Factors Influencing the Graduation of Graduate Students within Specified Period of Students in Faculty of Liberal Arts, Mahidol University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Abstract
This research aims to study the factors that have influenced the graduation of M.A. students in the specified period in the Faculty of Liberal Arts, Mahidol University using quantitative research methods. The participants were 49 graduates during 2014-2019. The research instrument used in collecting data was a questionnaire. The findings reveal that most samples were female (75.50%). Of all the participants, 11 students (22.40%) graduated within the specified period, with an average duration of graduation within approximately 2 years. There were 38 students (77.60%) who graduated after the specified period, with an average duration of graduation within approximately 3 years 4 months. According to the discriminant analysis results obtained from the students who graduated within the specified period and those who graduated after the specified period, five influencing variables were found with a positive connection with the graduation within the specified time as listed: 1) behavior of learners 2) achievement motivation 3) holding a bachelor’s degree related to the study field 4) physical environment and facilities and 5) the relationship between learners and lecturers based on the research hypotheses. The efficiency of the discrimination is 83.67% which can be considered as a high efficiency.
Keywords: graduate students, graduate in specified period
Article Details
References
โกวิทย์ ปรดิษฐ์ผล; และ ปรีชา วิจิตรธรรมรส .(2559). การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการสำเร็จการศึกษาตามเกณฑ์การศึกษาของนักศึกษา ระดับปริญญาโท ด้วยเทคนิคเหมืองข้อมูล กรณีศึกษา สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร. วารสารนานาชาติ มหาวิทยาลัยขอนแก่น สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 6(3): 113 -145.
คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. (2563). รายงานประเมินตนเอง (SELF-ASSESSMENT REPORT). นครปฐม: คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล.
ชลกมล สนองคุณ. (2548). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการทำวิทยานิพนธ์ของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชายุทธศาสตร์การพัฒนา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
ดิลกรัตน์ โคตรสุมาตย์; และ ชัญญา อภิปาลกุล. (2555). ปัจจัยที่ส่งผลต่อระยะเวลาการสำเร็จการศึกษาของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น. วารสารศึกษาศาสตร์. 5(3): 17-27.
ทรงธรรม ธีระกุล. (2547). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการทำวิทยานิพนธ์ของมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยทักษิณ. สงขลา: สำนักงานบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยทักษิณ.
ทัศน์ศิรินทร์ สว่างบุญ; และ รัชนีวรรณ ตั้งภักดี. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการทำวิทยานิพนธ์ของนิสิตระดับบัณฑิตศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. 12(1): 50-60.
ธิดาพร ประทุมวี. (2553). ปัจจัยความสำเร็จในการทำวิทยานิพนธ์ของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎราชนครินทร์. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
เยาวรักษ์ ทองพุ่ม. (2551). การวิเคราะห์ตัวแปรจำแนกกลุ่มความสำเร็จในการทำวิทยานิพนธ์ของมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิจัยและประเมินผลการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
วาสนา วงศ์ชนะ; และ ชนัญญา มีงาม. (2562). สาเหตุและแนวทางการแก้ไขการสำเร็จการศึกษาเกินกว่าระยะเวลาที่กำหนดของมหาบัณฑิต: กรณีศึกษาหลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนามนุษย์และสังคม คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. สงขลา: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2557). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2557. นนทบุรี: ห้างหุ้นส่วนจำกัด ภาพพิมพ์.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: W H Freeman.
Ivancevic, V. & Aidman, E. (2007). Life-Space Foam: A Medium for Motivational and Cognitive Dynamics. Physica A: Statistical Mechanics and its Applications. 382(2): 616-630.
Translated Thai References
Faculty of Liberal Arts, Mahidol University. (2020). Self-Assessment Report. Nakhon Pathom: Faculty of Liberal Arts, Mahidol University. (in Thai)
Khotsumart, D. & Apipalakul, C. (2012). Factors Affecting Graduation Periods of Graduate Students, Khon Kaen University. Journal of Education Graduate Studies Research Khon Kaen University. 5(3): 17-27. (in Thai)
Office of The Higher Education Commission. (2014). Manual for The Internal Quality Assurance for Higher Education Institutions: Office of The Higher Education Commission (OHEC). Bangkok: Parbpim Ltd., Part. (in Thai)
Praditpol, K.& Vichitthamaros, P. (2016). The Factors Affecting Graduation of Master’s degree students at the National Institute of Development Administration according to its academic requirements. KKU International Journal of Humanities and Social Sciences. 6(3): 113-145. (in Thai)
Pratumwee, T. (2010). Success Factors in Thesis Performance of Graduate Students Rajabhat Kajanagarindra University. Master of Education, Ramkhamhaeng University. (in Thai)
Sanongkun, C. (2005). The Factors of Achievement in Thesis of Master Degree Student Rajabhat Phranakorn University. Master of Education (Development Strategy), Phranakhon Rajabhat University. (in Thai)
Sawangboon, T. & Tangpakdee, R. (2018). Factors Affecting of Success in Conducting Graduate Students’Theses at Faculty of Education, Mahasarakham University. Journal of Graduate Studies Valaya Alongkorn Rajabhat University. 12(1): 50-60. (in Thai)
Teerakul, S. (2004). Factors that are Inductive to Success in Thesis Writing of Thaksin University Graduate Students. Graduate School Thaksin University. (in Thai)
Thongpum, Y. (2008). A Discriminant Analysis of Success in Conducting Thesis for Graduate Students in Ubon Rachathani Rajabhat University. Master of Education (Educational Research and Evaluation), Ubon Ratchathani Rajabhat University. (in Thai)
Wongchana, W. & Meengam, C. (2019). Causes of and Solutions to Delnyed Graduation: A Case Study of Master of Arts Program in Human and Social Development, Faculty of Liberal Arts, Prince of Songkla University. Songkla: Songkla University. (in Thai)