Challenges in the Application of Narrative Techniques for Conducting Research on the Elderly

Main Article Content

Thanidaphat Saengtong
Sirirath Bumrungkorn


Apply narrative research tools as a research method that can be applied to the elderly perfectly. Intensive transcription of narratives from people who have experienced a particular subject is one of the research techniques that can create a new phenomenon for society. The use of storytelling techniques with older people through telling stories about how they have passed through each age group or other experiences can be regarded as challenging for researchers who must receive this message. It is the part in removing the endings that occur in various forms that the researcher will receive for applying the narrative technique as part of the research for the elderly. Both challenge the relationship perspective through the family tree. (Genograms/Family Tree), eco perspective through eco map (Eco map) and context perspective of identity through life history line (Time series), where the questions for researchers to reflect on the identity of the elderly. Learning the experiences of the elderly through storytelling The relationship between the elderly and the listeners and arranging the stories from listening to the elders and then arranging the information to be interesting These are challenges that the audience must practice skills to become proficient. Therefore, at the heart of this is a challenge that researchers and seniors must pass with pride as well. Ultimately, the use of storytelling techniques with the elderly can empower the elderly and researchers by the nature of the conversation.


Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Saengtong ฐ., & Bumrungkorn ส. (2021). Challenges in the Application of Narrative Techniques for Conducting Research on the Elderly. Journal of Humanities and Social Sciences, 17(2), 87–107. Retrieved from
Academic Article
Author Biographies

Thanidaphat Saengtong, Faculty of Humanities and Social Sciences Prince of Songkla University, Pattani Campus

สส.ม. (สังคมสงเคราะห์ศาสตร์), คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์

Sirirath Bumrungkorn, Faculty of Humanities and Social Sciences Prince of Songkla University, Pattani Campus

  สส.ด. (การบริหารสังคม) , คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์


กิติพัฒน์ นนทปัทมะดุลย์. (2552). ทักษะการบำบัดแนวเรื่องเล่าและทักษะการวิจัยแนวเรื่องเล่า :

ทักษะสองด้านในเนื้อเดียวกัน. พริกหวานกราฟฟิค. กรุงเทพมหานคร.

กิติพัฒน์ นนทปัทมะดุลย์. (2554). หลักและวิธีการสังคมสงเคราะห์ 1 วิชา สค. 223 ภาค 2. (เอกสาร

คำสอน). หลักสูตรสังคมสงเคราะห์ศาสตร์บัณฑิต. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

จุฑารัตน์ แสงทอง. (2556). ประสบการณ์ชีวิตและการเห็นคุณค่าในตนเองของผู้สูงอายุที่ปฏิบัติงานอาสาสมัครในโรงพยาบาลของรัฐ. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, คณะสังคมสงเคราะห์ศาสตร์, หมวดวิจัยทางสังคมสงเคราะห์.

จุฑารัตน์ แสงทอง. (2555). รายงานการฝึกภาคปฏิบัติระดับบัณฑิตศึกษา หลักสูตรสงคมสงเคราะห์ศาสตรม

หาบัณฑิต มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ เรื่อง การประยุกต์ใช้เทคนิคการเล่าเรื่อง (Narrative) กับผู้สูงอายุที่ทำงานอาสาสมัครผู้สูงอายุ : กรณีศึกษาชมรมผู้สูงอายุภายใต้ศูนย์บริการสาธารณสุขร่มเกล้า

นภาภรณ์ หะวานนท์. วิธีการศึกษาเรื่องเล่า : จุดเปลี่ยนของการวิจัยทางด้านสังคมสงเคราะห์ (Narrtive Approach : The Turning Point of Social Science Research) (2553) . รายวิชาการวิจัยประวัติชีวิตในการปฏิบัติงานสังคมสงเคราะห์ (สค 622) ภาคเรียนที่ 2 ปี คณะสังคมสงเคราะห์. มหาวิทยาลัยธรรมศาตร์.

พิรุณพร แสนรังค์. (2554). การให้ความหมายต่อประสบการณ์ชีวิตโดยใช้กิจกรรมศิลปะในการวิจัยเรื่องเล่า : กรณีศึกษาเด็กที่มีเชื้อเอชไอวี จังหวัดขอนแก่น.วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต คณะสังคมสงเคราะห์, มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

อภิญญา เวชยชัย. (มปป). การเสริมพลังอำนาจในการปฏิบัติงานสังคมสงเคราะห์.อัดสำเนา.