การบริหารระบบธนาคารหน่วยกิตของสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาองค์ประกอบการบริหารระบบธนาคารหน่วยกิตของสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน และ (2) นำเสนอและยืนยันแนวทางการบริหารระบบธนาคารหน่วยกิตของสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยแบบผสานวิธี ทั้งการวิจัยเชิงคุณภาพและการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลัก ได้แก่ ผู้บริหารสำนักบริหารการอาชีวศึกษาเอกชนและผู้บริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน จำนวน 9 คน โดยใช้วิธีการเลือกผู้ให้ข้อมูลแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารหรือผู้ช่วยฝ่ายวิชาการผู้ถือใบอนุญาตของสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน จำนวน 402 คน ผู้วิจัยได้กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง โดยการเปิดตารางของเครจซี่และมอร์แกน จากนั้นใช้วิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และประเด็นการสนทนากลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลัก 9 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ และใช้การวิเคราะห์เนื้อหาสำหรับข้อมูลเชิงคุณภาพ
ผลการวิจัยพบว่า
1. องค์ประกอบการบริหารระบบธนาคารหน่วยกิตของสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชนประกอบด้วย 7 องค์ประกอบ ได้แก่ (1) การจัดการระบบธนาคารหน่วยกิต (2) การพัฒนาและการฝึกอบรมบุคลากร (3) ความร่วมมือกับอุตสาหกรรมและหน่วยงาน (4) การประกันคุณภาพ (5) ระบบสนับสนุนการจัดการสารสนเทศ (6) การสื่อสารและการประชาสัมพันธ์ และ (7) การจัดการเชิงกลยุทธ์
2. แนวทางการบริหารระบบธนาคารหน่วยกิตของสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชนตามรูปแบบ“7M” ประกอบด้วยองค์ประกอบ 7 แนวทาง 32 ปัจจัย
*นักศึกษาปริญญาเอก ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี กรุงเทพมหานคร
2-3คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี กรุงเทพมหานคร
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและข้อคิดเห็นของบทความที่ปรากฏในวารสารฉบับนี้เป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
References
กรธนา โพธิ์เต็ง และประเสริฐ อินทร์รักษ์. (2566). ผลิตภาพที่พึงประสงค์ของการจัดการอาชีวศึกษาในอนาคต. Journal of Yanasangvorn Research Institute Mahamakut Buddhist University, 14(1), 71-80.
คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา. (2565). ประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษาเรื่อง แนวทางการดำเนินงานคลังหน่วยกิตในระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565. [ออนไลน์] ค้นเมื่อ 22 กรกฏาคม 2566 จาก https://www.ops.go.th/th/ches-downloads/edu-standard/item/7352-2565-3
ธวัช สอนง่ายดี. (2565). รูปแบบการพัฒนาครูที่ปรึกษาในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาอาชีวะศึกษา. วิทยานิพนธ์ หลักสูตรการศึกษาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ธีรวุฒิ บุณยโสภณ. (2555). การบริหารอาชีวะและเทคนิคศึกษาเพื่อพัฒนาอุตสาหกรรม. (พิมพ์ครั้งที่ 3) กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
ธัญรดา เพ็งหนู พระมหาสุพจน์ สุเมโธ มะลิวัลย์ โยธารักษ์. (2566). แนวทางการประชาสัมพันธ์เพื่อการตัดสินใจของนักเรียนและผู้ปกครอง ในการเลือกโรงเรียนวีรนาทศึกษามูลนิธิ อำเภอเมือง จังหวัดพัทลุง. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 10, (5), 214–222.
นิรนาท แสนสา สุมาลี สังข์ศรี กุลชลี จงเจริญ ศิตา เยี่ยมขันดิถาวร รัตนา ดวงแก้ว ดรุณี จำปาทอง และ วรรณประภา สุขสวัสดิ์. (2566). การศึกษาการบริหารจัดการหลักสูตรแบบ Non-degree และระบบคลังหน่วยกิต ของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชและมหาวิทยาลัยเปิดในเอเชีย. STOU Education Journal, 16 (2), 256-274.
นิรุตต์ บุตรแสนลี. (2565). การเปลี่ยนผ่านสู่ความเป็นดิจิทัลของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา: การผลิตกำลังคนสมรรถนะสูงแห่งศตวรรษที่ 21. วารสารวิจัยและนวัตกรรม สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร, 5(1), B-L
นิรันดร์ สมมุติ สุวิมล โพธิ์กลิ่น และ จิณณวัตร ปะโคทัง. (2564). อนาคตภาพการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาในยุคดิจิทัล ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร., 9(6), 2602-2615.
ประเวศ เวชชะ บุญชอบ จันทาพูน สุขสันต์ สอนนวล และธัชชัย จันทร์สาห์. (2565). รูปแบบและกลไกการมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนในถิ่นทุรกันดารห่างไกลบนพื้นที่สูงภาคเหนือประเทศไทย. วารสารวิชาการ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค, 8(3), 153-166.
พงษ์ภิญโญ แม้นโกศล. (2564). ผลการทดลองใช้ระบบธนาคารสะสมหน่วยการเรียนรู้ของสถาบันการอาชีวศึกษาในจังหวัดตาก. วารสารบรรณศาสตร์ มศว., 14(1), 15-27.
พยุงศักดิ์ จันทรสุรินทร์. (2556). การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมในระบบการศึกษาไทยท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงของสังคม. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2556). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2554. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: บริษัทอักษรเจริญทัศน์ อจท. จำกัด.
ศิริพรรณ ชุมนุม เอกวุฒิ บุตรประเสริฐ กัมปนาท บริบูรณ์ และ สุวัฒน์ วัฒนวงศ์. (2559). การพัฒนาคู่มือการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ของการอาชีวศึกษา. วารสารวิชาการอุตสาหกรรมศึกษา, 10(1), 19-34.
ศิวภรณ์ สองแสน. (2566). การพัฒนารูปแบบกลไกการขับเคลื่อนระบบธนาคารสะสมผลการเรียนรู้สำหรับการบริหารจัดการศึกษาเรียนรู้ตลอดชีวิต ของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 51(3).1-17.
สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2551). พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551. กรุงเทพฯ : คณะกรรมการการอาชีวศึกษา
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2566). นโยบายและจุดเน้นการปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566. [ออนไลน์] ค้นเมื่อ 22 กรกฏาคม 2566 จากhttps://aitc.ac.th/?view=article&id=107:A8-2566&catid=12
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2557). รายงานการวิจัยแนวทางการพัฒนาการศึกษาไทยกับการเตรียมความพร้อมสู่ศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). ปัญหาการดำเนินงานธนาคารหน่วยกิตของระดับอาชีวศึกษา. [ออนไลน์] ค้นเมื่อ 22 กรกฏาคม 2566 จากhttps https://www.pnbpeo.go.th/web/list/news/bdffe5695fe24757f27a31d004e1106a.pdf.
สุชาดา แสงดวงดี. (2564). การพัฒนากลยุทธ์การประชาสัมพันธ์การตลาดตราสินค้าผักปลอดภัย จังหวัดนครปฐมแบบมีส่วนร่วม. Journal of Multidisciplinary in Humanities and Social Sciences, 4(2), 744-756.
สุทธศรี วงษ์สมาน. (2558). การศึกษาเอกชน มาตรฐานสากล สร้างคน สร้างชาติ. [ออนไลน์] ค้นเมื่อ 22 กรกฏาคม 2566 จาก https://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=40381&Key=news_boontee
อภิชัย พันธเสน และคณะ. (2560). การพัฒนาระบบคลังหน่วยกิตเพื่อการเทียบโอนความรู้ ทักษะไปสู่การยกระดับฝีมือแรงงานตามมาตรฐานหรือการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น ในชุดโครงการ. “นโยบายและยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและศาสตร์ของพระราชาเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนและประโยชน์สุข”. กรุงเทพฯ : สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.).
อรุณี ตระการไพโรจน์. (2561). ระบบธนาคารสะสมผลการเรียนรู้ สำหรับการศึกษาตลอดชีวิตของประเทศไทย. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 13(2). 193-206.
อุทุมพร อินทจักร์. (2562). อนาคตภาพของครูอาชีวศึกษาไทยในทศวรรษหน้า. วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม, 13(1), 317-328.
เอนก เหล่าธรรมทัศน์. (2566). ธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ ก้าวแห่งความสำเร็จปฏิวัติการศึกษาไทย. [ออนไลน์] ค้นเมื่อ 22 กรกฏาคม 2566 จากhttps://www.salika.co/2022/03/10/academic-credit-bank-education-revolution/
Azolibe, C. B., Dimnwobi, S. K., & Uzochukwu-Obi, C. P. (2022). The determinants of unemployment rate in developing economies: does banking system credit matter?. [Online]. Retrieved April 14, 2023 from. https://doi.org/10.1108/JEAS-01-2022-0021
Braxton, S., Bronico, K., & Looms, T. (2000). The ADDIE model. Online]. Retrieved April 14, 2023 from http//www.seas.gwu.edu/sbraxton/ISD/general-phases.html [2023, 25 Oct.]
Chulatutor. (2565). ธนาคารหน่วยกิตการศึกษา. [ออนไลน์] ค้นเมื่อ 22 กรกฏาคม 2566 จาก https://www.chulatutor.com/blog/ธนาคารหน่วยกิตการศึกษา/#.Y8zXB3ZBw2w
Guidotti, F., Demarie, S., Ciaccioni, S., & Capranica, L. (2023). Knowledge, competencies, and skills for a sustainable sport management growth: A systematic review. Sustainability, 15(9), 7061.
He, X. (2023). Reflections on Bank Credit Certification for Vocational Education Credits. Creative Education, 14(1), 19-28.
Huang, J. (2021). Research on the integrated teaching model of open education and vocational education. Open Access Library Journal, 8(11), 1-10.
Huang, X., & Yang, Y. (2023, September). Design and Implementation of Credit Banking System Based on Qualification Framework. In 2023 3rd International Conference on Education, Information Management and Service Science (EIMSS 2023) (pp. 472-481). Atlantis Press.
Kee, Y. (2015). Retrospect and prospect of the Academic Credit Bank System and its advancement of educational wellbeing in Korea. International Journal of Continuing Education and Lifelong Learning, 8(1), 102-121.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Kumar, A. J. P. (2022). Academic Bank of Credit–A Paradigm Shift in Transformation of Education Study. International Journal of Multidisciplinary Educational Research, 9(5), 45-53.
Mali, M., Aherkar, S., Waykos, P., & Shukla, A. (2023, October). Blockchain-Based Academic Bank of Credit Management System for Higher Education: An Innovative Approach to Student Credentialing and Progression. In 2023 IEEE International Conference on Blockchain and Distributed Systems Security (ICBDS) (pp. 1-5). IEEE.
Maravalle, Alessandro; Pandiella, Alberto Gonzalez. (2023). Improving the quality and efficiency of education and training in Costa Rica to better support growth and equity. OECD Economics Department Working Papers 1758, OECD Publishing.
National Institute Lifelong Education. (2022). For a lifelong learning of adult academic credit bank system. [Online]. Retrieved April 15, 2022 from https://www.cb.or.kr/kedi/jsp/kedi/creditbank/eng/index.htm
Wardhana, M. A., Brahmasari, I. A., & Ratih, I. A. B. (2023). Workplace learning in an effort to get recognition of Indonesian qualifications framework for career enhancement and employee competitiveness. World Journal of Advanced Research and Reviews, 18(3), 494-504.
Yan, N. (2020). Application of blockchain in academic credit bank system. In Technology in Education. Innovations for Online Teaching and Learning: 5th International Conference, ICTE 2020, Macau, China, August 19-22, 2020, Revised Selected Papers 5 (pp. 337-348). Springer Singapore.