ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานอาชีวศึกษาจังหวัดสงขลา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดสงขลา 2) เพื่อเปรียบเทียบระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดสงขลา จำแนกตามวิทยฐานะ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน 3) เพื่อศึกษาแนวทางและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดสงขลา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ คือ ผู้บริหารสถานศึกษาที่ปฏิบัติงานในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดสงขลา จำนวนทั้งสิ้น 45 คน กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ครูผู้สอนในสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดสงขลา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 269 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ได้ความตรงเชิงเนื้อหาโดยมีค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาของแบบสอบถามอยู่ระหว่าง 0.80-1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับมีค่า .930 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการทดสอบค่าเอฟ
ผลการวิจัย พบว่า :
1) ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานอาชีวศึกษาจังหวัดสงขลา โดยรวมอยู่ในระดับมาก 2) ผลการเปรียบเทียบผลการเปรียบเทียบภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานอาชีวศึกษาจังหวัดสงขลา จำแนกตามวิทยฐานะ พบว่า ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานอาชีวศึกษาจังหวัดสงขลา โดยรวมไม่แตกต่างกัน วิทยฐานะชำนาญการ และวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าความคิดเห็นระหว่างวิทยฐานะชำนาญการ และวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ไม่แตกต่างกัน วุฒิการศึกษา พบว่า โดยรวมไม่แตกต่างกัน ประสบการณ์การทำงาน โดยภาพรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน และ 3) ผู้บริหารสถานศึกษาควรพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ให้เด่นชัดในทุกมิติ ตั้งแต่การกำหนดเป้าหมายและทิศทางองค์กร การบริหารจัดการทรัพยากร การสร้างวัฒนธรรมองค์กรเชิงพัฒนา
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆบทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
ภาษาไทย
คธาวุฒิ ผดุงชาติ. (2563). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี. การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ณัฎฐพันธ์เขจรนันทน์. (2563). การจัดการทรัพยากรมนุษย์. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
บาเซล อับดุลวาฮับ. (2564). การพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาในยุคปัจจุบัน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
___________. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
___________. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่10), กรุงเทพ: สุวีริยาสาส์น.
ปรีชา เวชศาสตร์. (2560). อุปสรรคในการบริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์.
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2540). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่ 7.กรุงเทพฯ:สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ.
พรเทพ โพธิ์พันธ์ และคณะ. (2563). แนวปฏิบัติที่ดีในการระดมทุนเพื่อการศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 5(7): 427-433.
วรวุฒิ แสงนาก. (2556). การพัฒนารูปแบบการระดมทรัพยากรเพื่อการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในเขตภาคเหนือ. วารสารราชภัฏเพชรบูรณ์สาร, 16(1): 23.
วุฒิชัย พวงพิลา. (2566). การศึกษาความสัมพันธ์ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารและพัฒนาการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
เสกสรรค์ สนวา, ฉัตรณรงค์ศักดิ์ สุธรรมดี และวิไลลักษณ์ ขาวสะอาด. (2561). คุณลักษณะของผู้นําองค์กรภาครัฐสมัยใหม่. JHSSRRU, 20 (Special Issue): 399-411.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2560). แผนพัฒนาการอาชีวศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2564). ยุทธศาสตร์การพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2566). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566–2570) (น. 20). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
ภาษาอังกฤษ
Abdulwahab B. (2021). Development of educational administrators in the present era. Bangkok: Publishing House.
Khecharanan N. (2020). Human resource management. (1st ed.). Bangkok: SE-Education.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3): 607–610.
National Economic and Social Development Board. (2023). National Economic and Social Development Plan No. 13 (2023–2027) (p. 20). Bangkok: National Economic and Social Development Board.
Office of the Vocational Education Commission. (2021). Strategy for Vocational Education Workforce Development. Bangkok: Office of the Vocational Education Commission.
Office of the Vocational Education Commission. (2019). Vocational Education and Training Act.Profession. Bangkok: Office of the Vocational Education Commission.
Office of the Vocational Education Commission. (2017). Vocational Education Development Plan. Bangkok: Office of the Vocational Education Commission.
Phadungchat K. (2020). Strategic Leadership of School Administrators under the Area Office Saraburi Secondary Education. Independent Study for Master of Education. Sukhothai Thammathirat Open University.
Phophan et al P.. (2020). Best Practices in Educational Fundraising for Schools under the Office of the Basic Education Commission. Journal of Social Sciences and Buddhist Anthropology, 5 (7): 427-433.
Puangpila W. (2023). A Study of the Relationship between Strategic Leadership of School Administrators and the Effectiveness of Small Schools under the Mukdahan Primary Educational Service Area Office. Master of Education Thesis (Educational Administration and Development). Sakon Nakhon Rajabhat University.
Runcharoen T. (2019). Effective School Administration for Success. Bangkok: Publishing House.
Srisat B. (2017). Preliminary research. (10th ed.), Bangkok: Suwiriyasan.
Srisat B. (2002). Preliminary research. (7th printing). Bangkok: Suwiriyasan.
Srisat B. (2010). Preliminary research. 8th ed. Bangkok: Suwiriyasan.
Saengnak W. (2013). Development of a resource mobilization model for educational administration under the Northern Primary Educational Service Area Office. Phetchabun Rajabhat Journal, 16(1): 23.
Sanwa S., Suthamdee C., and Khaosa-at W. (2018). Leadership Characteristics Modern Public Organizations. JHSSRRU, 20(Special Issue): 399-411.
Thaweerat P. (1997). Research Methods in Behavioral and Social Sciences. (7th ed). Bangkok: Educational and Psychological Testing Center. Srinakharinwirot University.
Wetchasat P. (2017). Obstacles in the administration of vocational education institutions. Bangkok: Publishing House.
