ความสัมพันธ์ระหว่างการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรกับคุณลักษณะการเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ของคณาจารย์มหาวิทยาลัยธนบุรี

Abstract

การวิจัยเชิงสำรวจครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากร ระดับคุณลักษณะการเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ของคณาจารย์ และความสัมพันธ์ระหว่างการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรกับคุณลักษณะการเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ของคณาจารย์มหาวิทยาลัยธนบุรี กลุ่มตัวอย่างเป็นคณาจารย์มหาวิทยาลัยธนบุรีจำนวน 100 คน ซึ่งได้มาด้วยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบมีชั้นภูมิ โดยใช้คณะวิชาเป็นชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.967 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และ การวิเคราะห์การถดถอยเชิงเส้นพหุคูณ

ผลการศึกษาพบว่า มหาวิทยาลัยมีการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรอยู่ในระดับมาก คณาจารย์มีคุณลักษณะการเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้อยู่ในระดับมาก  การส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับคุณลักษณะการเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ของคณาจารย์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01  โดยที่การส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาค้นคว้าหาความรู้ (X₁) การจัดแหล่งเรียนรู้และเครื่องมือในการศึกษาหาความรู้ให้มีอย่างเพียงพอต่อความต้องการ (X₂) และการให้ความรู้ทักษะในการใช้สื่อและเทคโนโลยี (X₅) สามารถทำนายคุณลักษณะการเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ของคณาจารย์ (ŷ) ได้ร้อยละ 58.30 และได้สมการถดถอยดังนี้

ŷ  =  2.207 + 0.103 (X₁) + 0.131 (X₂) + 0.208 (X₅)

THE RELATIONSHIP BETWEEN PERSONNEL PROMOTION AND DEVELOPMENT WITH LEARNING PERSONAL CHARACTERISTICS OF INSTRUCTORS IN THONBURI UNVERSITY

The purposes of this survey research were to study the level of personnel promotion and development, the level of learning personal characteristics of instructors, and the relationship between personnel promotion and development with learning personal characteristics of instructors in Thonburi University. Sampling group was 100 instructors. These samples were selected by stratified random sampling from faculty. Tools for studying were a constructed questionnaire with reliability of 0.967. Statistics for data analysis were mean, standard deviation, Pearson’s correlation coefficients, and multiple regression analysis.

The results found that personnel promotion and development of university was in high level. Learning personal characteristics of instructors was in high level. Result from correlation analysis indicated that there were significant positive relationships of personnel promotion and development with learning personal characteristics of instructors. The promotion and supporting of studying and searching knowledge (X₁), the providing learning resources and tools in studying sufficiently (X₂), and the training knowledge and skills in using media and technology (X₅) could predict learning personal characteristics of instructors (ŷ) at 58.30%. The regression equation was defined as:

ŷ  =  2.207 + 0.103 (X₁) + 0.131 (X₂) + 0.208 (X₅)