The Program of Digital Leadership for School Administrators under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 5
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research article were 1) to study the current condition, desired conditions, and necessary needs of Leadership Development in the Digital Era. 2) to create and examine the appropriateness of the Leadership Development in the Digital Era program. 3) to evaluate the feasibility and usefulness of Leadership Development the Digital Era program. The research was divided into 3 phases: Phase 1: Study of the current condition, desired condition, and necessity needs. The sample group consisted of 154 school administrators. The informants consisted of 3 school administrators. The tools used in the research were questionnaires and semi-structured interviews. Phase 2: creation and examination of the appropriateness of the Leadership Development program in the Digital Era, the informants 7 experts through discussion. Phase 3: evaluating the feasibility and usefulness. The informants consisted of 15 school administrators, who had taken in using the program. The tools used in the research include a feasibility and usefulness assessment form. Statistics used in the research were percentage, mean, standard deviation, Priority Needs Index(PNI), Index of discrimination, and Reliability test. The results of the research showed that: 1. Results of the study of components, current conditions, desired conditions, necessity needs, and guidelines for Developing Leadership in the Digital era; 1.1 Components of Leadership Development in the digital era were 1) having a vision in the digital era,2) creating a learning culture in the digital era,3) The professional of Leadership Development in the digital era,4) being a citizen in the digital era. 1.2 current condition overall was at a high level, and 1.3 desirable condition was at the highest level. 2. Results of the suitability assessment by experts. The overall picture is appropriate at the highest level. 3. Results of the evaluation of feasibility and usefulness. Overall, the possibility and usefulness are at the highest level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆบทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น
References
ภาษาไทย
กรณัฏฐ์ ตาแปง. (2563). บทบาทภาวะผู้นำทางการศึกษาของผู้บริหารยุคดิจิทัลในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษากลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาแม่สลองใน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต 3. การค้นคว้าอิสระปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยพะเยา.
กนกพิชญ์ สรรพศรี. (2565). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นําเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์. 6(1), 27-38.
จิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. อุบลราชธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
ณัฏฐณิชา พรปทุมชัยกิจ (2564). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ศรีสะเกษ ยโสธร. สาขาการบริหารการศึกษา. คณะครุศาสตร์: มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ.
ธีระ รุญเจริญ และวรสิทธิ์ รัตนวราหะ สุจรรยา ขาวสกุล. (2560). ผู้บริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล. รายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการและการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติครุศาสตร์วิจัย ครั้งที่ 3 วันที่ 29 กรกฎาคม 2560 (หน้า 142). ลำปาง: มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
ปณตนนท์ เถียรประภากุล (2561) . ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคการศึกษา 4.0. วารสารวิชาการ Veridian E – Journal ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์และศิลปะ. 11(2), 1998-2013.
ปาณัสม์ ชุมภูยาละ. (2563). แนวทางการส่งเสริมคุณลักษณะภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 2. วารสารวิชาการบัณฑิตศึกษาและสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์. 10(1), 137-143.
พนารัตน์ หุ่นเอี่ยม. (2559), ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มอำเภอแก่งหางแมว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่กรศึกยาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ยงยุทธ ไชยชนะ. (2562). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
รัตติภรณ์ จงวิศาล. (2556). ภาวะผู้นำ ทฤษฎี การวิจัย และแนวทางสู่การพัฒนา. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ลภัสรดา ภาราสิริสกุล และชยากานต์ เรืองสุวรรณ. (2566). โปรแกรมการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม. วารสารการบริหารการปกครองและนวัตกรรมท้องถิ่น. 7(2), 257-269.
สมาน อัศวภูมิ. (2551). การบริหารการศึกษาสมัยใหม่: แนวคิด ทฤษฎีและการปฏิบัติ. พิมพ์ครั้งที่ 4. อุบลราชธานี: หจก.อุบลกิจออฟเซทการพิมพ์.
สาคร น้อมระวี. (2565). โปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 9(1), 20-33.
ภาษาอังกฤษ
Atsawaphum S. (2008). Modern Educational Administration: Concepts, Theories, and Practices. 4th ed. Ubon Ratchathani: Ubonkit Offset Printing Co., Ltd.
Chaichana Y. (2019). Development of a program to enhance creative leadership of school administrators under the Office of the Secondary Educational Service Area 29. Master of Education thesis, Educational Administration and Development Program, Graduate School, Maha Sarakham University.
Chongwisan R. (2013). Leadership: Theory, Research, and Approaches to Development. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Chumphuayala P. (2020). Guidelines for promoting leadership characteristics of digital transformation of school administrators in educational opportunity expansion schools under the Office of the Primary Educational Service Area 2, Uttaradit. Journal of Graduate Studies and Social Sciences, Uttaradit Rajabhat University. 10(1), 137-143.
Hun-iem P. (2016). Leadership of school administrators in Kaeng Hang Maeo District, under the Office of the Primary Educational Service Area 1 Chanthaburi. Master's thesis. Graduate School: Burapha University.
Nomrawee S. (2022). Innovative Leadership Development Program for School Administrators under the Vocational Education Office, Roi Et Province. Journal of Mahachulalongkornrajavidyalaya University. 9(1), 20-33.
Phakotang C. (2018). Digital-Age Leadership for Professional School Administrators. Ubon Ratchathani: Ubon Ratchathani Rajabhat University.
Phonpathumchaikit N. (2021). Digital-Age Leadership of School Administrators Office of Secondary Education Area, Sisaket, Yasothon. Department of Educational Administration. Faculty of Education. Sisaket Rajabhat University.
Pharasirikul L. et al. (2023). Innovative Leadership Development Program for School Administrators under the Office of the Secondary Education Service Area, Mahasarakham. Journal of Local Administration and Innovation. 7(2), 257-269.
Runcharoen T., et al. (2017). Digital Era School Administrators. Proceedings of the 3rd National Academic Conference and Research Presentation on Education Research, July 29, 2017 (Page 142). Lampang: Lampang Rajabhat University.
Sanphasri K. (2022). Development of a Program to Enhance Innovative Leadership of School Administrators in the 21st Century, Kalasin Primary Educational Service Area Office 1. Journal of Buddhist Philosophy Evolution. 6(1), 27-38.
Srisat B. (2017). Statistical Methods for Research. 5th ed. Bangkok: Suwiriyasan.
Tapang K. (2020). The Role of Educational Leadership of Digital-Age Administrators in the Mae Salong Educational Development Network Expansion Schools, Chiang Rai Primary Educational Service Area Office 3. Independent Study for Master of Education. Phayao University.
Thianprapakul P. (2018). Leadership of School Administrators in the Era of Education 4.0. Veridian E-Journal, Thai Edition, Humanities, Social Sciences and Arts. 11(2), 1998-2013.