การศึกษาพัฒนาการด้านเจตคติต่อวิชาชีพครู ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี ปีการศึกษา 2558
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพัฒนาการด้านเจตคติต่อวิชาชีพครูของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี เมื่อจำแนกตามปัจจัยด้าน เพศ สาขาวิชา ระดับผลการศึกษา และภูมิลำเนา ผู้วิจัยดำเนินการเก็บข้อมูล จากประชากรได้แก่นักศึกษาคณะครุศาสตร์ ชั้นปีที่ 5 ปีการศึกษา 2558 ทุกสาขาวิชา รวมทั้งหมด 255 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ประกอบไปด้วยการวิเคราะห์ค่า ที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว ผลการวิจัยสามารถสรุปได้ดังนี้
1. ผลการวิเคราะห์ พัฒนาการด้านเจตคติต่อวิชาชีพครูของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัย ราชภัฏกาญจนบุรีในภาพรวม อยู่ในระดับมาก โดยด้านที่ได้รับการประเมินสูงสุดได้แก่ด้านเจตคติต่อกระบวนการเรียนการสอน และด้านที่ได้รับการประเมินน้อยที่สุดได้แก่เจตคติต่อความคาดหวังต่อวิชาชีพครู
2. ผลการศึกษาพัฒนาการด้านเจตคติต่อวิชาชีพครูของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี เมื่อจำแนกตามปัจจัยด้าน เพศ สาขาวิชา ระดับผลการศึกษา และภูมิลำเนา พบว่า เจตคติต่อวิชาชีพครูของ นักศึกษาคณะครุศาสตร์ในภาพรวมไม่มีความแตกต่างกันเมื่อจำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล เจตคติต่อกระบวนการเรียนการสอนมีความแตกต่างกันเมื่อจำแนกตามเพศ และเจตคติต่อความคาดหวังต่อวิชาชีพครูมีความแตกต่างกันเมื่อจำแนกตามเพศ และผลการศึกษา
* นักวิชาการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี 71190
** เจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี 71190
ทุนอุดหนุนการวิจัยงบรายได้ ประจำปีงบประมาณ 2558 ลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี
Corresponding author : k.wana13@gmail.com
Article Details
ทัศนะและข้อคิดเห็นของบทความที่ปรากฏในวารสารฉบับนี้เป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
References
กานต์ชนก ผลจันทร์ นันทิยา ดุนขุนทด ศิริรัตน์ สระขุนทด สถิรนันท์ จาระศรี และสุรีรัตน์ ศรีครินทร์. (2557). เจตคติต่อวิชาชีพครูของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยสารคาม. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, พิเศษ, 620-631
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี. (2558). รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report). กาญจนบุรี : คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี
นฤมล โล่ทองคำ. (2558). การวัดและประเมินผลพัฒนาการเด็กปฐมวัย. [ออนไลน์] ค้นเมื่อ 1 ตุลาคม 2558,จาก https://kmc.ptt2.go.th/name=research&file=readresearch&id=390.
นวริช นวชีวินมัย สุประภา วิวัฒนิวงศ์ โยธิน ศรีโสภา สิทธิชัย แก้วเกื้อกูล และจิตติรัตน์ แสงเลิศอุทัย.(2560).การศึกษาเจตคติต่อวิชาชีพครูของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.วารสารวิจัยและพัฒนาหลักสูตร. 7 (1).53-66.
ปนัดดา วัฒโน. (2554). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีต่อการปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพของครู ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสถิติประยุกต์ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2551). การแพทย์ยุคใหม่ในพุทธทัศน์. กรุงเทพฯ : สหธรรมิก.
เมธา อึ่งทอง. (2558). เจตคติต่อวิชาชีพครูของนักศึกษาภาควิชาครุศาสตร์เครื่องกล คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. วารสารครุศาสตร์ อุตสาหกรรม. 14 (2).358-364.
วสันต์ ปานทอง อนุชา กอนพ่วง ภาณุวัฒน์ ภักดีวงศ์ และฉันทนา จันทร์บรรจง. (2556). รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อศิษย์ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.15 (5). 193-205.
สมเกียรติ ทานอก. (2552). การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อพัฒนาการเจตคติต่อวิชาชีพครูของนักศึกษาหลักสุตรครุศาสตรบัณฑิตโดยใช้โมเดลโค้งพัฒนาการเหลื่อมเวลาระยะยาวที่มีตัวแปรแฝง. วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการวัดและประเมินผลการศึกษาจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมเจตน์ นาคเสวี อุสมาน ราษฎร์นิยม และฮุสนา เจะเลาะ. (2550). เจตคติต่อการวิจัยและปัจจัยที่เอื้อต่อการทำวิจัยของบุคลากรวิทยาลัยอิสลามศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี. ปัตตานี : มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี.
โสรฌา เครือเมฆ. (2549). ทัศนคติต่อวิชาชีพคหกรรมศาสตร์ของนิสิตและบัณฑิตสาขาคหกรรมศาสตศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. สาขาวิชาคหกรรมศาสตรศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
อินทร์ จันทร์เจริญ จำนงค์ แจ่มจันทรวงศ์ วีรพันธุ์ ศิริฤทธิ์ และจุฑามาศ กิติศรี. (2560).ปัจจัยที่ส่งผลต่อการพัฒนาตนเองตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูของนักศึกษา หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู วิทยาลัยเชียงราย. Veridian e-Journal ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ และฉบับ International Humanities, Social Sciences and arts. 10 (3).2541-2554.
อรทัย วงค์คำ. (2558). การสร้างความศรัทธาและเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครู. [ออนไลน์] ค้นเมื่อ 1 ตุลาคม 2558 ,จาก https://sites. google.com/site/orathaieducation/home/kar-srang-khwam-sraththa-laea-cetkhti-thi-di-tx-wichachiph-khru.
Bernstein. D. A. (1999). Essentials of Psychology. New York : Houghton Mifflin Company.
Selvi, K. (2010). Teachers' Competencies. Cultura, 7 (1), 167-175