การวิเคราะหวรรณกรรมสําหรับเด็กไทยวัย 6-12ป ที่มีเนื้อหาดานคุณธรรมและจริยธรรม (Content Analysis of Moral and Ethics in Thai Children Literature for 6-12 Years)

Abstract

บทคัดยอ
การศึกษาวิจัยนี้มีจุดมุงหมายเพื่อวิเคราะหและศึกษาเนื้อหาดานคุณธรรม
จริยธรรมในวรรณกรรมสําหรับเด็กของไทยวัย 6-12 ป คัดเลือกและจัดทําบรรณานุกรม
ของหนังสือพรอมบรรณนิทัศนที่เหมาะสมในการสงเสริมและพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม
สําหรับเด็ก โดยการอานวิเคราะหวรรณกรรมสําหรับเด็กที่ไดรับรางวัลจํานวน 79 เลม
837 เรื่อง และตีความหมายจากแนวคิดหลักของวรรณกรรมซึ่งใชขอคุณธรรมจริยธรรม
จานวน ํ 16 ขอ  ไดแก   ความกตญ ั กตเวท ู ี ความมระเบ ี ยบว ี น ิ ย ั ความสามคค ั ี ความเมตตา
กรุณา ความขยันหมั่นเพียร ความซื่อสัตยสุจริต ความมีสัมมาคารวะ ความรับผิดชอบ ความอดทนอดกลน ั้ ความยต ุ ธรรม ิ การเอาใจเขามาใสใจเรา  ความสภาพ ุ การรกษาค ั าพ ํ ด ู
การมจ ี ตสาธารณะ ิ การประหยดอดออม ั และความมน ี าใจ ํ้ เปนเกณฑ  ในการว  เคราะห ิ ค  ณค ุ า 
ทางคุณธรรมจริยธรรมของหนังสือสําหรับเด็ก ผลการศึกษาจากวรรณกรรมทั้งหมด
พบขอคุณธรรมจริยธรรมอยูมากถึง 62 เลม 305 เรื่อง โดยขอคุณธรรมจริยธรรมเรื่อง
ความกตัญูกตเวที และความเมตตากรุณาพบเปนเนื้อหาหลักมากที่สุด และพบขอ
คุณธรรมจริยธรรมเรื่องความเมตตากรุณาเปนเนื้อหาสอดแทรกมากที่สุด ขอคุณธรรม
จริยธรรมที่พบเปนเนื้อหาหลักนอยที่สุดไดแก ความมีระเบียบวินัย การเอาใจเขามาใสใจเรา
และการประหยัดอดออม และขอคุณธรรมจริยธรรมที่พบเปนเนื้อหาสอดแทรกนอยที่สุด
คือ การมีจิตสาธารณะ

Abstract
This study aimed to analyze the morality and ethics of literature for Thai
children of ages of 6-12 years, as well as to select and prepare references with annotated
bibliographies in order to promote and develop morality and ethics for children.
The study was conducted by reading 79 copies, 837 stories of award-winning
children literature which was interpreted by using the main concept of literature
and 16 moral and ethics aspects including gratitude, discipline, unity, compassion,
perseverance, honest, respectfulness, responsibility, tolerance, justice, thoughtfulness,
politeness, keeping one’s words, public mind, austerity, and kindness. These aspects
were then used as criteria for moral and ethical analysis of the children’s books.
The results revealed that morality and ethics were found in 62 copies, 305 stories
of the literature books. Gratitude and compassion were mostly found as the moral
and ethical aspects in the main content, and the compassion was mostly added.
The moral and ethical aspects least likely to be found included discipline, thoughtfulness,
and austerity while the least added aspect was public mind.