การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักศึกษาระดับปริญญาตรี หลักสูตรไทย คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล ที่เข้าศึกษาด้วยระบบ TCAS ปีการศึกษา 2566

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักศึกษาระดับปริญญาตรี หลักสูตรไทย คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล ที่เข้าศึกษาด้วยระบบ TCAS ปีการศึกษา 2566 จำแนกตามรอบการรับเข้า กลุ่มโรงเรียน และโครงการการรับเข้าของคณะ โดยประชากร คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวนทั้งสิ้น 202 คน พบว่านักศึกษาที่รับเข้าจากรอบการรับเข้าที่แตกต่างกัน มีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยนักศึกษาที่รับเข้าในรอบ TCAS 1/2 มีผลสัมฤทธิ์การศึกษาสูงสุด โดยส่วนใหญ่มีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาอยู่ในช่วง 3.51–4.00 รองลงมาเป็นรอบ TCAS 3 และรอบ TCAS 2 ตามลำดับ นอกจากนี้นักศึกษาที่รับเข้าจากกลุ่มโรงเรียนที่ต่างกัน ไม่พบความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาในรอบ TCAS 1/2 และ TCAS 2 แต่ในรอบ TCAS 3 กลุ่มนักศึกษาจากโรงเรียนวิทยาศาสตร์มีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาสูงกว่ากลุ่มโรงเรียนทั่วไป อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 อีกทั้งยังพบว่านักศึกษาที่รับเข้าในรอบ TCAS 1/2 ในทั้งโครงการที่ยังไม่แยกสาขาวิชา และแยกสาขาวิชามีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาสูงสุด ทั้งนี้ผลการศึกษาสามารถนำไปใช้เป็นข้อมูลประกอบการพัฒนาแนวทางการรับบุคคลเข้าศึกษาต่อ รวมถึงการกำหนดนโยบายสนับสนุนด้านการศึกษาของคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล ในปีการศึกษาถัดไป