Media Literacy: Advantages and Applications A Case Study of Chinese Student of Nakhon Pathom Rajabhat University

Main Article Content

Yaowapa Buawech
Tivaporn Sarbmuangpak

Abstract

                This research aimed 1) to investigate the advantages of Chinese students’ media literacy and 2) to examine how Chinese students apply media literacy. The respondents were nineteen Chinese students from Nanning College for Vocational Technology, China. They were studying in the Thai writing subject of the Thai language for communication course at Nakhon Pathom Rajabhat University in the academic year 2018. The research was conducted by non-probability sampling and the respondents were selected by purposive sampling. Before a set of survey used as a research instrument, it had been developed based on the conceptual framework to collect data from the research samples and follow the purposes of the study. The program was used to calculate the statistics and the descriptive statistics including frequency, percentage, means and standard deviation were used to analyze the data.
                The findings were that 1) the means of the advantages of Chinese students’ media literacy was high in both overall and individual items (µ = 4.50, σ = 0.66) and 2) the means of the applications on Chinese students’ media literacy was high in both overall and individual items. (µ = 4.35, σ = 0.76)


Article history : Received 24 April 2019
                              Revised 10 June 2019
                              Accepted 12 June 2019
                              SIMILARITY INDEX = 1.22 %

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Buawech, Y., & Sarbmuangpak, T. (2020). Media Literacy: Advantages and Applications A Case Study of Chinese Student of Nakhon Pathom Rajabhat University . ournal of anagement cience akhon athom ajabhat niversity, 7(1), 107-120. https://doi.org/10.14456/jmsnpru.2020.8
Section
Research Articles

References

กาญจนา แก้วเทพ. (2551). แนวทางหนึ่งของการศึกษาสื่อบุคคล กรณีศึกษาโครงการร่วมกันปั้นแต่งนักสื่อสารสุขภาพ. การจัดการความรู้เบื้องต้นเรื่องการสื่อสารชุมชน. กรุงเทพมหานคร : ภาพพิมพ์.

กวิสรา ทองดี. (2557). การพัฒนาระดับการรู้เท่าทันสื่อ โดยใช้ชุดฝึกอบรมแบบผสมผสานความจริงเรื่องการรู้เท่าทันสื่อโฆษณาสำหรับเด็กและเยาวชน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรอุตสาหกรรมมหาบัณฑิต. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.

บุบผา เมฆศรีทองคำ และ ดนุลดา จามจุรี. (2554). การศึกษาการรู้เท่าทันสื่อ : วิถีทางในการสร้างพลังการรู้เท่าทันสื่อ. การรู้เท่าทันสื่อ : การก้าวทันบนโลกข่าวสาร. วารสารนักบริหาร มหาวิทยาลัยกรุงเทพ.31 (1): 117 – 123.

พรทิพย์ เย็นจะบก. (2552). ถอดรหัสลับความคิดเพื่อการรู้เท่าทันสื่อ คู่มือการเรียนรู้เท่าทันสื่อ. กรุงเทพมหานคร :ออฟเซ็ท ครีเอชั่น จำกัด.

เมตตา ดีเจริญ. (2558). รายงานการวิจัยเรื่อง การรู้เท่าทันสื่อ : ประโยชน์และการนำไปใช้ของนักศึกษาสาขานิเทศศาสตร์. คณะวิทยาการจัดการ. นครราชสีมา: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.

เยาวภา บัวเวช และมาริษา สุจิตวนิช. (2558). รายงานการวิจัยเรื่อง การวิจัยการรู้เท่าทันสื่อ : ประโยชน์และการนำไปใช้ของนักศึกษาสาขานิเทศศาสตร์ คณะวิทยาการจัดการ.นครปฐม: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.

รดี ธนารักษ์. (2558). รายงานการวิจัยเรื่อง การวิจัยการรู้เท่าทันสื่อ : ประโยชน์และการนำไปใช้ของนักศึกษาสาขานิเทศศาสตร์. คณะวิทยาการจัดการ.อุตรดิตถ์: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.

สุภาณี แก้วมณี. (2547). การศึกษาการรู้เท่าทันสื่อหนังสือพิมพ์ : กรณีศึกษานักศึกษาระดับอุดมศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาสื่อสารมวลชน คณะวารสารศาสตร์และสื่อสารมวลชน มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

อุณาโลม จันทร์รุ่งมณีกุล. (2549). เปิดม่านการรู้เท่าทันสื่อ เปิดประตูสู่การรู้เท่าทันสื่อ : แนวคิด ทฤษฎีและประสบการณ์การรู้เท่าทันสื่อเพื่อสุขภาพ. นนทบุรี : โครงการสื่อสร้างสรรค์สุขภาพ.

Aufderheide. P.,(1992). Media Literacy. A Report of the National Leadership. Conference on Media Literacy. Queentown, MD December 7-9.

Hobbs, R., & Froast, R. ( (1999). Instructional Practices in Media Literacy Education and Their Impact on Students’ Learning. New Jersey Journal of Communication, 6 (2): 123 – 148.

Wang, G. & Cheng, H. (2004). The Media – Savvy: Teaching Media Literacy Skills Grade 2- 6. Illinois: Zephyr Press