The Relationship between Digital Leadership of School Administrators and School Administration Efficiency under the Maha Sarakham Primary Educational Service Area Office 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were: 1) to investigate the digital leadership of school administrators; 2) to examine school administrative efficiency; and 3) to analyze the relationship between digital leadership and school administrative efficiency under the Maha Sarakham Primary Educational Service Area Office 3. The sample consisted of 296 school administrators and teachers, determined using Taro Yamane’s formula and selected through stratified random sampling. The research instrument was a 5-rating scale questionnaire. Data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, and Pearson’s product-moment correlation coefficient.
The research findings were as follows:
- Digital leadership of school administrators under the Maha Sarakham Primary Educational Service Area Office 3 was overall at a high level. Considering each aspect, "Digital Vision" had the highest mean score, followed by "Digital Professionalism," "Digital Culture," and "Digital Literacy," respectively. "Digital Communication" received the lowest mean score.2. School administrative efficiency was overall at a high level. In terms of individual aspects, "Personnel Administration" ranked the highest, followed by "Budgetary Administration" and "General Administration," respectively. "Academic Administration" showed the lowest efficiency level. 3. The relationship between the digital leadership of school administrators and school administrative efficiency showed a statistically significant positive correlation at the .01 level ($p < .01$). The overall correlation was found to be at a high level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆบทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น
References
ภาษาไทย
ออระญา ปะภาวะเต และ บุญชม ศรีสะอาด. (2564). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของ ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 6(4), 191.
อารยา ปัญญารัตน์. (2560). การบริหารโรงเรียนในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อการศึกษา.เอกลักษณ์ ขาวนวล. (2561). การบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสำนักงานเขตพื้นที่
____________. (2555). แนวคิด ทฤษฎี และประเด็นเพื่อการบริหารทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 8).
กรุงเทพฯ : ทิพยวิสุทธิ์
วิลาสินี ปัญญา. (2563). การประเมินภาวะผู้นำดิจิทัลในองค์การการศึกษา: กรณีศึกษาจังหวัด
เชียงใหม่. วารสารการบริหารองค์การ, 22(4), 111-125.
วีระ สุรินทร์. (2553). การบริหารงานบุคลากรของโรงเรียนขนาดเล็กในอําเภอแม่แจ่มจังหวัดเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (บริหารการศึกษา). เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ศมนภร นาควารี. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารและครูกับ
ประสิทธิผลในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนปากช่อง สังกัดส านักงานเขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา เขต 31. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต
สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
ภาษาอังกฤษ
Adeogun. S. O, O. E. Fapojuwo and M. T. Ajayi. (2011). Motivation Factors Affecting Employees JobPerformance in Selected Agricultural Oil Palmindustries in EDOState, Nigeria: Global Journal of Agricultural Sciences.
AlAjmi, M. K. (2022). The impact of digital leadership on teachers’ technology integration during the COVID-19 pandemic in Kuwait. International Journal of Educational Research, 112, 101928. Retrieved from https://bit.ly/3HEYtub. February14th, 2023.
Anderson, R. E., & Dexter, S. L. (2019). Digital leadership in schools: A framework for the future. International Journal of Educational Leadership, 17(2), 57-68.
Askal. (2015). Digital Lleadership. Retrieved from https://www.proquest.com. February 15th, 2023.
Bush, T. (2011). Theories of educational leadership and management (4th ed.). Sage.Canada, Media Awareness Network. (2010). Digital literacy in Canada: From inclusion to transformation. Ottawa, Canada: The Network
Davis, K., & Newstrom, J.W. (1989). Human Behavior at Work : Organizational Behavior. 8th ed. New York : McGraw Hill.
Dejon, William L. (1978). Principles of Management: Text and Cases. California : Benjamin/Cummings Publishing Company.
Deming, W. E. (1986). Out of the crisis. MIT Press.
Desautel, R.A. (1978). “Administrative Role Perceptions of North Dakota Elementary School Principals as Related to Selected Dimension of Administrative Function,” Dissertation Abstracts International. 39(4) : 42–A.
Electronic Government Agency. (2016). Thailand Digital Government Development Plan. Bangkok: ID All Digital Print, Co. Ltd.
Flippo, E.B. (1984). Personnel Management. 6th ed. Singapore : Singapore National Printers.
Good, C.V. (1973). Dictionary of Education. New York : McGraw–Hill Book.
Gorton, A. R. (1983). School Leadership and Administration : Important Concepts, Case Studies, and Simulations. Dubuque. Lowa : Wm. C. Brown.
Hamzah, N. H., Nasir, M. K. M., & Wahab, J. A. (2021). The Effects of Principals' Digital Leadership on Teachers' Digital Teaching during the COVID-19 Pandemic in Malaysia. Journal of Education and E-Learning Research, 8(2), 216 - 221.
Heeralal, R. (2017). A Comparison of Principals' and Teachers' Roles as They Relate to Technology Leadership and Technology Integration in Primary Schools of Trinidad and Tobago. (Doctoral dissertation, Massachusetts Institute of Technology). Retrieved from https://bit.ly/3Yn3uOI. February 14th, 2023.
Hoy, K. and Miskel, G. (2001). Education Administration : Theory Research and Practice.
______. (2008). Educational administration : Theory research and Practice. 8 thed. New York : Mc Graw–Hall.
International Society for Technology in Education (ISTE). (2021). Digital Leadership. Retrieved from https://www.iste.org. February 15th, 2023.
Karakose, T., Polat, H., & Papadakis, S. (2021). Examining teachers’ perspectives on school principals’ digital leadership roles and technology capabilities during the COVID- 19 pandemic. Sustainability, 13(23), 13448.
Koontz, H., & Weihrich, H. (2010). Essentials of management: An international perspective (8th ed.). Tata McGraw-Hill.
Kozloski. (2016). Principal Leadership in Technology Integration. Retrieved from http://202.29.52.112. February 24th, 2023.
Krug, R.E. (1992). Leadership and performance beyond expectations. New York : Free Press.
Litwin, G.H., & Stringer, R.A. (2002). Leadership and Organizational Climate. New Jersey : Upper Saddle River.
Millet, J. D. (1954). Management in the public service: The quest for effective performance. New York: McGraw-Hill Book.
Obert, C. M. (2022). Leaders of 21st Century Education: A Study of School Administrator Perceptions of Technology in Alabama. (Doctoral dissertation, Massachusetts Institute of Technology). Retrieved from http://bit.ly/3DOGXlS. February 14th, 2023.
Okeke, N. L. (2019). School technology leadership: A new concept. International Journal of Innovative Development and Policy Studies, 7(2), 50 - 56.
Promsuwan, P., Wichitputchraporn, W., Niyamabha, A., Prachongchit, S., Sakulthanasakdi Moore, K., & Koedsuwan, S. (2019). A Model of Digital Leadership Development for Principals of Small Size Schools under the Office of the Basic Education Commission. Asian Political Science Review, 3(2).
Polly, D. (2010). Preparing teachers to integrate technology effectively: The case of higher order thinking skills (HOTS). In Technological pedagogy content knowledge (TPACK) for performance-based curriculum development: Designs andmnp0o resources (pp. 160-174). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-61520-913-2.ch008
Remdisch, S. (2019). Digital leadership. LeadershipGarage. Stanford University. Retrieved from: https://leadershipgarage.com/digital-leadership.html February 9th, 2023.
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2018). Management (14th ed.). Pearson Education. Robbins, S.P. (1978). The Administrative Process : Integrating Theory and Practice. New Delhi : Prentice–Hall.
Schneider, Alex and Burton, Neil. (2008). Management in Education 2008 “Personal Intelligences: The fourth pillar of school principal ship?” [Web Blog]. Available : http:// www.mie.sagepub.com. [September 26, 2008].
Schrum, L., & Levin, B. B. (2015). Leading digital transformation in schools: A framework
for change. Journal of Educational Computing Research, 53(3), 399-417.
Simon,H.A. (1977). Administrative behavior. 3rd ed. New York : Macmillan.
Sincar, M., & Aslan, B. (2011). Elementary teachers’ views about school administrators’ technology leadership roles. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 10(1), 571 - 595.
Smith, E.W. and others. (1961). The Educator’s Eneqelopedia. New Jersey : Presentice Halt.
Smith,A.W. (1982). Management System : Analysis and Application. New York : Dryden.
Stringer,R. (2002). Leadership and Organizational climate. Upper Saddle River, NJ : Pearson.
Sullivan, L. (2017). 8 Skills Every Digital Leader Needs. Retrieved from https://www.cmswire.com/digitalworkplace/8-skills-every-digital-leader-needs. February 9th, 2023.
Terry, George R. (1968). Principles of Management. Illinois : Richard D. Irwin.
Thannimalai, R., & Raman, A. (2018). Principals ‘technology leadership and teachers’
technology integration in the 21st century classroom. International Journal of Civil Engineering and Technology, 9(2), 177 - 187.
Werther, W.B. & Davis, K. (1993). Human Resource and Personal Management. 3 th ed. New York : McGraw–Hill.
Westerman, G., Bonnet, D., & McAfee, A. (2014). The nine elements of digital transformation. MIT Sloan Management Review, 55(3), 10-13.
Yukl, G. A. (2013). Leadership in organizations (8th ed.). Pearson Education.
Zhong, L. (2017). Indicators of digital leadership in the context of K-12 education. Journal of Educational Technology Development and Exchange (JETDE), 10(1), 3.
