การศึกษาความคิดเห็นและความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ต่อการพัฒนาหลักสูตรศิลปกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาดนตรีสากล มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นและความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่อการพัฒนาหลักสูตรศิลปกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาดนตรีสากล มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ กลุ่มตัวอย่างจำนวน 40 คน ได้แก่ นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 6 ศิษย์เก่า ผู้ใช้บัณฑิต อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และศิษย์ปัจจุบัน ผลการวิจัยพบว่า ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียภายนอกต้องการหลักสูตรที่ทันสมัย เน้นทักษะเทคโนโลยี ดิจิทัล การทำงานเป็นทีม มนุษยสัมพันธ์ และภาษาอังกฤษ ศิษย์เก่าและผู้ใช้บัณฑิตเน้นความสอดคล้องของหลักสูตรกับการทำงานจริง พร้อมเสนอเพิ่มรายวิชาเทคโนโลยีดนตรี การขับร้อง การบันทึกเสียง ระบบเสียง และไฟแสงสี ส่วนผู้มีส่วนได้ส่วนเสียภายในพึงพอใจหลักสูตรที่มีทฤษฎีและปฏิบัติ แต่เสนอเพิ่มทักษะบันทึกเสียง กลยุทธ์โปรโมทเพลง และการนำเสนอผลงานดนตรี อาจารย์รับทราบปัญหาด้านจำนวนบุคลากร ห้องปฏิบัติการ และงบประมาณจำกัด และเสนอปรับปรุงหลักสูตรเน้นนวัตกรรม เทคโนโลยีดนตรี และตัดรายวิชาที่ไม่เป็นที่นิยม พร้อมส่งเสริมความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอก
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารทดสอบระบบ ThaiJo2 ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารทดสอบระบบ ThaiJo2 ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารทดสอบระบบ ThaiJo2 หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารทดสอบระบบ ThaiJo2 ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
Chantawat, S. (2025). Exploring stakeholder expectations of graduate attributes in the entertainment industry program: A qualitative study. Rajamangala University of Technology Suvarnabhumi Science and Technology Journal, 9(1), 50-58 [in Thai]
Joo-pondee, C. (2021). Factors affecting the choice of higher education for high school students: A case study in Nonthaburi Province. Bangkok: University of the Thai Chamber of Commerce. [in Thai]
Kaew-urai, W. (2022). Research for the development of curriculum and instruction. Bangkok: Naresuan University. [in Thai]
Kritmetakul, K., et al. (2020). Satisfaction of undergraduate graduates of Muban Chombueng Rajabhat University. Bangkok: Muban Chombueng Rajabhat University. [in Thai]
Laomalor, W. (2019). Factors affecting the decision to pursue undergraduate studies at Khon Kaen University through the TCAS system for the academic year 2019. Khon Kaen: Khon Kaen University. [in Thai]
Otakanon, L. (2018). University 4.0: Productive education. Journal of Graduate Studies, Valaya Alongkorn Rajabhat University under the Royal Patronage, 12(3), 257-267. [in Thai]
Tepsang, S., & Naruekhoskittikirati, K. (2023). Outcome-based education (OBE): A key to student-centered learning management. Journal of Interdisciplinary Research and Educational Innovation, 2(1), 39-52. [in Thai]
Teesuka, J., & Auamcharoen, S. (2015). Development of a research-based instructional model for the curriculum development course for pre-service teachers. Silpakorn Educational Research Journal, 7(1), 135-147. [in Thai]
Uthatamrong, D., & Jaingam, C. (2023). A study of the desire to enroll and the satisfaction of graduates of the Bachelor of Fine Arts program in music, Faculty of Humanities and Social Sciences, Ubon Ratchathani Rajabhat University. Journal of Srivanalai Vijai, 13(2), 83-96. [in Thai]
