การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการ โดยบูรณาการแนวคิดจิตตปัญญาศึกษาและ วงจรบริหารงานคุณภาพในสถานศึกษาอาชีวศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการบริหารงานวิชาการโดยบูรณาการแนวคิดจิตตปัญญาศึกษาและวงจรบริหารงานคุณภาพในสถานศึกษาอาชีวศึกษา และ 2) พัฒนาและประเมินหลักสูตรฝึกอบรมการบริหารงานวิชาการโดยบูรณาการแนวคิดจิตตปัญญาศึกษาและวงจรบริหารงานคุณภาพในสถานศึกษาอาชีวศึกษา กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 314 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบ ประกอบด้วย 4 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ขั้นวางแผนเตรียมความพร้อมการบริหารงานวิชาการ ระยะที่ 2 ขั้นดำเนินการบริหารงานวิชาการโดยบูรณาการแนวคิดจิตตปัญญาศึกษาและวงจรบริหารงานคุณภาพ ระยะที่ 3 ขั้นตรวจสอบการบริหารงานวิชาการ และระยะที่ 4 ขั้นการปรับปรุงการบริหารงานวิชาการ ผลการประเมินรูปแบบ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และ 2) ผลการจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นอยู่ระหว่าง 0.71 ถึง 0.60 หลักสูตรฝึกอบรมที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 3 หน่วย ได้แก่ 1) การบริหารงานคุณภาพ PDCA  2) การวิเคราะห์งานการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาอาชีวศึกษา และ 3) จิตตปัญญาศึกษา การประเมินหลักสูตรฝึกอบรมโดยใช้รูปแบบซิปป์ พบว่า การประเมินบริบทและปัจจัยเบื้องต้นมีความสอดคล้องกันทุกรายการประเมิน การประเมินกระบวนการได้คะแนนเฉลี่ยภาคทฤษฎี 85.37/83.60 และภาคปฏิบัติ 81.05 ความพึงพอใจในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และการประเมินผลผลิต ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด