THE DEVELOPMENT OF JUVENILE LEADERSHIP TRAINING CURRICULUM OF THE JUVENILE AND FAMILY COURT FOR CHILDREN AND YOUTH TO PREVENT DRUG ADDICTION
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Abstract
The aims of this research are three-fold: 1) To develop juvenile leadership training curriculum for the juvenile and family court for children and youth to prevent drug addiction; 2) To try out the developed curriculum in a real setting; 3) To improve the curriculum after the tryout. The sample of this study consists of 30 students at the age of 18 years old or under, who are currently studying in lower secondary schools in the Province of Ayudhya on a voluntary basis. The tools for data collection consist of: 1) A test of knowledge; 2) An attitude assessment form, and; A curriculum appropriateness validation form. The main statistics used for data analysis are percentage, means, standard deviation, and Paired Sample t-test.
The results of this study are as follows: 1) The development of juvenile leadership training curriculum for the juvenile and family court for children and youth to prevent drug addiction consisted of 10 components of contents, which divided into 4 modules. They were Module 1: Knowledge and Ability; Module 2: Essential Leadership Qualities; Module 3: The Development of Morality, Ethics, and Public-minded Leadership Development, and Module 4: The Application and Extension of Results. 2.1) After the training, the students improved their knowledge and attitude at the 0.05 level of significance, and 2.2) The result of the curriculum appropriateness validation was at a high level, and 3) There were 2 main improvements: 3.1) The extension of the training period to 3 days to cover all the contents and increase the level of student’s learning achievement, and finally 3.2) More emphasis is placed on participatory behavior among other learning activities in the training curriculum.
Thailand has set up a Strategic Plan for preventing and resolving drug addiction in 2558 -2562 BE. The part of the Strategic Plan is the enhance Immunity to prevent narcotic drugs among Children and Youth not new addicts. The development of the Youth Leadership Training Program of the Juvenile Court is for the prevention of addiction. It is part of the drive for children and young people to be immune efficiently and beneficial to society in general.
Keyword: Curriculum, Curriculum development, Children and Youth leadership, Drug Prevention, Drug Addiction, the Juvenile and Family Court
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. กรมวิชาการ. (2545). การวิจัยเพื่อการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: กรมฯ
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2550). การศึกษาวันนี้บทความออนไลน์ เรื่อง ยุควิกฤตเด็กและเยาวชนขาดภาวะผู้นำ. สืบค้นเมื่อ 30 ธันวาคม 2560, www. Kriengsak.com/node/49.
คณะกรรมการส่งเสริมการพัฒนาเด็กและเยาวชนแห่งชาติ. (2554). ผลการดำเนินงานคณะกรรมการส่งเสริมการพัฒนาเด็กและเยาวชนแห่งชาติ ระหว่าง พศ.2551-2554. กรุงเทพฯ: สำนักงานส่งเสริมสวัสดิภาพและพิทักษ์เด็ก เยาวชน ผู้ด้อยโอกาสและผู้สูงอายุ.
ชูชัย สมิทธิไกร. (2540). การฝึกอบรมบุคลากรในองค์การ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธนภัทร มีนา; วรัทยา ธรรมกิตติภพ; และ สุนทรา โตบัว. (2561). การประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2555) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยธนบุรี. 12(27): 24-36.
ไพศาล จันทรภักดี. (2548). การพัฒนาภาวะผู้นำเยาวชนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ โดยใช้กระบวนการหลักสูตร. ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ลัดดาวัลย์ ศรีนิมิตรแก้ว. (2557). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะ ภาวะผู้นำสำหรับคณะกรรมการสโมสรนักศึกษาคณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์. วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ. 6(2): 88-99.
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2557). การวิจัยเชิงทดลองทางการศึกษา. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 6(11): 181-191.
ศรัณยา แสงหิรัญ. (2553). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน เพื่อให้มีคุณลักษณะสู่การเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้. ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สุวิทย์ สลามเต๊ะ. (2560). การพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมภาวะผู้นำเด็กและเยาวชนของศาลเยาวชนและครอบครัว เพื่อการป้องกันการติดยาเสพติด. ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น.
Benson, P.L. & Satio, R.N. (2001). The Scientific foundations of youth development. In P.L. Benson and K.J. Pittman (Eds.), Realities and Challenges : 135 – 154. Norwell, Massachusetts: Kluwer Academic.
Karen Strobel and Ingid Nelson. (2007). A Model for Fostering Youth Leadership : The Youth Engaged in Leadership and Learning Program (YELL). John. W. Gardner Center for youth and Their Communities.
Martnek, Tom;& Hellison, Don. (2009). Youth Leadership in Sport and Physical Education Springer International Publisher AG.
Walker, D.F. (2003). Curriculum as a shaping force : towards a principled approach in curriculum theory and practice. New York: NOVA Science.
Translated Thai References
Chareonwongsak Kriengsak. (2007). Education News: lack of leadership skills in children and youth. (in Thai). Retrieved December 30, 2017, from www. Kriengsak.com/node/49.
Department of Curriculum and Instruction Development. (2002). Research for the development of basic education curriculum. Bangkok: Department of Curriculum and Instruction Development, Ministry of Education. (in Thai)
Department of Juvenile Observation and Protection. (2015). Number and Percentage of Juvenile Cases Handled by All Juvenile Observation and Protection Centres in 2015. Bangkok: Department of Juvenile Observation and Protection. (in Thai)
Jhantharaphakdee, Phaisan. (2005). Development of Youth Leadership Development for Senior High School Student in High Schools Under The Office of the Basic Education Commission the Ministry of Education through Curriculum Development. (Doctor of Philosophy Thesis, Naresuan University). (in Thai).
Meena Thanapat, Thammakittipob Varataya, Tobua Suntara. (2018). An evaluation of the bachelor of education program in educational technology and communications curriculum (revised 2012), Rajamangala University of Technology Thanyaburi. Journal of Thonburi University. 12(27): 24-36. (in Thai)
National Child and Youth Development Promotion Committee. (2011). National Child and Youth Development Promotion Performances. Bangkok : the Office of Promotion and Protection of Children, Youth, Disabilities, the Elderly, and Vulnerable Groups. (in Thai).
Phengsawad, Waro. (2014). The experimental research in education. Sakon Nakhon Rajaphat University Journal. 6(11): 181-191. (in Thai).
Salamteh, Suwit. (2017). The development of juvenile leadership training curriculum of the juvenile and family court for children and youth to prevent drug addiction. (Doctor of Philosophy Thesis, Saint John’s University). (in Thai)
Seanghirund, S. (2010). The development of teacher training curriculum of the vocational schools to have the characteristics of learning organization. (Doctor of Philosophy Thesis, Srinakharinwirot University). (in Thai)
Smithikrai, Chuchai. (1997). Personnel training in organizations. Bangkok: Chulalongkorn University. (in Thai)
Srinimitkeaw, Laddawan. (2012). Curriculum Training Development to Raise Leadership Character for Students’ Club Committee Faculty of Home Economics Technology. Rajamangala University of Technology Krungthep Research Journal. 6(2): 88-99. (in Thai)