A Confirmatory Factor Analysis of spiritual resilience in a new normal era for University students in higher education institutions,Thailand
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to analyze the confirmatory factor of spiritual resilience in a new normal era for University students in higher education institutions. The samples were 1,026 of 5 undergraduate year 1-4 undergraduate the academic year of 2023 Students in Higher Education Institutions. They were chosen by multiple random sampling. The instrument used in this research was spiritual resilience in a new normal era questionnaire for University Students in Higher Education Institutions.There were 25 items with 5 rating scales by had division item between 0.21 – 0.67 and the reliabilities at 0.82. Data were analyzed by confirmatory factor analysis performed,
The research results was found that; There were 5 factors of spiritual resilience in a new normal era of University Students; 1) consciousness. 2) hope 3) self-reliance 4) problem-solving 5) resiliency. The spiritual resilience in a new normal era model in accordance was fit with the empirical data with Chi-square =1.29df=2, p=.52,GFI=1.00 AGFI=1.00, RMSEA=0.00, SRMR=0.01 and they were significant at.05 level. All variables were appropriate as observed variables of spiritual resilience in a new normal era of University Students.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. (2557). รายงานการอบรมเรื่อง การสร้างเสริมความหยุ่นตัวเพื่อรองรับวิกฤตสุขภาพจิตแก่บุคลากรที่เกี่ยวข้องในพื้นที่นำร่อง. นนทบุรี: กรมสุขภาพจิต.
กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. (2567). รายงานประจำปีกรมสุขภาพจิตปีงบประมาณ2567. กรุงเทพฯ: บียอนด์พับลิสชิ่ง.
กรมสุขภาพจิต. (2562). คู่มือสร้างสรรค์พลังใจให้วัยทีน. กรุงเทพฯ: บียอนด์พับลิสชิ่ง.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไข เพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 พร้อมกฎกระทรวงที่เกี่ยวข้องและพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ 2545. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
กัลยาณี ศรีใจ. (2564). แนวคิดการพึ่งตนเอง.วารสารนวัตกรรมการจัดการภาครัฐและภาคเอกชน, 9(1), 31-40.
ดวงเดือน พันธุมนาวิน. (2552). จิตพอเพียง: การวัดและการพัฒนา. เอกสารประกอบการบรรยายสัมมนานักพัฒนาในโครงการส่งเสริมการวิจัยและพัฒนาพหุดัชนีทางจิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการวิจัยแหงชาติ.
ดวงเดือน พันธุมนาวิน. (2551). การวิจัยเพื่อพัฒนาเครื่องมือวัดทางจิตแบบพหุมิติด้านการมีภูมิคุ้มกันตน. วารสารจิตพฤติกรรมศาสตร์, 5(1), 122-154.
ทิพย์ธิดา ณ นคร และคณะ. (2564). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภูมิคุ้มกันเพื่อการเผชิญวิกฤติตามแนวพุทธจิตวิทยาสำหรับวัยผู้ใหญ่. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 6(3), 392-404.
ธเนศ แม้นอินทร์ (2563) การปรับตัวของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 สถาบันเทคโนโลยีจิตรลดา.วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยรัตนบัณฑิต, 16(2), 74–90.
นันทพร กุลชนะธารา, อรพินทร์ ชูชม และวิชุดา กิจธรธรรม. (2560). รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุด้านจิตสังคมของการปรับตัวของนิสิตนักศึกษา ระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 ที่จากครอบครัวเพื่อเข้าศึกษาต่อในกรุงเทพมหานครและปริมณฑล. วารสารพฤติกรรมศาสตร์, 23(2), 23–42.
วรรษกร คำพงพีร์ และ เทียมจันทร์ พานิชย์ผลินไชย. (2559).การพัฒนาตัวชี้วัดความเป็นพลเมืองของนิสิตระดับปริญญาตรี. วารสาร Journal of Community Devilopment Research, 10(4), 175-185.
สำนักงานคณะปฏิรูประบบสุขภาพแห่งชาติ. (2554). คู่มือนำทางชีวิต: รักพ่อ เพื่อพ่อขอดำเนินชีวิตด้วยหลักเศรษฐกิจพอเพียง. นนทบุรี: กระทรวงสาธารณสุข.
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2566). จำนวนนักศึกษาทั้งหมด ปีการศึกษา 2566. สืบค้นเมื่อวันที่ 3 มิถุนายน 2566, จาก http://www.info.mua.go.th/information/ show_all_statdata_table.php?data_show=2
อรพิณ ศิริสัมพันธ์ และ ภัทรพล มหาขันธ์. (2554). การศึกษาพฤติกรรมการเรียนของนักศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 4(3), 1-17.
อรพินทร์ ชูชม, สุภาพร ธนะชานันท์ และทัศนา ทองภักดี. (2555). ปัจจัยเชิงเหตุและ ผลของภูมิคุ้มกันทางจิตของเยาวชน.วารสารพฤติกรรมศาสตร์, 18(2), 1-15.
อริยา ดีประเสริฐ และรังสรรค์ มาระเพ็ญ. (2566). การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันพลังสุขภาพจิตของนักศึกษาระดับปริญญาตรีของมหาวิทยาลัยในเครือข่ายมหาวิทยาลัยสร้างเสริมสุขภาพ ในสถานการณ์โควิด 19. วารสารวิชาการสาธารณสุข, 32(2), 345-355.
American Psychological Association. (2012). Building your Resilience. Retrieved April 15, 2020, from https://www.apa.org/topics/resilience
Comrey, A. L., & Lee, H. B. (1992). A first course in factor analysis (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Dufault, K. & Martocchio, B.C. (1985). Hope: Its spheres and dimensions. Nursing Clinics of North America, 20 ,379-391.
Herth, K. (1990). Abbreviated instrument to measure hope: development and psychometric evaluation. Journal of Advanced Nursing, 17, 1251-1259.
Hurtado, S. (1992). The campus racial climate. The Journal of Higher Education, 63(5), 539-569.
Khoshouei, M. S. (2009). Psychometric evaluation of the Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC) using Iranian students. International Journal of Testing, 9(1), 60–66.
Klohnen, E. C. (1996). Conceptual analysis and measurement of the Construct of Ego Resiliency. Journal of Personality and Social Psychology, 70(5), 1067- 1079.
Lundman, B., et al. (2007). Psychometric properties of the Swedish version of the Resilience Scale. Scandinavian journal of Caring Sciences, 21(2), 229–237.
Pearlin, L. & Schooler, C. (1978). The structure of coping. Journal of health and social behavior, 19, 2-21.
Snyder,C.R. & Forsyth, D.R. (1991). Handbook of social and clinical psychology: the gealth perspective. Elmsford, NY: Pergamon Press.
Yu, X. & Zhang, J. (2007). Factor analysis and psychometric evaluation of the Connor- Davidson Resilience Scale (CD-RISC) with Chinese people. Social Behavior and Personality: An international journal, 35(1), 19-30.
