Strategic Leadership of Educational Institution Administrators under the Office of Vocational EducationSongkhla Province
Main Article Content
Abstract
This research aimed to: 1) study the level of strategic leadership among school administrators under the Songkhla Provincial Office of Vocational Education; 2) compare the level of strategic leadership among school administrators categorized by academic standing, educational background, and work experience; and 3) explore guidelines and suggestions regarding strategic leadership of school administrators under the Songkhla Provincial Office of Vocational Education. The sample group consisted of 45 school administrators working in institutions under the Songkhla Provincial Office of Vocational Education. The informant group included 269 vocational teachers working under the Office of the Vocational Education Commission, Ministry of Education. The research instrument was a 5-point Likert scale questionnaire. Content validity was assessed with an Index of Item-Objective Congruence (IOC) ranging from 0.80 to 1.00, and the overall reliability of the questionnaire was .930. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, and F-test.
The research findings were as follows :
1) The overall level of strategic leadership among school administrators under the Songkhla Provincial Office of Vocational Education was high. 2) The comparison of strategic leadership levels categorized by academic standing revealed no significant differences between administrators with Professional and Senior Professional levels. Similarly, there were no significant differences based on educational qualifications or work experience, both overall and by individual components. And 3) Educational administrators should develop strategic leadership in all dimensions, from setting organizational goals and direction, managing resources, creating a development-oriented organizational culture.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆบทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น
References
ภาษาไทย
คธาวุฒิ ผดุงชาติ. (2563). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี. การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ณัฎฐพันธ์เขจรนันทน์. (2563). การจัดการทรัพยากรมนุษย์. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
บาเซล อับดุลวาฮับ. (2564). การพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาในยุคปัจจุบัน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
___________. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
___________. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่10), กรุงเทพ: สุวีริยาสาส์น.
ปรีชา เวชศาสตร์. (2560). อุปสรรคในการบริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์.
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2540). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่ 7.กรุงเทพฯ:สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ.
พรเทพ โพธิ์พันธ์ และคณะ. (2563). แนวปฏิบัติที่ดีในการระดมทุนเพื่อการศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 5(7): 427-433.
วรวุฒิ แสงนาก. (2556). การพัฒนารูปแบบการระดมทรัพยากรเพื่อการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในเขตภาคเหนือ. วารสารราชภัฏเพชรบูรณ์สาร, 16(1): 23.
วุฒิชัย พวงพิลา. (2566). การศึกษาความสัมพันธ์ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารและพัฒนาการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
เสกสรรค์ สนวา, ฉัตรณรงค์ศักดิ์ สุธรรมดี และวิไลลักษณ์ ขาวสะอาด. (2561). คุณลักษณะของผู้นําองค์กรภาครัฐสมัยใหม่. JHSSRRU, 20 (Special Issue): 399-411.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2560). แผนพัฒนาการอาชีวศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2564). ยุทธศาสตร์การพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2566). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566–2570) (น. 20). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
ภาษาอังกฤษ
Abdulwahab B. (2021). Development of educational administrators in the present era. Bangkok: Publishing House.
Khecharanan N. (2020). Human resource management. (1st ed.). Bangkok: SE-Education.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3): 607–610.
National Economic and Social Development Board. (2023). National Economic and Social Development Plan No. 13 (2023–2027) (p. 20). Bangkok: National Economic and Social Development Board.
Office of the Vocational Education Commission. (2021). Strategy for Vocational Education Workforce Development. Bangkok: Office of the Vocational Education Commission.
Office of the Vocational Education Commission. (2019). Vocational Education and Training Act.Profession. Bangkok: Office of the Vocational Education Commission.
Office of the Vocational Education Commission. (2017). Vocational Education Development Plan. Bangkok: Office of the Vocational Education Commission.
Phadungchat K. (2020). Strategic Leadership of School Administrators under the Area Office Saraburi Secondary Education. Independent Study for Master of Education. Sukhothai Thammathirat Open University.
Phophan et al P.. (2020). Best Practices in Educational Fundraising for Schools under the Office of the Basic Education Commission. Journal of Social Sciences and Buddhist Anthropology, 5 (7): 427-433.
Puangpila W. (2023). A Study of the Relationship between Strategic Leadership of School Administrators and the Effectiveness of Small Schools under the Mukdahan Primary Educational Service Area Office. Master of Education Thesis (Educational Administration and Development). Sakon Nakhon Rajabhat University.
Runcharoen T. (2019). Effective School Administration for Success. Bangkok: Publishing House.
Srisat B. (2017). Preliminary research. (10th ed.), Bangkok: Suwiriyasan.
Srisat B. (2002). Preliminary research. (7th printing). Bangkok: Suwiriyasan.
Srisat B. (2010). Preliminary research. 8th ed. Bangkok: Suwiriyasan.
Saengnak W. (2013). Development of a resource mobilization model for educational administration under the Northern Primary Educational Service Area Office. Phetchabun Rajabhat Journal, 16(1): 23.
Sanwa S., Suthamdee C., and Khaosa-at W. (2018). Leadership Characteristics Modern Public Organizations. JHSSRRU, 20(Special Issue): 399-411.
Thaweerat P. (1997). Research Methods in Behavioral and Social Sciences. (7th ed). Bangkok: Educational and Psychological Testing Center. Srinakharinwirot University.
Wetchasat P. (2017). Obstacles in the administration of vocational education institutions. Bangkok: Publishing House.
