RESEARCH TITLE: MODEL TO DEVELOP THE DESIRABLE CHARACTERISTICS FOR ADMINISTRATORS IN INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION

Authors

  • สุชิน ม่วงมี สถาบันการพลศึกษา สังกัดกระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา

Keywords:

Model to Develop the Desirable Characteristics, Administrators of Institute of Physical Education, Delphi Techniques

Abstract

The purposes of this research were: 1) to study desirable characteristics for Administrators in Institute of Physical Education. 2) to Design desirable characteristics model. 3) to study the possibility of using desirable characteristics model. The methodology of the study comprised of the following steps: 1) analyzing the documents concerning the characteristic for administrators; 2) designing and testing the questionnaires about the administrators’ desirable characteristics. 3) developing and creating characteristics for administrators. 4) developing the desirable characteristics by using Delphi technique and confirmatory factor analysis. 5) finding the suggested information to create the desirable characteristics. The statistical pieces of device use for this study were percentage, median and interquartile range. The results of this research revealed six aspects of the desirable characteristics for administrators in Institute of Physical Education, which were as follows : 1) skills and knowledge of administrative work and expertise in the area of physical education; 2) unifying and coordination skills; 3) flexible to change, understanding of the nature of paradigm change and change leader; 4) being honest and ethical; 5) involved and being a hard-working; 6) respectable person, having the right personality and being a good role model. The results of Delphi technique and confirmatory factor analysis were confirmed. According to the information displayed, the results revealed that the administrators’ training curriculum and the assessment of the training manuals all criteria were acceptable. The experts had approved all criteria to be used.

References

กองบรรณาธิการหนังสือพิมพ์เดอะแนชั่น. (2553). บทบาทของผู้บริหาร. สืบค้นจาก http://www.oknation.net/blog/print.phd?if=354842

ชัยเสฏฐ์ พรหมศรี. (2549). ภาวะผู้นำองค์กรยุคใหม่. กรุงเทพฯ: เอ็กซเปอร์เน็ท.

ถวิล อรัญเวส. (2544, กุมภาพันธ์). นักบริหารมืออาชีพในยุคเขตพื้นที่การศึกษา. วารสารวิชาการ. 4(2): 17-18.

วิทเวช วงษ์เพม. (2555). การวิเคราะห์ยืนยันองค์ประกอบโดยโปรแกรมสำเร็จรูปคอมพิวเตอร์. อ่างทอง: สถาบันการพลศึกษา.

สถาบัน-การพลศึกษา, กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2552). เอกสารประชาสัมพันธ์สถาบันการพลศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานรองอธิการบดี.

สุรศักดิ์ ปาเฮ. (2543, มิถุนายน). สู่มิติการเป็นนักบริหารการศึกษามืออาชีพ. วารสารวิชาการ. 3(6): 70-74.

อรุณ รักธรรม. (2527). หลักมนุษยสัมพันธ์กับการบริหาร. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.

Barnes, L., & Kriger, M. (1986). The hidden side of organizational leadership. Sloan Management Review, 28(1), 15-25.

Boles, K., & Troen, V. (1992). How teachers make instructuring happen. Education Leadership. 49(5), 53-56.

Burns, J. (1978). Leadership. New York: Harper & Row.

Hoy, W., & Miskel, C. (1987). Theory, research and practice (3rd ed.). New York: Random House.

Luther, G., & Lyndall U. (1936). Papers on the science of administration. Retrieved from http://www.idis.ru.ac.th/report/index.php?topic=2064.0

Manasse, A. (1986). Vision and leadership: Paying attention to intention. Peabody Journal of Education, 63(1), 150-173.

Robert, K., & Daryle M. (1970) Determining Sample Size for research activities. The NEA Research Bulletin, 38(9): 30.

Downloads

Published

30.06.2015

How to Cite

ม่วงมี ส. RESEARCH TITLE: MODEL TO DEVELOP THE DESIRABLE CHARACTERISTICS FOR ADMINISTRATORS IN INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION. RMUTT Global Business and Economics Review, Pathum Thani, Thailand, v. 10, n. 1, p. 33–44, 2015. Disponível em: https://so03.tci-thaijo.org/index.php/RMUTT-Gber/article/view/242028. Acesso em: 5 may. 2024.

Issue

Section

Research Articles