การศึกษาผลการใช้แนวการสอนการเขียนโดยเน้นกระบวนการด้วยเว็บบล็อกเพื่อเพิ่มความสามารถในการเขียนเพื่อการสื่อสายในรายวิชาเทคโนโลยีการสื่อสารเพื่อการศึกษาของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลการใช้เว็บบล็อกเพื่อเพิ่มความสามารถในการเขียนเพื่อการสื่อสาร 2) ศึกษาแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในการเขียนโดยเน้นกระบวนการด้วยเว็บบล็อก 3) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนโดยใช้เว็บบล็อก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษาและคอมพิวเตอร์การศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง ที่เรียนวิชาเทคโนโลยีการสื่อสารเพื่อการศึกษา ภาคเรียนที่ 1
ปีการศึกษา 2555 จำนวน 30 คน โดยใช้การเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบทดสอบระหว่างเรียน – หลังเรียน วัดความสามารถเรื่องการเขียนเพื่อการสื่อสารด้วยเว็บบล็อก แบบวัดแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในการเขียนเพื่อการสื่อสารด้วยเว็บบล็อก และแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อแนวการสอนการเขียนเพื่อการสื่อสารโดยเน้นกระบวนการ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ
ผลการวิจัย พบว่า
1. ผลสัมฤทธิ์หลังเรียนจากการใช้แนวการสอนการเขียนโดยเน้นกระบวนการด้วยเว็บบล็อกสูงกว่าก่อนเรียน
2. แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในการเขียนโดยเน้นกระบวนการด้วยเว็บบล็อกอยู่ในระดับมากที่สุดโดยกิจกรรมการเขียนในชั้นเรียน และการแสดงงานเขียนผ่านทางคอมพิวเตอร์ ทำให้เกิดความภาคภูมิใจเนื่องจากได้แสดงความสามารถในการเขียนอย่างแท้จริง ชอบทักษะการเขียนเพราะสนุกและไม่น่าเบื่อ การนำงานเขียนมาแสดงในคอมพิวเตอร์เป็นเรื่องที่ง่ายและสะดวก
3. ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการใช้แนวการสอนการเขียนโดยเน้นกระบวนการด้วยเว็บบล็อก อยู่ในระดับความพึงพอใจมาก โดยเฉพาะในด้านเนื้อหาของบทเรียนที่มีต่อแนวการสอนการเขียนเพื่อการสื่อสารโดยเน้นกระบวนการด้วยเว็บบล็อก