บทความจากสนาม (Fieldnote) การศึกษาเพื่อพัฒนาความเป็นพลเมือง สู่การสร้างเมืองน่าอยู่อย่างมีส่วนร่วม ผ่านหลักสูตรท้องถิ่น: เรื่องเล่าจากพื้นที่ คลองหกวา จังหวัดปทุมธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อนำเสนอประสบการณ์ภาคสนามจากงาน วิจัยเรื่อง “การนำเสนอแนวทางในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาความเป็นพลเมือง สู่การสร้างเมืองน่าอยู่อย่างมีส่วนร่วมผ่านหลักสูตรท้องถิ่น” เนื่องจากงานวิจัยนี้ ใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการอย่างมีส่วนร่วม จึงให้ความสำคัญกับการ สังเคราะห์เรื่องเล่าและประสบการณ์การเรียนรู้ของผู้คนที่ร่วมกันในงานวิจัย เพื่อให้เห็นแนวทางการสร้างพลเมืองผ่านหลักสูตรท้องถิ่น โดยหวังว่าบทความ นี้จะช่วยให้นักวิชาการด้านหลักสูตรและการสอน นักการศึกษา ครู และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการทำหลักสูตรหันกลับมาพิจารณาว่า หลักสูตรท้องถิ่นที่แท้จริงนั้นมีคุณค่าต่อการสร้างพลเมืองและสังคมไทยที่ยั่งยืน
Article Details
ทัศนะ ข้อคิดเห็น ภาพที่ปรากฏในวารสารเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน บรรณาธิการและกองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นพ้องและไม่ถือเป็นความรับผิดชอบ ลิขสิทธิ์ในบทความเป็นของผู้เขียนและสถาบันสิทธิมนุษยชนและสันติศึกษา มหาวิทยาลัยมหิดล ห้ามผลิตซ้ำ เก็บในระบบที่ค้นหาได้ หรือเผยแพร่ต่อส่วนใดส่วนหนึ่งของวารสารเว้นแต่จะได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากบรรณาธิการ หรือได้รับอนุญาตตามกฎหมาย หรือตามเงื่อนไขขององค์กรลิขสิทธิ์ภาพถ่ายหรือกราฟฟิก สงวนลิขสิทธิ์ในการนำไปใช้ประโยชน์ในเชิงพาณิชย์ การนำไปใช้โปรดอ้างอิงให้ถูกต้องตามหลักวิชาการ
เอกสารอ้างอิง
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 11 พุทธศักราช
2554-2559.[ออนไลน์]. แหล่งที่มาhttp://www.nesdb.go.th/
Default.aspx?tabid=395
ฆนัท ธาตุทอง. (2550). การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น. กรุงเทพฯ: เพชรเกษมการพิมพ์
ชัชวาล ทองดีเลิศ. (2553). ห้องเรียนมีชีวิต. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์สันติภาพเพื่อสังคม
นันท์นภัส รัตนศิลป์ชัย. (2553). การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น. เชียงใหม่ :
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
วีรนุช ปิณฑวนิช. (2543). อนาคตของ “หลักสูตรท้องถิ่น” จะไปทางไหน?
นิตยสารสานปฏิรูป ปีที่ 3, (27 มิถุนายน 2543), หน้า 16-23
ศึกษาธิการ, กระทรวง. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: http://www.curriculum51.
net/viewpage.php?t_id=64 [1 สิงหาคม 2557]
สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ. (2557). เอกสารหมายเลข 8:
7+1 นโยบายสาธารณะ 88 ข้อเสนอ (ปฏิบัติการ) ร่วมสร้างประเทศให้
น่าอยู่. เอกสารอัดสำเนา
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2551). แนวทางในการจัดทำกรอบ
หลักสูตรระดับท้องถิ่นตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: http://www.curriculum51.
net/viewpage.php?t_id=64 [1 สิงหาคม 2557]
อำไพ หรคุณารักษ์.(2550). ความรู้เพื่อประชาชน ชุดการศึกษาเพื่อการพัฒนา
ที่ยั่งยืน ลำดับที่ 1 คิด..มอง..คาดการณ์..เกี่ยวกับ.. “การศึกษาเพื่อการ
พัฒนาที่ยั่งยืนในบริบทไทย”. นนทบุรี: สถาบันสิ่งแวดล้อมไทย
อัญชลี ธรรมะวิธีกุล.(2552). การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น. (ออนไลน์)เข้าถึงใน
http://panchalee.
wordpress.com/2009/04/10/local_curriculum/ สืบค้นเมื่อวันที่ 2 สิงหาคม 2557
Debra McGregor, Developing Thinking; Developing Learning. McGraw-
Hill International, 2007
Sara Hallermann, John Larmer and John R. Mergendoller, PBL in the
elementary grades.
California: Buck Institute for Education, 2011
UNESCO. (2009). Education for Sustainable Development. [Online]
Available from: http://www.unescobkk.org/education/edu
cation-for-sustainable-development/esd- home/esd-in-thai/.
[2014, August 2]
