การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการเรียนวิชาภาษาจีนของนักศึกษามหาวิทยาลัยมหิดล
คำสำคัญ:
การสนับสนุนทางสังคม, การจัดการเรียนการสอน, บรรยากาศการเรียน, พฤติกรรมการเรียน, ภาษาจีนบทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับพฤติกรรมการเรียนวิชาภาษาจีนของนักศึกษา 2) เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมการเรียนวิชาภาษาจีนของนักศึกษา เมื่อจำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล 3) เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการเรียนวิชาภาษาจีนของนักศึกษา
กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียน วิชาภาษาจีน ของคณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล ในภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2560 รวมทั้งหมด 163 คน ข้อมูลจากการสัมภาษณ์เชิงลึกจากผู้เชี่ยวชาญ โดยมีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง จำนวน 5 คน และนักศึกษาที่เรียนวิชาภาษาจีน จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์เชิงลึก สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที แบบอิสระต่อกัน การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว การวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอนและการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) การวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการเรียนวิชาภาษาจีนของนักศึกษา มีพฤติกรรมการเรียน 10 ด้านอยู่ในระดับมาก 2) พฤติกรรมการเรียนวิชาภาษาจีนของนักศึกษา เมื่อจำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล ไม่แตกต่างกัน 3) การวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการเรียนวิชาภาษาจีนของนักศึกษา พบว่า การสนับสนุนทางสังคม (X1) เป็นตัวแปรที่มีประสิทธิภาพในการทำนายพฤติกรรมการเรียนวิชาภาษาจีนของนักศึกษา โดยการสนับสนุนทางสังคม (X1) ได้รับคัดเลือกเข้าสมการเป็นลำดับที่ 1 สามารถทำนายพฤติกรรมการเรียนวิชาภาษาจีนได้ร้อยละ 24.7 โดยมีค่า t-test เท่ากับ 3.815 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 การจัดการเรียนการสอน (X2) เป็นตัวแปรที่ได้รับคัดเลือกเข้าสมการเป็นลำดับที่ 2 สามารถทำนายพฤติกรรมการเรียนวิชาภาษาจีน ได้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 3.6 โดยมีค่า t-test เท่ากับ 2.840 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และสามารถเขียนเป็นสมการการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ ในรูปคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐานได้ ดังนี้ ในรูปคะแนนดิบ = 1.613 + 0.308(X1) +0.158(X2) ในรูปคะแนนมาตรฐาน = 0.335 Z(x1) +0.250 Z(x2)
คำสำคัญ: การสนับสนุนทางสังคม, การจัดการเรียนการสอน, บรรยากาศการเรียน, พฤติกรรมการเรียน, ภาษาจีน
เอกสารอ้างอิง
จันทรา อุ้ยเอ้ง. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการเรียนกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำของนักศึกษาคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการประมงมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิทยาเขตตรัง. ตรัง: คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการประมง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย.
จินตนา พรพิไลพรรณ. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการเรียนกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาที่เรียนในสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์ทรัพยากรมนุษย์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง. วารสารวิจัยรามคำแหง (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์). 17(1): 40-52.
จิรภา คำทา. (2558). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการสอนของอาจารย์กับพฤติกรรมการเรียนของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจ สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น. วารสาร Veridian E-Journal, Silpakorn University .8(2) :1528-1542.
จุรี สุชนวนิช. (2557). Hello AEC จีน. กรุงเทพ: พิมพ์ดีการพิมพ์.
ทองปลิว ชมชื่น. (2550). การเรียนการสอนระดับบัณฑิตศึกษา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยธนบุรี 1(1): 3-5.
ธีระวัฒน์ จันทึก และคณะ. (2555). ปัจจัยที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มวิชาทางเศรษฐศาสตร์ ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์. วารสารปาริชาต ฉบับพิเศษ ผลงานวิจัยจากการประชุมวิชาการ ครั้งที่ 22. 25(3): 95-104.
ผ่องใส เพ็ชรรักษา; และคณะ. (2555). การศึกษาถึงการศึกษาพฤติกรรมการเรียนที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาสาขา วิชาการจัดการอุตสาหกรรม คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
พรพรรณ จันทโรนานนท์. (2550). มังกรก๊าก เรียนภาษาจีนจากเรื่องชวนหัว. กรุงเทพฯ: วิทยพัฒน์.
ไพศาล สุขใจรุ่งวัฒนา. (2562). การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการเรียนวิชาภาษาจีนของนักศึกษามหาวิทยาลัยมหิดล. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยธนบุรี. 13(30).
เมธี ปิลันธนานนท์. (2541). รูปแบบการเรียนรู้ของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา. วารสารศรีปทุม. 1(1): 42-45.
ศุภชัย แจ้งใจ. (2552). รายงานการวิจัย ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเรียนภาษาจีนของผู้เรียนสาขาวิเทศธุรกิจจีนและสาขาจีนศึกษาคณะวิเทศศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตภูเก็ต. ภูเก็ต: คณะวิเทศศึกษา มหาวิทยาลัย สงขลานครินทร์.
ศูนย์จีนศึกษา สถาบันเอเชียศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2551ก). การเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทย: ระดับ ประถม-มัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ: ศรีบูรณ์คอมพิวเตอร์.
ศูนย์จีนศึกษา สถาบันเอเชียศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2551ข). การเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทยระดับ อุดมศึกษา. กรุงเทพฯ: ศรีบูรณ์คอมพิวเตอร์.
สำนักงานเสริมสร้างเอกลักษณ์ของชาติ. (2547). เทพรัตน ธ เกริกฟ้า ทั่วหล้าสรรเสริญ. กรุงเทพฯ: สำนักงานฯ.
Translated Thai References
Boonya, J. (2011). Self-esteem, social support and learning behavior od third level students at Benjamamaharat School in Ubonratchatani province. (Master of Science Thesis, Kasetsat University). (in Thai)
Chantarananont, P. (2007). Mungkorn Gag Reanjeanjakreaungchaunhua. Bangkok: Witayaphat press. (in Thai).
Chanthuek, T. (2012). Factor effecting learning achievement in economic subjects of bachelor students from Rajamangala University of Technology Rattanakosin. Parichart Journal, Research results from the 22nd Conference. 25(3): 95-104. (in Thai)
Chinese Studies Center Institute of Asian Studies Chulalongkon University. (2008b). Teaching Chinese in Thailand Higher education:. Bangkok:: SBP Printing. (in Thai)
Chinese Studies Center Institute of Asian Studies Chulalongkon University. (2008a). Teaching Chinese in Thailand: Primary – Secondary School. Bangkok:: SBP Printing. (in Thai)
Chomchaeun, T. (2008). Learning and Teaching in Graduate Level. Journal of Thonburi University. 1(1): 3-5. (in Thai)
Jangjai, S. (1998) Factors Affecting Learning Chinese of International Business: China and Chinese Studies Students at the Faculty of International Studies, PSU, Phuket. Faculty of International Studies, Prince of Songkla University. (in Thai)
Khamta, J. (2015) .A Study of the Relation between Teaching Behaviors of teacher and Learning Behavior of StudentsFaculty of Business Administrationat Thai-Nichi Institute of Technology. Veridian E-Journal, Silpakorn University. 8(2): 1528-1542. (in Thai)
Phetraksa, P. (2012). A Study of Study Behavior Affecting Student Achievement Industrial Management Faculty of Business Administration Dhurakij Pundit University. Bangkok: Dhurakij Pundit University. (in Thai)
Pilantananont, M. (1998). The Learning Styles of Undergraduate Students. Sripatum Review. 1(1): 42-45. (in Thai)
Pornpilaipun, J. (2014). The relationship between learning behaviors and academic achievement: A case study of students in economics of human resources department, Ramkhamhaeng University. Ramkhamhaeng research journal of humanities and social science. 17(1): 40-52. (in Thai)
Suchonwanich, J. (2014). Hello AEC Chinese. Bangkok: Pimdee Press (in Thai)
Sukjivatana, P. (2019). Factors Contributing to Learning Behaviors of Chinese Language of Mahidol University Stuents. Journal of Thonburi University. 13(30). (in Thai)
The National Identity Office. (2004). Theprarat Th gregfha thaulahsansern. Bangkok: The National Identity Office. (in Thai)
Ui-eng, J. (2011). Relationship between learning behavior and low academic achievement of student of Faculty of science and fisheries technology. Rajamangala University of Technology Srivijaya. (in Thai)
