21st Century Administrative Skills of School Administrators Under the Songkhla Provincial Office of Learning Encouragement
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study and compare the 21st-century administrative skills of school administrators under the Songkhla Provincial Office of Learning Encouragement classified by gender, work experience, and the characteristics of the areas of the schools. The sample size, determined using the G* Power program, consisted of 252 teachers and educational personnel. Then, they were selected through simple random sampling based on the proportion of area characteristics of schools. The instrument used was a 5-level rating scale questionnaire with content validity values ranging from 0.67 to 1.00, and reliability values equal to 0.985. The statistics used included percentages, mean, standard deviation, independent t-test statistics, and F-test statistics.
The research found that:
- Overall, the 21st-century administrative skills of school administrators under the Songkhla Provincial Office of Learning Encouragement were at a high level.
- Overall, the comparison of the 21st-century administrative skills of school administrators under the Songkhla Provincial Office of Learning Encouragement when classified by gender, work experience, and the area characteristics of schools showed statistically significant differences at the .05, .01, and .01 levels.
- The results of analyzing the recommendations and guidelines for developing the 21st-century administrative skills of school administrators under the Songkhla Provincial Office of Learning Encouragement included the following important issues: 1) The school administrators should have a broad vision to keep up with changes in the present era. They should also have knowledge, abilities, clear policies, etc., 2) The school administrators should consider equality when treating subordinates, involve the community in determining strategies for driving the schools by building consensus with the community, etc., 3) The school administrators should divide work into categories to match the personnel’s aptitudes or abilities and define the roles and responsibilities of personnel clearly and systematically etc., 4) The school administrators should promote and support classroom management that facilitates learning, use technologies to organize teaching and learning, etc., 5) The school administrators should be merciful, self-sacrificing, accept others’ opinions, etc.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆบทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น
References
ภาษาไทย
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2550). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS. (พิมพ์ครั้งที่ 7).กรุงเทพมหานคร : วี อินเตอร์ พริ้นท์.
บุญส่ง กรุงชาลี. (2562). ศึกษาทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตร สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
วรพจน์ วงศ์กิจรุ่งเรือง และอธิป จิตตฤกษ์. (2556). ทักษะแห่งอนาคตใหม่ : การศึกษาเพื่อศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: โอเพ่นเวิลด์.
วริศรา บุญธรรม. (2560). การศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎรำไพพรรณี.
วิจารณ์ พานิช. (2553). ผู้บริหารองค์กรอัจฉริยะฉบับนักปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : อมรินทร์พริ้นดิ้งแอนด์ พลับลิชชิ่ง.
วัลลิภา พูลศิริ. (2562). การศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎรำไพพรรณี.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553. กรุงเทพมหานคร: สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดสงขลา.(2557). ข้อมูลบุคลากร. สืบค้นเมื่อ 4 กันยายน 2566, จาก http://sk.nfe.go.th/sknfe/index.php?name=news2&file=readnews &id=28.
สุดารัตน์ เหมาะสมาน. (2561). การศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาขันพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
อติกาญจน์ ศรีสังข์. (2564). ทักษะการบริหารงานในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ตามความคิดเห็นของ ครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎรำไพพรรณี.
ภาษาอังกฤษ
Boontham W. (2017). Study of Management Skills of Basic Education Administrators in Rayong, Chanthaburi, and Trat Provinces. Master's Thesis, M.Ed. (Educational Administration). Chanthaburi: Graduate School, Rambhai Barni Rajabhat University.
Hemasaman S. (2018). Study of Management Skills of Basic Education Administrators under Rayong Primary Educational Service Area Office. Master's Thesis, M.Ed. (Educational Administration). Chanthaburi: Graduate School, Rambhai Barni Rajabhat University. Chanthaburi Province.
Krungchalee B. (2019). Study of 21st Century Management Skills of Basic Education Administrators under Surin Primary Educational Service Area Office 3. Master's Thesis, M.Ed. (Educational Administration). Buriram: Graduate School, Buriram Rajabhat University. Buriram Province.
Office of the National Education Commission. (2010). National Education Act B.E. 2542 and Amendments. 3rd Edition. B.E. 2553. Bangkok: Office of the Prime Minister.
Panich V. (2010). Intelligent Organization Managers: A Practitioner's Handbook. Bangkok: Amarin Printing and Publishing.
Poolsiri W. (2019). Study of Management Skills of School Administrators under Secondary Educational Service Area Office 17. Master's Thesis, M.Ed. (Educational Administration). Chanthaburi: Graduate School, Rambhai Barni Rajabhat University. Chanthaburi Province.
Sincharu T. (2007). Research and Statistical Data Analysis with SPSS. (7 th ed.). Bangkok: V Inter Print.
Songkhla Provincial Learning Promotion Office. (2014). Personnel Information. (Online). Retrieved from:http://sk.nfe.go.th/sknfe/index.php?name=news2&file=readnews&id=28. September 4, 2023.
Srisang A. (2021). 21st Century Management Skills of School Administrators as Perceived by Teachers under Chanthaburi Primary Educational Service Area Office. Master's Thesis, M.Ed. (Educational Administration). Chanthaburi: Rambhai Barni Rajabhat University.
Wongkitrungrueng V. and Jittakrek A. (2013). Skills for a New Future: Education for the 21st Century. Bangkok: Open World.