การประยุกต์ใช้นวัตกรรมการเรียนรู้แอปพลิเคชัน Flipgrid เพื่อส่งเสริมการสนทนาภาษาเกาหลี: กรณีศึกษานักศึกษา สาขาวิเทศศึกษา คณะวิเทศศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้เป็นการศึกษาการประยุกต์ใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ แอปพลิเคชัน Flipgrid เพื่อส่งเสริมการสนทนาภาษาเกาหลีของนักศึกษาสาขาวิเทศศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ โดยมีวัตถุประสงค์การวิจัยดังนี้ 1) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการใช้แอปพลิเคชัน Flipgrid 2) เพื่อศึกษาพัฒนาการของการพูดภาษาเกาหลีจากคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ โดยมีกลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาสาขาวิเทศศึกษาชั้นปีที่ 1 และปีที่ 2 คณะวิเทศศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ โดยมีการเก็บข้อมูลจาก 1) คะแนนประเมินการพูด 2) แบบสอบถามความพึงพอใจ 3) บทสัมภาษณ์เชิงลึก สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ ผลการวิจัยพบว่า 1) คะแนนความพึงพอใจในการทำกิจกรรมฝึกพูดภาษาเกาหลีโดยการใช้แอปพลิเคชัน Flipgrid มีค่าเฉลี่ยรวม 4.67 อยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด โดยประเด็นเรื่องกิจกรรมการเรียนผ่านแอปพลิเคชัน Flipgrid ช่วยเพิ่มบทบาทผู้เรียนในการเป็นผู้ปฏิบัติ และกิจกรรมการฝึกพูดผ่านแอปพลิเคชัน Flipgrid ทำให้สามารถปรับปรุงการพูดของตนเองได้ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด 2) นักศึกษามีพัฒนาการสัมพัทธ์เฉลี่ยเพิ่มขึ้นร้อยละ 55.23 อยู่ในระดับสูง
Article Details
ข้อความและความคิดเห็นที่แสดงในบทความ เป็นแนวคิดของผู้เขียน มิใช่ความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ และคณะผู้จัดทำแต่อย่างใด
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิเทศศึกษา ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิเทศศึกษา หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิเทศศึกษา ก่อนเท่านั้น
References
คัทลียา วิเลปะนะ, และจินตวีร์ คล้ายสังข์. (2562). ผลของการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาออนไลน์โดยใช้ภาระงานเป็นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารด้วยวาจาสำหรับผู้เรียนที่ใช้ภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2(2), 14-26.
ชนสิทธิ์ สิทธิ์สูงเนิน. (2560). ห้องเรียนกลับด้าน: ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 6(2), 171-
เนติมา บูรพาศิริวัฒน์. (2563). การศึกษาความต้องการล่ามภาษาเกาหลีของตลาดแรงงานในประเทศไทย: การศึกษาประกาศรับสมัคร
ออนไลน์. วารสารภาษาและวัฒนธรรมเกาหลีศึกษา, 2(1), 153-173.
ประลอง ครุฑน้อย. (2554). เกณฑ์การประเมิน (ฟัง-พูด). ค้นเมื่อ 15 มกราคม 2563, จาก https://www.gotoknow.org/posts
/457798
ปวีณนุช พุ่มจิต, และอังค์วรา เหลืองนภา. (2562). การใช้แอปพลิเคชันในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษด้านการฟัง. การประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติของนักศึกษาด้านมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ครั้งที่ 2 (หน้า 550-561). คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
ฟรอคจีเนียส. (2560). Virtual Reality (VR) & Augmented Reality (AR) เทคโนโลยีโลกเสมือนก้าวสู่โลกความเป็นจริง. ค้นเมื่อ 17 มีนาคม2563, จาก https://froggenius.com/news/detail/7/Virtual- Reality--VR----Augmented-Reality--AR
เยาวเรศ ภักดีจิตร. (2557). Active Learning กับการพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. นครสวรรค์: สาขาวิชาสังคมศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ศราธรณ์ หมั่นปรุ, และสุภาวดี ในเสนา. (2562). กลวิธีการสอนอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อส่งเสริมการฟัง พูดภาษาอังกฤษ ของผู้เรียน
ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ ในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการเครือข่ายบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ, 9(2), 1-16.
ศิริชัย กาญจนาวสี. (2538). การวัดการเปลี่ยนแปลง. การประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งที่ 3 เรื่อง “หลักและวิธีวิจัยขั้นสูงเฉพาะการวิจัย
และพัฒนาระบบพฤติกรรมไทยด้านต่างๆ” สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติร่วมกับคณะกรรมการแห่งชาติเพื่อการวิจัย
และพัฒนาระบบพฤติกรรมไทย (หน้า 144-199). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศิริพล แสนบุญส่ง. (2563). เทคโนโลยีสำหรับการจัดการเรียนการสอนในยุค 4.0. ค้นเมื่อ 3 ตุลาคม 2563, จาก http://anyflip.com/sdrlp/ vsup/basic
สกล ธีระวรัญญู. (2559). รีวิว Flipgrid. ค้นเมื่อ 22 มีนาคม 2563, จาก https://celt.li.kmutt.ac.th/km/index.php/ba2403zq
xi/
สถาบันออนไลน์ Skilllane. (2563). จาก e-learning สู่ Flipped Classroom. ค้นเมื่อ 19 สิงหาคม 2563, จาก https://www. skilllane.com/blog/elearning-to-flipped-classroom
สุวัฒน์ บรรลือ. (2560). รูปแบบการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ที่เหมาะสมสำหรับมหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด, 11(2), 250-260.
แอนเดอสัน, เจ. (2563). เมื่อไวรัสโควิด-19 กำลังพลิกโฉมระบบการศึกษาโลก [The Coronavirus pandemic is reshaping education] (นงลักษณ์ อัจนปัญญา, ผู้แปลและเรียบเรียง) ค้นเมื่อ 8 สิงหาคม 2563, จาก https://www.eef.or.th /30577/
Bartlett, M. (2018). Using Flipgrid to Increase Students' Connectedness in an Online Class. eLearn Magazine,
, 55-61.
Finnachiaro, M. (1964). English as a second language: from Theory to practice. New York: Regent Publish Company.
Jeremy, F. (2011). Flipped Classroom. Flipped Classroom Conference. Ohio State University.
Stoszkowski, J. (2018). Using Flipgrid to develop social learning. Compass Journal of Learning and Teaching, 11(2), Retrieved on March, 17, 2020, from https:// journals.gre.ac.uk/index.php/compass/article /view /786/pdf