The Development Dodel for Visionary Leadership of School Administrators under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research article were 1) to study the current condition, desired condition, and necessary needs, 2) to create and verify the appropriateness of the model, 3) to evaluate the feasibility and usefulness of the model. The sample group consisted of 123 school administrators under Nakhon Rachasima Primary Educational Service Area Office 3. The group of information providers includes 7 experts and 17 school administrators. The research tools included interviews and questionnaires to assess the appropriateness of the model and questionnaires to assess feasibility and usefulness. Statistics used in the research were percentage, mean, standard deviation, Priority Needs Index, Index of discrimination, Reliability test, and the index of essential needs. The research results found that; 1. The visionary leadership development model for school administrators under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4 has 5 elements: 1) principles, 2) objectives of the model, 3) procedures, 4) evaluating results, 5) conditions for achievement. 2.The current condition of visionary leadership development of school administrators entire was at a high level. The desired condition was at the highest level. The order of needs descending order: being a good role model, Vision implementation, Vision creation, Vision dissemination, and respectively. 3. The results of verification and evaluation of the suitability of the model found that overall, it was at the highest level. 4. The results of the evaluation of the feasibility and usefulness of the visionary leadership development model of school administrators under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4 were at the highest level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆบทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น
References
ภาษาไทย
จิติมา วรรณศรี. (2550). รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรดุษฏีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนเรศวร.
จาตุรงค์ ยตะโคตร. (2564). ภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ. 15(3), 20.
นนทิพร สาน้อย. (2557). การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ภาคเหนือตอนล่าง. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนเรศวร.
นิกัญชลา ล้นเหลือ. (2554). โมเดลสมการโครงสร้างภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
พิเชษฐ์ ภู่เฉลิมตระกูล. (2561). ภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของเทศบาลตำบล บางเตย อำเภอสามโคก จังหวัดปทุมธานี. วารสารสถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ สาขามนุษย์ศาสตร์ และสังคมศาสตร์. 4(ฉบับบพิเศษ), 300-310.
เสน่ห์ จุ้ยโต. (2552). วิสัยทัศน์และกลยุทธ์ผู้นำยุคใหม่. นนทบุรี: พับลิเคชั่นส์.
สุภาวัฒน์ แสงคำมี. (2561). ปัจจัยคุณลักษณะด้านการสื่อสารที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิง วิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
สมแพง อินอาน. (2564). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำของรองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. ปรัชญาดุษฎีนิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สายฝน สวัสเอื้อ และคณะ. (2566). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้น าการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาประถมศึกษาขนาดเล็กในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารมจรอุบลปริทรรศน์. 8(3), 1382-1390.
ภาษาอังกฤษ
Hongthong, R., & Udomsap, T. (2016). Visionary Leadership in the Context of Leading Change. Journal of Human Society Review, Phetchaburi Rajabhat University. 18(2), 73-88.
In-an S. (2021). Leadership development model of deputy directors of secondary schools in the Northeast. Doctor of Philosophy Dissertation in Educational Administration. Graduate School, Sakon Nakhon Rajabhat University.
Juito S. (2009). Vision and strategies of new-era leaders. Nonthaburi: Publications.
Lonluea N. (2011). Structural Equation Model of Visionary Leadership of Basic Education School Administrators. Doctor of Philosophy Thesis in Educational Administration. Graduate School, Khon Kaen University.
Phuchalermtrakul P. (2018). Visionary leadership of administrators affecting the effectiveness of Bang Toei Subdistrict Municipality, Sam Khok District, Pathum Thani Province. Journal of Suvarnabhumi Institute of Technology, Humanities and Social Sciences. 4(Special Issue), 300-310.
Sanoi N. (2014). A Study of Factors Affecting the Visionary Leadership of School Administrators Under the Office of the Primary Educational Service Area, Lower Northern Region. Master of Education Thesis in Educational Administration. Graduate School, Naresuan University.
Saengkhammee S. (2018). Communication characteristics factors affecting visionary leadership of school administrators under the Office of the Primary Educational Service Area, Phitsanulok Area 3. Master of Education Thesis in Educational Administration. Graduate School, Pibulsongkram Rajabhat University.
Sawasuea S., et al. (2023). Development model of transformational leadership of administrators of small primary schools in the Northeast. Journal of MCU Ubon Paritharn. 8(3), 1382-1390.
Wansri C. (2007). Causal Relationship Model of Factors Affecting the Vision of Basic Education School Administrators. Doctor of Education Thesis in Educational Administration. Graduate School, Naresuan University.
Yatakot C. (2021). Visionary Leadership of Administrators Affecting the Effectiveness of Academic Administration in Schools Under the Office of Sakon Nakhon Primary Educational Service Area 2. Sisaket Rajabhat University Academic Journal. 15(3), 20.