The Relationship Between Academic Administration and Educational Quality Assurance Under the Songkhla Primary Educational Service Area Office 2
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were: 1) Study academic administration under the Songkhla Primary Educational Service Area Office 2) Study educational quality assurance under the Songkhla Primary Educational Service Area Office 2; and (3) to examine the relationship between academic administration and educational quality assurance under the Office of Songkhla Primary Educational Service Area 2. The samples consisted of 284 teachers, including government teachers, contract teachers, and temporary teachers working in schools under the Office of Songkhla Primary Educational Service Area 2 in the academic year 2025. The sample size was determined using Krejcie and Morgan’s (1970) sampling table, and the sampling was conducted through stratified random sampling according to school size, followed by simple random sampling using the lottery method. The reliability coefficients of the research instruments were .986 for the overall questionnaire on the relationship between academic administration and quality assurance, .968 for academic administration, and .984 for educational quality assurance. The statistical methods employed were percentage, mean, standard deviation, and Pearson’s product–moment correlation coefficient.
The results revealed that: (1) the overall and individual aspects of academic administration were rated at the highest level, (2) the overall and individual aspects of educational quality assurance were also at the highest level, and (3) academic administration and educational quality assurance had a high positive correlation at the .01 level of statistical significance among schools under the Office of Songkhla Primary Educational Service Area 2.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆบทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น
References
ภาษาไทย
กนกพร ภูติวัฒนชัย. (2567). แนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษาเอกชน จังหวัดเพชรบุรี. วารสารบริหารการศึกษา, 15(2): 178–192.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2553). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 12). ไทเนรมิตกิจ อินเตอร์ โปรเกรสซิฟ.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่9). สุวิริยาสาส์น.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 (2560, 6 เมษายน). ราชกิจจานุเบกษา. (เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก., หน้า 1-94).
วุฒิชัย เชื่อมประไพ. (2566). ภาวะผู้นำทางการสอนของผู้บริหารและการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. วารสารบริหารและพัฒนาคุณภาพการศึกษา, 13(2): 71–85.
วิรุฬห์ อุ่นวรรณ. (2567). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารที่มีผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(1): 49–63.
วชิรา สมพงษ์. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานวิชาการกับการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, 19(2): 83–97.
สุมนา ธกิลุวงษ์. (2564). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์, 12(4): 55–69.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). แนวทางการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายใน. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2565). รายงานผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาและชุดข้อมูลรายงานผลการประเมินออนไลน์. สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). แนวทางการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายใน. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2. (2567). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2 พ.ศ. 2566–2570. สงขลา: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 257. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
อารี เศรษฐสุข. (2567). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา, 11(1), 45–59.
ภาษาอังกฤษ
Constitution of the Kingdom of Thailand, B.E. 2560 (2017, 6 April). Royal Gazette. (Volume 134, Part 40 A., pp. 1-94).
Chuemprapai W,. (2023). Educational leadership of administrators and internal quality assurance in schools under the Secondary Educational Service Area Office 1. Journal of Educational Quality Administration and Development, 13(2), 71–85.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities.
Educational and Psychological Measurement, 30(3), pp. 607-610.
Office of the Basic Education Commission. (2023). Guidelines for setting educational standards for educational institutions for internal quality assurance. Bangkok: Office of the Basic Education Commission.
Office for National Education Standards and Quality Assessment (Public Organization). (2022). Report on the results of external quality assessment of educational institutions and data sets for reporting online assessment results. Office for National Education Standards and Quality Assessment (Public Organization).
Office of the Basic Education Commission. (2022). Guidelines for setting educational standards for educational institutions for internal quality assurance. Bangkok: Office of the Basic Education Commission.
Office of the Secretary of the National Education Council. (2017). National Education Plan 2017 – 2025. Bangkok: Prik Wan Graphic Co., Ltd.
Unwan W,. (2024). Academic leadership of administrators affecting the implementation of internal quality assurance in educational institutions under the Rayong Primary Educational Service Area Office, Area 1. Journal of Educational Administration, Silpakorn University, 10(1), 49–63.
Phutiwatthanachai K,. (2024). Guidelines for developing the educational quality assurance system in private educational institutions in Phetchaburi Province. Journal of Educational Administration, 15(2), 178–192.
Somphong W,. (2018). The relationship between academic administration and internal quality assurance in educational institutions under the Office of the Bangkok Primary Educational Service Area. Kasetsart University. Journal of Educational Studies, 19(2), 83–97.
Songkhla Primary Educational Service Area Office 2. (2024). Basic Education Development Plan, Songkhla Primary Educational Service Area Office 2, 2023–2027. Songkhla: Songkhla Primary Educational Service Area Office 2.
Setthasuk A,. (2024). Factors affecting academic administration of school administrators under the Songkhla Primary Educational Service Area Office 2. Journal of Educational Administration, Songkhla Rajabhat University, 11(1), 45–59.
Srisat B,. (2013). Preliminary research (9th ed.). Suwiriyasan.
Thakiluwong S,. (2021). Academic administration in basic education institutions, Kalasin Primary Educational Service Area Office 2. Journal of Educational Sciences, 12(4), 55–69.
Wongratana W,. (2010). Statistical Techniques for Research (12th ed.). Thai Neramitkij Inter Progress Sif.
