An Excellent Administration Model for the School Administrators under the Bangkok Metropolitan Administration
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Abstract
The research aimed to 1) study school administrative status for the excellence of school administrators. 2). create an excellent school administration model and 3) evaluate and certify an excellent school administration model. Research results found that 1.The school administrative status for the excellence of school administrators. There were 7components : 1). structural management 2) strategic management 3) personnel management 4) behavior of management method 5) system and operating method 6) common values and 7) personnel operation skills. 2. An excellent administration model consists of 11 sub–components :1) input factor compose of 2 sub - components including 1.1) structural management and 1.2)personnel operation skills. 2) process factor compose of 5 sub–components :2.1) strategic management 2.2)personnel management. 2.3) behavioral management method. 2.4 system and operating method and 2.5) common values and 3) output factor compose of 4 sub-components:3.1)academic excellence. 3.2)budget management excellence. 3.3) personnel management excellence and 4) general management excellence. 3. The model evaluation showed that the total average mean was the highest level, the specialists and experts were approved 98.53 percent
Keywords: School Administration Model, Excellent, School Administrators, Model Evaluation
Article Details
References
กิตติศักดิ์ ศรีพารา. (2559). ภาวะความเป็นผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตาก เขต 2. ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
เกตุจันทร์ฑา ศรีวะรมย์. (2560). กลยุทธ์การบริหารงบประมาณที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดกรุงเทพมหานคร. ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
จำรัส สมสัตย์. (2557). ปัจจัยส่งผลต่อการสร้างค่านิยมร่วมของพนักงานธนาคารแห่งประเทศไทย. รัฐศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
เตือนใจ คล้ายแก้ว. (2560). แนวทางการบริหารงานบุคคลของโรงเรียนในจังหวัดพิจิตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 41. ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
นุรไอนี เจ๊ะกา. (2557). การบริหารแบบมีส่วนร่วมกับประสิทธิผลของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนมาตรฐานสากล จังหวัดนราธิวาส สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 15. ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ปัฐวี อ่อนรู้ที่. (2556). ความสัมพันธ์ของผู้บริหารกับประสิทธิผลตามมาตรฐานการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในจังหวัดอุดรธานี. ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
ภัทรานิษฐ์ รุ่งโรจน์ธนะชัย และธร สนุทรายุทธ. (2556). ประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2. การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
ภาสกร หมื่นสา. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษากับการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษาของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30. ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.
สมถวิล ฤกษ์งาม. (2563). กรอบแนวคิด รูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร. หลักสูตรดุษฏีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. (2559). รายงานสรุปผลการตรวจสอบทบทวนคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาแห่งชาติ. กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ:พริกหวานกราฟฟิค.
สุดาพร ทองสวัสดิ์;และ สุจิตรา จรจิต. (2556). การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของการบริหารสถานศึกษา การประชุมหาดใหญ่วิชาการ ครั้งที่ 4. สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยหาดใหญ่. สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
สุมล ขุมทอง. (2558). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็กเพื่อ เป็นสถานศึกษาในการขอรับรางวัลพระราชทาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ระดับกลุ่มจังหวัดที่ 3. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. 9(2): 207-220.
สุรเชษฐ เดชประสิทธิ์. (2560). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อสมรรถนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
Fulston Schools. (2018). Excellence Model. Retrieved January 10, 2019, from http//www.fulschool. org/debt/prodev/ leadership/model.html.
Translated Thai References
Aonrootee, P. (2013). The relationship between administrative behaviors of administrators and effectiveness according the standard of child development centers under the sub-district administration organization in Udon Thani province. (Master of Education Thesis, Udon Thani Rajabhat University). (in Thai)
Bangkok Education Bureau. (2017). Review report of the school's education quality in Bangkok. Bangkok: Educational Press. (in Thai)
Chaka, N. (2014). The participative administration and the effectiveness of administrators in the world class standard school in Narathiwas province under the mathayom education service area office 15 (Master of Education thesis, Yala Rajabhat University). (in Thai)
Chumthong, S. (2015). The development of an administration model for basic educational small-size schools to obtain the royal award for the primary educational service area office in the group 3 provinces. Educational research journal. faculty of education Sinakharinwirot University : 9(2): 207-220. (in Thai)
Dejprasit, S. (2017). The administrative factors affecting academic administration competencies of school administrators under Rayong primary educational service area 1 (Master of Education thesis, Burapa University). (in Thai)
Klaykaew, T. (2015). Personnel administration of schools in Pi8chit province under the offive of secondary educational service area 41. (Master of Education thesis, Nakhon Swan Rajabhat University). (in Thai)
Muensa, P. (2018). The relationship between administrator’ competencies and professional education standards of teachers under the secondary educational service area office 30. (Master of Education thesis, Chaiyaphum Rajabhat University). (in Thai)
Roekngam, S. (2020). Conceptual framework An Excellent Administration Model for the School Administrators under the Bangkok Metropolitan Administration. Dr. phil, Program in Education Administration, Graduate School, Mahamakut Buddhist University. (in Thai)
Rungrottanachai, P.;& Soontrayut, T. (2013). Effectiveness of school administration in accordance with the philosophy of sufficiency economy in schools under the office of Chonburi primary educational service area 2. (Master of Education thesis, Burapa University). (in Thai)
Secretariat of the National Education Council. Ministry of Education. (2017). National education plan 2017-2036. Bangkok: Prik wan. (in Thai)
Siwarom, K. (2017). A strategy of budgeting management in accordance with basic school context, Bangkok metropolitan. (Doctor of philosophy Dissertation,. North Bangkok University). (in Thai)
Somsat, J. (2014). Factor affecting the creation of joint values of bank of Thailand. (Master of political science. Independent study, Thammasat University). (in Thai)
Sripara,K. (2016).The effect of professional administrations toward the efficiency of academic administrations of administrators under Tak educational service area office 2. (Master of education Thesis, Kamphaeng phet Rajabhat University). (in Thai)
Thongsawat, S.;& Jorajit, S. (2013). The synthesis of research on factors influencing the effectiveness of school administration The 4th conference of Songkhla university research and development institute. Administrative education, Prince of Songkla university. Songkla: Songkla university (in Thai)