิวเตอร์ เพิ่มเติมรูปภาพในส่วนของข้อมูลเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ปรับคำชี้แจงกลุ่มเป้าหมายเพื่อให้สอดคล้องกับกลุ่มตัวอย่างที่ผู้วิจัยกำหนด ตัดลิงก์เชื่อมโยงนิทานที่เกี่ยวข้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนออก เนื่องจากไม่สอดคล้องกับวัยของผู้เรียน และเพิ่มเติมอีเมล เพื่อเป็นช่องทางการติดต่อของเว็บไซต์
2) ผลการใช้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์เกี่ยวกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานสำหรับนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พบว่า กลุ่มตัวอย่างมีคะแนนการทดสอบหลังเรียน (X = 28.52; S.D = 1.73) สูงกว่าก่อนเรียน (X = 10.60; S.D = 5.02) และเมื่อเปรียบเทียบโดยทดสอบสมมติฐานด้วย t-test พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แสดงให้เห็นว่าบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์เกี่ยวกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานสามารถเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนให้กับนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาได้
References
Boonmahome, J. et al. (2019). Development of Interactive E-Learning on Learning Theory in Psychology of Learning for Media Design. Journal of Social Sciences Research, 10(2), 34-47.
Centre for SDG Research and Support. (2024). Introduction to SDGs. Retrieved May 29, 2024, from https://www.sdgmove.com/intro-to-sdgs
Cheenchamras, B. (2015). E-Learning Courseware. Retrieved May 29, 2024, from https://slideplayer.in.th/slide/2063482
Department of International Organizations Ministry of Foreign Affairs. (2019). Sustainable Development Goals. Bangkok: Ministry of Foreign Affairs.
Funchian, N. (2019). What is Problem–based Learning?. Retrieved May 29, 2024, from https://www.trueplookpanya.com/education/content/77414
Khuana, K. & Khuana, T. (2020). The Development of Online Lessons (E-Learning) of Learning Management Course for the 3rd year Educational Graduate Students Department of Education of Kamphaeng Phet Rajabhat University. Journal of MCU Nakhondhat, 7(12), 295-306.
Soontonphong, A. (2016). Development of Self-Learning Through Electronic Media in 554341, Course Furniture Design and Cost Estimating. Research Community and Social Development Journal, 10(1), 20-28.
Srinakharinwirot University. (2022). Sustainable Development Goals Report 2022. Bangkok: Srinakharinwirot University.
Srinakharinwirot University. (2023). Overview of student statistics according to academic year B.E. 2555-2567. Retrieved May 29, 2024, from https://dashboard.swu.ac.th/PublicDetail/6202
Srinakharinwirot University. (2023). Srinakharinwirot University Regulations on Providing Lifelong Education, B.E. 2566. Retrieved May 29, 2024, from http://council.swu.ac.th/LinkClick .aspx?fileticket=xmRovko1 BMs%3d&tabid=20361&portalid=2099&mid=48618
Srinakharinwirot University. (2023). THE Impact Ranking 2022. Retrieved May 29, 2024, from https://sdg.swu.ac.th/news/30016?THE%20Impact%20Ranking%202022
Srisomboon, K. (2020). Development of E-Learning on Man and Environment for Undergraduate students. Journal for Social Sciences Research, 11(2), 127-146.
Suwannoi, P. (2015). Problem–based Learning: PBL. Retrieved May 29, 2024, from https://ph.kku.ac.th/thai/images/file/km/pbl-he-58-1.pdf
Thongniam, S. (2017). Development of E-Learning Courseware on Literary Styles (THA 234). Journal of Humanities and social Sciences Rangsit University, 13(1), 25-40.
Tongyung, S. & Chanyapichet, J. (2018). The Development of e-learning about education registration systems for first year undergraduate students in Pibulsongkram Rajabhat University (Research Report). Phitsanulok: Pibulsongkram Rajabhat University.
Tuammee, S. & Ketmaneechairat, H. (2016). E-Learning Media Development of Engineering and Technology Management for the Students at King Mongkut's University of Technology North Bangkok. Journal of Graduate Studies Valaya Alongkorn Rajabhat University, 10(3), 192-204.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2025 วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
