การส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาการส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 และ2) เพื่อเปรียบเทียบทรรศนะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต่อการส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 จำแนกตามอายุ ระดับศึกษา และประสบการณ์ในการทำงาน กลุ่มตัวอย่าง คือ ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 357 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามการส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการวิจัย พบว่า
การส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีการส่งเสริมมากที่สุดคือ ด้านการศึกษาต่อ รองลงมาคือ ด้านการศึกษาดูงาน ส่วนด้านที่มีการส่งเสริมน้อยที่สุด คือ ด้านการอบรมสัมมนา
การเปรียบเทียบทรรศนะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต่อการส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 จำแนกตามอายุ พบว่า ในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
การเปรียบเทียบทรรศนะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต่อการส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 จำแนกตามระดับการศึกษา พบว่า ในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
การเปรียบเทียบทรรศนะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต่อการส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2 จำแนกตามประสบการณ์การทำงาน พบว่า ในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆบทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
ภาษาไทย
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). แผนปฏิบัติการดิจิทัลเพื่อการศึกษา พ.ศ.2563 - 2565. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร.2563. สืบค้นเมื่อ 25 มิถุนายน 2564, จาก https://moe360.blog.com.
ธีระ รุญเจริญ. (2557). การบริหารโรงเรียนยุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: เอ็กซเปอร์เน็ท.
บุญชม ศรีสะอาด. (2558). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร: สุริยาสาส์น.
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2555). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. กรุงเทพมหานคร สำนักทดสอบการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์ทรวิโรฒ.
ยุทธิพร เพชรจันทร์. (2563). แนวทางการพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
วราวรรณ วาจารุพรม. (2561). การศึกษาสภาพปัญหาความต้องการและแนวทางการพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
สมาน รังสิโยกฤษณ์. (2559). การบริหารงานบุคคล. กรุงเทพมหานคร: อักษรสารการพิมพ์.
สุรพงศ์ อึ๊งโพธิ์, ชวน ภารังกูล. (2562). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. วารสารสังคมศาสตร์วิจัย. 10(1), 266-286.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2566. ชัยภูมิ : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). การขับเคลื่อนการศึกษามัธยมศึกษาไทย 4.0 เพื่อการมีงานทำแห่งศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). แนวทางการดำเนินงานขององค์คณะบุคคลและการมีส่วนร่วม. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
อดุลย์ ศรีรักษ์. (2562). ความคิดเห็นของผู้บริหารเกี่ยวกับการพัฒนาบุคลากรในวิทยาลัย สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต คณะครุศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
ภาษาอังกฤษ
Chaiyaphum Primary Educational Service Area Office, Area 2. (2023). Fiscal year action plan. 2023. Chaiyaphum : Chaiyaphum Primary Educational Service Area Office 2.
Ministry of Education. (2020). Digital Action Plan for Education 2020 - 2022. Bangkok: Information and Communication Technology Center. (2020). Retrieved on 25 June 2021, from https://moe360.blog.com.
Office of the Basic Education Commission. (2017). Driving Thai secondary education 4.0. For employment in the 21st century. Bangkok: Agricultural Cooperative Assembly Press Thailand.
Office of the Basic Education Commission. (2019). Guidelines for the operation of the body of persons and Participation. Bangkok: Office of the Basic Education Commission.
Phetchan Y. (2020). Guidelines for personnel development in basic educational institutions Under the jurisdiction of the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office, Area 3. Master of Education Thesis. Educational Administration field Nakhon Si Thammarat Rajabhat University.
Rangsiyokrit S. (2016). Personnel management. Bangkok: Aksornsan Printing.
Runcharoen T. (2014). School administration in the era of educational reform. Bangkok : Expert Net.
Srirak A. (2019). Opinions of administrators regarding personnel development in affiliated colleges Office of the Vocational Education Commission. Master of Education Thesis, Faculty of Education Phranakhon Si Ayutthaya Rajabhat University.
Srisa-at B. (2015). Preliminary research. Bangkok: Suriyasan.
Thaweerat P. (2012). Research methods in behavioral and social sciences. Bangkok: Testing Bureau Education and Psychology Srinakharinwirot University.
Ungpho S and Parangkul C. (2019). The role of school administrators in promoting student-centered learning in educational institutions under the Ratchaburi Primary Educational Service Area Office, Area 2. Social Science Journal Research. 10(1), 266-286.
Wacharuprom W. (2018). Study of problems, needs and guidelines for personnel development in educational institutions. Under the jurisdiction of the Kamphaeng Phet Primary Educational Service Area Office, Area 2. Master of Education Thesis, Educational Administration, Graduate School, Kamphaeng Phet Rajabhat University.
