การประเมินความปลอดภัยของนักเรียนและครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา: การศึกษาพื้นที่ปกครองท้องถิ่นชิกุน รัฐคาดูนา ประเทศไนจีเรีย

บทคัดย่อ

งานวิจัยฉบับปัจจุบันนี้ได้ทำการศึกษาปัจจัยต่างๆ ที่มีส่วนทำให้สภาพแวดล้อมในโรงเรียนไม่ปลอดภัย โดยอ้างอิงถึงพื้นที่ปกครองส่วนท้องถิ่นชิกุน (CLGA) รัฐคาดูนา ประเทศไนจีเรีย เราใช้วิธีการแบบผสมผสานเพื่อรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ โดยใช้แบบสอบถามแบบกึ่งโครงสร้างและการสัมภาษณ์ผู้ตอบแบบสอบถาม 420 ราย ซึ่งรวมถึงนักเรียน ครู และผู้บริหารโรงเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษา 12 แห่งที่สุ่มเลือก จากผลการศึกษาพบว่าปัจจัยหลักที่ส่งผลให้สภาพแวดล้อมในโรงเรียนไม่ปลอดภัย ได้แก่ การกลั่นแกล้ง (95%) การบุกรุก (95.2%) การใช้ยาเสพติดและสารเสพติดผิดกฎหมาย (84.2%) การล่วงละเมิดทางเพศ (72%) และกิจกรรมของกลุ่มโจร (66.4%) ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ (86%) รายงานว่าไม่ทราบถึงความปลอดภัยของโรงเรียนและขั้นตอนฉุกเฉิน การศึกษายังระบุถึงการขาดแคลนเงินทุนสำหรับมาตรการรักษาความปลอดภัย (93.0%) การขาดการฝึกอบรมเกี่ยวกับมาตรการความปลอดภัย (92%) และความกลัวที่จะรายงานข้อกังวลด้านความปลอดภัยต่อฝ่ายบริหารโรงเรียน (88%) เป็นความท้าทายหลักที่ขัดขวางความพยายามในการสร้างความมั่นใจในความปลอดภัยของนักเรียนและครูในโรงเรียน สอดคล้องกับผลลัพธ์เหล่านี้ การศึกษาได้เสนอให้ดำเนินการรณรงค์สร้างความตระหนักในวงกว้าง การบำรุงรักษาสิ่งอำนวยความสะดวกพื้นฐาน การดำเนินโครงการโรงเรียนปลอดภัย ความปลอดภัยส่วนบุคคลและการป้องกันตนเอง การรายงานข้อกังวลด้านความปลอดภัย และการเพิ่มเงินทุนสำหรับความปลอดภัยของโรงเรียน